第三單元知識點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）-2022-2023學(xué)年二年級語文下冊期末單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

餅（）
郎（）
舟（）
濃（）
奮（）
峰（）
峽（）
品（）
州（）
蘑（）
購（）
蒸（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
shān chuān
cháng chéng
tuán yuán
chūn jié
第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。
上邊是“士”不是“土”。
右邊上面的橫上不要多寫一點(diǎn)
不要多寫一橫，不是“與”。
熱鬧—（）
容易—（）
歡笑—（）
轉(zhuǎn)眼—（）
團(tuán)圓—（）
珍貴—（）
吵（）
炒（）
堂（）
黨（）
俠（）
峽（）
陪（）
賠（）
燒（）
澆（）
飄（）
漂（）
沙（）
培（）
黃河（）長江（）（）窗花（）鞭炮（）花燈（）龍舟（）月餅（）中秋（）鵲橋
含有一對反義詞的詞語：
本單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》四篇課文。課文形式活潑,內(nèi)容豐富。便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞，激發(fā)兒童識字興趣，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
①.《神州謠》本文以歌謠的形式介紹了祖國山川之壯美(代表性的景物：黃河、長江、長城、珠峰。)臺灣是我國不可分割的一部分,各族人民相互團(tuán)結(jié)等內(nèi)容,表達(dá)了中華兒女盼望祖國統(tǒng)一為祖國繁榮昌盛共同奮斗的愿望。
②.《傳統(tǒng)節(jié)日》本文介紹了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗,展現(xiàn)出中華文化的豐富多彩,引導(dǎo)我們了解傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
③.《“貝”的故事》本文主要講述了“貝”字的由來,告訴我們用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),讓我們認(rèn)識到漢字的趣味性和漢字文化的博大精深。
④.《中國美食》本節(jié)識字課以中國美食為載體，了解形聲字形旁表義的特點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際，讓同學(xué)們充分了解到中華美食文化的博大精深，同時(shí)學(xué)習(xí)與食物制作方法相關(guān)的漢字。
4.學(xué)了課文，我知道我們是（），只有我們團(tuán)結(jié)一心，（），我們的祖國才能（）。
1.我們偉大的祖國，是文明古國，有著悠久的歷史，除稱中國外，她還有許多名字，你們知道她還被稱作什么嗎？
神州、中華、華夏、九州
2.為具體體現(xiàn)“山川美可入畫”這句話，歌謠中選取了哪些事物進(jìn)行描繪？
黃河奔、長江涌、長城長、珠峰聳。
3._____________,隔_______,與大陸，是_________。_____、____濃，__________,共繁榮。
7.________，_______，________去登高。
4._____,賽_______，_________滿堂飄。
1._____到,人歡笑，_______，放鞭炮。
2._____,看_______，大街小巷_________。
3._____,雨紛紛，先人墓前_________。
6.________，吃_______，十五圓月當(dāng)空照。
5.________，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
1.古人把貝殼當(dāng)作飾品，是因?yàn)樗鼈僟____________；古人把貝殼當(dāng)作錢幣，是因?yàn)樗鼈僟____________________；用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)
3.本文描寫了漢字“_____”的故事，寫出了“貝”字的_____________ 以及用“貝”作偏旁的字與_______有關(guān)的緣由。讓我們了解________起源，感受漢語言文字和中華文化的博大精深。
可以隨身攜帶，不容易損壞
2.甲骨文是中國現(xiàn)存最早的成熟文字，因其刻在_____和_____上而得名。
我的發(fā)現(xiàn)：這些烹飪方法的偏旁是“ ____”或“ _____ ”。由此可知，帶有這兩個(gè)偏旁的字多與___________ 有關(guān)。
( ）鼠丑（）寅虎卯（）辰（）巳蛇午（）末（）申猴酉（）戌（）亥（）

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