第2課時(shí)　辨析近義實(shí)詞、虛詞一、專項(xiàng)練習(xí)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( A )停留于觀念，其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就無從談起。因此，理念創(chuàng)新必須進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，將觀念形態(tài)________為實(shí)物形態(tài)和服務(wù)形態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值意義，而文化消費(fèi)則是實(shí)踐層面的重要環(huán)節(jié)。在我國，當(dāng)溫飽問題基本解決，特別是在逐步進(jìn)入全面小康之后，精神文化消費(fèi)必然成為人們普遍的需求。文化消費(fèi)表面上看來只是一種市場(chǎng)行為，受到商業(yè)規(guī)律的________，但作為精神產(chǎn)品的消費(fèi)，其特殊性是________的：文化產(chǎn)品所傳遞的審美趣味、價(jià)值理念，無時(shí)無刻不在________地影響著消費(fèi)者，塑造著人們的精神乃至靈魂。在這個(gè)意義上，對(duì)文化消費(fèi)的考察，就遠(yuǎn)不能僅僅局限于從一般商品消費(fèi)行為去著眼。事實(shí)上，精神文化消費(fèi)不僅是物質(zhì)富足之后的需要，而且關(guān)系著一個(gè)國家的文化和文明水平，關(guān)系著一個(gè)民族發(fā)展的前景。高品位的精神文化消費(fèi)，既是一個(gè)國家強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯現(xiàn)，更是一個(gè)民族審美高品味、精神風(fēng)貌良好的體現(xiàn)，是比硬實(shí)力更有意義的精神價(jià)值與力量。這種力量甚至決定著一個(gè)國家和民族的未來。A．轉(zhuǎn)化　制約　顯而易見　潛移默化B．轉(zhuǎn)變  制約  顯而易見  耳濡目染C．轉(zhuǎn)變  限制  不言而喻  耳濡目染D．轉(zhuǎn)化  限制  不言而喻  潛移默化【解析】　第一空，轉(zhuǎn)變：由一種情況變到另一種情況。轉(zhuǎn)化：指事物矛盾的雙方在一定條件下各向其相反方面變化。此處強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念通過“實(shí)物形態(tài)和服務(wù)形態(tài)”來承載，不是情況的變化，而是矛盾雙方的變化，故應(yīng)為“轉(zhuǎn)化”。第二空，制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件。限制：不讓超過的界限；局限在范圍內(nèi)。此處強(qiáng)調(diào)商業(yè)規(guī)律對(duì)文化消費(fèi)的制約關(guān)系，不強(qiáng)調(diào)界限，故應(yīng)為“制約”。第三空，不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很淺顯。顯而易見：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。此處二者均可。第四空，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響。此處對(duì)象是文化產(chǎn)品，應(yīng)用“潛移默化”。2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( C )閱讀不僅能增加知識(shí)和技能，還能________精神世界，讓人與書本實(shí)現(xiàn)“文化的相遇”，是一種很好的________。但近日一項(xiàng)針對(duì)全國大學(xué)生的調(diào)查顯示，近五成學(xué)生每天讀書不足半小時(shí)。“每天讀書不足半小時(shí)”的背后，固然有豐富多彩的校園生活導(dǎo)致大學(xué)生時(shí)間緊張的因素，對(duì)社交工具過于依賴也是造成大學(xué)生閱讀匱乏的根源之一。曾經(jīng)，圖書館是最受大學(xué)生喜歡的地方，對(duì)精神食糧強(qiáng)烈而迫切的需求讓他們?cè)趫D書館________地閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，不少大學(xué)生患上了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)依賴癥，空閑時(shí)間被屏幕占據(jù)，本應(yīng)成為社交工具的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)________，深刻地影響了他們的生活方式、價(jià)值觀念，甚至使他們產(chǎn)生諸如成癮、注意力缺失、社交退縮等問題。增加讀書時(shí)間，消除網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)依賴癥的關(guān)鍵，在于增強(qiáng)抵御誘惑、約束欲望的自律和自制能力，保持對(duì)社交工具的距離感與分寸感。A．豐富　投資　迫不及待　反客為主B．豐滿  資本  如饑似渴  喧賓奪主C．豐富  投資  如饑似渴  反客為主D．豐滿  資本  迫不及待  喧賓奪主【解析】　第一空，豐富：形容詞，(物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等)種類多或數(shù)量大；動(dòng)詞，使豐富。豐滿：形容詞，充足等。此處應(yīng)用動(dòng)詞，所以只能用“豐富”。