?2023年人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)重難點(diǎn)專題：探究壓力作用效果實(shí)驗(yàn)附答案
一、實(shí)驗(yàn)探究題
1．在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所選用的器材是同一個(gè)小桌，同一個(gè)砝碼，硬度相同的同一塊海綿。

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用海綿受到壓力后發(fā)生形變大小來顯示壓力的 　 　。
（2）通過比較圖中的 　 　和 　 　兩次實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；通過比較圖中的 　 　和 　 　兩次實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。
2．小亮找來海綿和兩個(gè)相同的瓶子，并在兩瓶中分別裝入滿瓶水和大半瓶水，來探究影響壓力作用效果的因素(瓶子的底部和瓶蓋都是平面)。

（1）小亮同學(xué)通過觀察海綿的　 　來比較壓力作用的效果。
（2）通過比較　 　兩次實(shí)驗(yàn)可知：受力面積相同時(shí)，壓力越大，　 　
（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置，畫出圖甲中的水瓶對(duì)海綿壓力的示意圖。
（4）圖乙、丙中，瓶中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為P乙、P丙內(nèi)，壓力分別為F乙F丙，則P乙　 　P丙，F(xiàn)乙　 　F丙(選填“>”、“”“”“”“”“＜”或“=”）
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是　 　。
15．如圖為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的關(guān)系。小剛找到了下面的器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖a海綿平放在桌面上；圖b海綿上平放一本字典；圖c海綿上疊放兩本字典；圖d海綿上立放一本字典；圖e一本字典平放在桌面上。

（1）實(shí)驗(yàn)中小剛根據(jù)　 　的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的大小；
（2）通過實(shí)驗(yàn)圖b、c，可以得出：在　 　相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）通過觀察　 　兩圖后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越大；
（4）設(shè)圖b中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖e中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，比較pb　 　pe。（選填“”或“=”）。
16．小亮利用玻璃瓶、海綿和水來探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。

（1）小亮將裝水的玻璃瓶分別正放、倒放和減少水的質(zhì)量正放在海綿上，如圖所示。通過觀察海綿的　 　來反映壓力的作用效果；
（2）分析比較　 　兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到結(jié)論：壓力大小相同時(shí)，　 　越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）比較圖甲和丙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到結(jié)論：　 　相同時(shí)，　 　越大，壓力的作用效果越明顯；
（4）小亮還想探究液體壓強(qiáng)大小和哪些因素有關(guān)，他在中間帶有隔板的容器中裝入不同深度的水，如圖丁所示。通過觀察橡皮膜的形狀，可以得出：液體壓強(qiáng)的大小和　 　有關(guān)。小亮還想探究和液體壓強(qiáng)有關(guān)的另一個(gè)因素，他應(yīng)該在這個(gè)容器中兩側(cè)分別裝入　 　相同，　 　不同的液體。
17．某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過 　 　 來顯示壓力的作用效果；
（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)， 　 　 越大，壓力作用效果越 　 　 ；
（3）由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出： 　 　 一定時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越 　 　 ；
（4）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p乙　 　p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
18．小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿　 　來比較壓力的作用效果；
（2）若要探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)選擇　 　兩圖進(jìn)行比較；
（3）甲、乙兩圖比較可以得到：受力面積一定時(shí)，　 　越大，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中，可用此結(jié)論解釋的是　 ??；（填序號(hào)）
A．交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10 t
B．小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
（4）小明同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，取走左邊小物塊，此時(shí)物體B剩余部分對(duì)海綿的壓強(qiáng)與丁圖相比　 ?。ㄟx填變大、變小或不變）。
19．探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察比較海綿的　 　來確定壓力的作用效果；
（2）分析比較圖甲和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，　 　，壓力的作用效果越明顯。以下實(shí)例應(yīng)用該結(jié)論的有　 ?。ㄌ钚蛱?hào)）；
①菜刀要經(jīng)常磨一磨 ②書包要用寬的背帶
③汽車限重 ④給壓路機(jī)裝上質(zhì)量很大的碾子
（3）小紅利用一只鉛筆探究“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，她設(shè)計(jì)了如圖丁、戊所示的兩種方案，你認(rèn)為圖　 　的方案更合理一些，另一種方案不足的原因是沒有控制　 　相同；
（4）若將圖甲中的磚塊平移到桌面上，磚塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)　 　磚塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)。
20．小明觀察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如圖所示。為了進(jìn)一步探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，他用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行了如圖所示探究：