第二空，投資：為達(dá)到一定目的而投入資金。資本：經(jīng)營(yíng)工商業(yè)的本錢；比喻牟取利益的憑借?！伴喿x”具有目的性，所以此處應(yīng)用“投資”。第三空，迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情十分急切。如饑似渴：形容要求非常迫切。聯(lián)系前文，句子強(qiáng)調(diào)的是“對(duì)精神食糧強(qiáng)烈而迫切的需求”，所以用“如饑似渴”更合適。第四空，喧賓奪主：客人的聲音比主人的還要大，比喻客人占了主人的地位或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。反客為主：客人反過來成為主人，多用來比喻變被動(dòng)為主動(dòng)。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，學(xué)生與“網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)”的關(guān)系違背了通常的人和工具的關(guān)系，所以此處用“反客為主”更合適。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。羲獻(xiàn)父子、顏筋柳骨，使書法作為文人的技能登入________，也早早________ “琴棋書畫”四技的行列。它雖然不是畫，不是舞蹈，不是歌曲，卻有繪畫的美感、舞蹈的節(jié)奏、歌曲的旋律。中國的書法藝術(shù)是以線為生命之本的，漢字由點(diǎn)和線組合而成，具有高度抽象化的特質(zhì)。而點(diǎn)是線的濃縮，線是點(diǎn)的延長(zhǎng)，點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，________中國的書法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)。隸書的參差俯仰、楷書的方正端莊、行書的錯(cuò)落有致、草書的________，無不體現(xiàn)線條的和諧美。線條是書法藝術(shù)家心靈顫動(dòng)的軌跡，是書法欣賞者心靈觸動(dòng)的憑借。書法通過線條將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)心靈的交流。中國書法通過變化無窮的線條，把中國幾千年的書法史，描繪得有聲有色。答：大雅之堂__躋身__因而__天馬行空(其他恰當(dāng)詞語亦可)【解析】　第一處，結(jié)合“登入”可知應(yīng)填“大雅之堂”。大雅之堂：指高雅的場(chǎng)所或場(chǎng)合。第二處，結(jié)合“……四技的行列”，可知應(yīng)填“躋身”。躋身：使自己上升到某種行列、位置等。第三處，此句表結(jié)果，應(yīng)填“因而”。因而：表示結(jié)果。第四處，結(jié)合“草書的”特征，可知應(yīng)填“天馬行空”。天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢(shì)豪放，不受約束；也形容說話做事不著邊際。4．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( B )中華民族創(chuàng)作了世界級(jí)的華彩詩章，__①__這些詩章又鍛造著我們的民族性格。古詩詞__②__“曲高”，__③__“和者眾”，國人都有著咿呀學(xué)詩的共同經(jīng)歷和共同記憶。__④__正是這共同的經(jīng)歷和記憶，構(gòu)成了文化傳承的大眾基礎(chǔ)，__⑤__《中國詩詞大會(huì)》帶著深埋于每個(gè)中國人心中的文化基因，用國人耳熟能詳?shù)脑娫~，在帶領(lǐng)觀眾重溫中華經(jīng)典的同時(shí)，__⑥__完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅。 ①②③④⑤⑥A并且不僅而且也許/又B而雖然但是/所以也C而即使也因而那么就D而且/但是看來因此仍【解析】　第①空用“而”字起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用。第②③空用“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折句式既肯定了中華詩詞的高妙，又指出了其受眾之廣。第④空對(duì)上文加以總結(jié)，無須關(guān)聯(lián)詞。第⑤空與上文構(gòu)成因果關(guān)系，第⑥空與上文形成遞進(jìn)關(guān)系。綜合考慮，答案為B。5．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( A )人們普遍認(rèn)為生物認(rèn)證技術(shù)的安全系數(shù)很高，__①__事實(shí)并非如此。例如，人臉識(shí)別__②__看起來很先進(jìn)，__③__已經(jīng)被一些不法分子破解并用來“盜刷”。目前生物認(rèn)證技術(shù)還不夠成熟，其實(shí)__④__適合于門禁等互聯(lián)網(wǎng)的本地化應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大量的生物特征數(shù)據(jù)__⑤__被盜，帶來的風(fēng)險(xiǎn)要比“盜刷”嚴(yán)重得多。這__⑥__是生物認(rèn)證方式的真正“痛點(diǎn)”。 ①②③④⑤⑥A然而雖然卻更一旦才B不過即使也更一旦就C但是雖然卻只萬一就D可是即使也只萬一才【解析】　解答此題，可使用排除法。第②空，“人臉識(shí)別”本身存在，且確實(shí)很先進(jìn)，不能用表假設(shè)的“即使”，排除B、D兩項(xiàng)。第④空，用“更”符合實(shí)際，用“只”過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。