（1）在圖三次實(shí)驗(yàn)中，均通過　 　來顯示小桌對(duì)海綿的壓力作用效果，這種方法叫　 　法；
（2）若圖中滑雪者和步行者的體重相同，此情景與實(shí)驗(yàn)中　 　兩圖原理相同，由此兩圖可以得出結(jié)論：　 ??；
（3）小紅利用兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，得出壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)的結(jié)論，請(qǐng)你指出他在此探究時(shí)存在的問題：　 ??；
（4）為了更全面地反映壓力的作用效果，物理學(xué)中引入　 　（填物理量名稱）來表示壓力的作用效果；
（5）若小明在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒有海綿，還可以　 　用來代替海綿（填一種即可）。
21．
（1）為了探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，小明利用兩塊完全相同的木塊A、B設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)　 　原理，測(cè)出了摩擦力的大?。?
②甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)說明：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，　 　越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
③通過比較實(shí)驗(yàn)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小　 ?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
④小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如實(shí)驗(yàn)丁所示。在用力將木板向右拉出的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)　 　 （選填“A”或“B”）的示數(shù)反映了木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)中　 　 （選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板；
（2）小青同學(xué)在利用小桌、砝碼、海綿，探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

①該實(shí)驗(yàn)是通過觀察　 　來顯示壓力的作用效果；
②由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是　 　 （選填“A”或“B”）；
A．縫衣針一端做得很尖
B．交管部門規(guī)定，嚴(yán)禁汽車超載
③若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較　 　兩圖所示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
④該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示。則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p甲　 　p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）；
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示。小青發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此她得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為她在探究過程中存在的問題是　 　。

答案解析部分
1．【答案】（1）作用效果
（2）甲；乙；乙；丙
2．【答案】（1）凹陷程度
（2）甲乙；壓力作用的效果越明顯
（3）
（4）=；＞
3．【答案】（1）凹陷程度
（2）受力面積
（3）=
（4）乙、丙
4．【答案】（1）壓力大小
（2）甲、乙
（3）錯(cuò)誤
5．【答案】（1）彈性；凹陷程度
（2）壓力；受力面積
（3）=
6．【答案】（1）分度值；豎直；靜止；正比
（2）凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；壓力大?。皇芰γ娣e大小
7．【答案】（1）壓力大小
（2）凹陷程度
（3）乙、丁；受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（4）沒有控制壓力相同
8．【答案】（1）壓力大小；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（2）軟硬程度相同
（3）C
（4）A、B；不可以
9．【答案】（1）海綿的凹陷程度
（2）在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（3）相同
（4）甲、乙
10．【答案】（1）海棉凹陷程度；轉(zhuǎn)換法
（2）壓力
（3）乙、丙；明顯
（4）不可以；=
11．【答案】（1）泡沫的凹陷程度
（2）當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（3）甲、丙
（4）沒有控制壓力的大小相同
12．【答案】（1）海綿的形變程度
（2）受力面積一定時(shí)，壓力越大
（3）乙和丙
（4）=
13．【答案】（1）海綿的形變程度
（2）相同
（3）少
（4）丙；沒有控制壓力大小相同
14．【答案】（1）海綿的凹陷程度
（2）甲；壓力越大；丙
（3）控制變量法
（4）=
（5）沒有控制壓力的大小相同
15．【答案】（1）海綿凹陷程度
（2）受力面積
（3）bd
（4）>
16．【答案】（1）凹陷程度
（2）甲、乙；受力面積
（3）受力面積；壓力
（4）深度；深度；密度
17．【答案】（1）泡沫塑料凹陷程度
（2）壓力；明顯
（3）壓力；不明顯
（4）等于
18．【答案】（1）凹陷程度
（2）甲、丙
（3）壓力；A
（4）不變
19．【答案】（1）凹陷程度
（2）壓力越大；③④
（3）戊；壓力大小
（4）等于
20．【答案】（1）海綿的形變程度；轉(zhuǎn)換
（2）乙丙；當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
（3）沒有控制受力面積相同
（4）壓強(qiáng)
（5）細(xì)沙
21．【答案】（1）二力平衡；壓力；無關(guān)；A；不一定
（2）海綿的凹陷程度；B；乙、丙；等于；沒有控制壓力大小不變

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