接下來驗(yàn)證一下，第⑥空，用“才”語意連貫，在前面“盜刷”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“真正‘痛點(diǎn)’”。故選A。 6.在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。(4分)__①__世界因發(fā)明而輝煌，__②__發(fā)明家個(gè)體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場(chǎng)只認(rèn)同具有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會(huì)為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，他們可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙，__③__人們認(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類的重要性；__④__世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水。答：①雖然__②但(但是)__③因?yàn)?/span>__④然而【解析】　第一句由兩個(gè)分句構(gòu)成，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故①處填“雖然”，第②處填“但是”。第三句分號(hào)前是交代“世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，他們可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙”的原因，故第③處填“因?yàn)椤?；分?hào)后內(nèi)容與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第④處填“然而”。二、綜合練習(xí)(2022·神州智達(dá)省級(jí)聯(lián)測(cè)三)閱讀下面的文字，完成7～9題。讀書要選精，讀得徹底，①(____)10部書都只能泛覽一遍，(____)取一部書精讀10遍。讀書原為自己受用，少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。有些人讀書，全憑自己的興趣。②(____)今天遇到一部有趣的書，(____)把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，這種讀法有如蜜蜂采蜜。好處在一時(shí)興到的著作可以深?yuàn)W研究，使讀書成為一件樂事。壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對(duì)于某一方面知識(shí)過于重視，對(duì)于另一方面知識(shí)可以很蒙昧。明代的學(xué)者吳夢(mèng)祥定了一份學(xué)規(guī)：“古人讀書，皆須專心致志。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。”事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，③(____)專心致志，痛下功夫，堅(jiān)持不斷地努力，(____)有所收獲。最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，必須要注意克服。7．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?3分)答：好處在對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入研究，使讀書成為一件樂事。【解析】　畫波浪線的句子有兩處語?。孩俅钆洳划?dāng)，“深?yuàn)W研究”屬于狀語和中心詞搭配不當(dāng)，“深?yuàn)W”不能作“研究”的定語，改為“深入”；②成分殘缺，“一時(shí)興到的著作”前應(yīng)加介詞“對(duì)于”。8．請(qǐng)根據(jù)文意，在文中畫橫線句子的括號(hào)內(nèi)依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)答：①與其……不如；②如果……就；③只有……才能【解析】　第一處，“10部書都只能泛覽一遍”，“取一部書精讀10遍”之間是選擇關(guān)系，前者不如后者，所以填“與其……不如(毋寧)”。第二處，“今天遇到一部有趣的書”“把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它”之間是假設(shè)關(guān)系，所以填“如果(倘若、若、假如)……就……”或者“……就……”。第三處，“專心致志，痛下功夫，堅(jiān)持不斷地努力”“有所收獲”之間是條件關(guān)系，所以填“只有……才能”。9．請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過10字。(6分)答：①讀書不能一味求多；②讀書不能只憑興趣；③讀書不能半途而廢。【解析】　第一段中心句為“讀書要選精，讀得徹底”，用否定句表達(dá)為“讀書不能(不要、不該)一味求多”或“讀書不該只追求多”。第二段中心句為“有些人讀書，全憑自己的興趣”有好處亦有壞處。轉(zhuǎn)換為否定句表述為“讀書不能只憑興趣”。第三段中心句為“最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，必須要注意克服”，根據(jù)字?jǐn)?shù)壓縮后用否定句表述為“讀書不能半途而廢”。 

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