1.下列操作模擬了一種地表的自然現(xiàn)象,你認(rèn)為模擬的是( B )。
2.下列關(guān)于地形地貌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( A )。
點(diǎn)撥:地形地貌的改變是地球內(nèi)部力量(地震、火山噴發(fā))和地球外部力量(風(fēng)、流水、溫度等)共同作用的結(jié)果。
3.在我國(guó)很多地區(qū)實(shí)施退耕還林等一系列的措施,主要目的是( B )。
4.典典為了研究“土地坡度的大小對(duì)侵蝕的影響”,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),其中最科學(xué)的是( B )。
點(diǎn)撥:對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件。
5.在探究“植物對(duì)侵蝕的影響”的模擬實(shí)驗(yàn)中,判斷土地被侵蝕程度的依據(jù)是( B )。
6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( B )。
二、填空題。1.地面的巖石、沙土在? 風(fēng) ?、? 水 ?、重力等作用下,被破壞和搬走的現(xiàn)象叫侵蝕。2.影響地表變化的因素有? 地震 ?、? 火山噴發(fā) ?、? 水 ?、? 風(fēng) ?等。
三、探究植物對(duì)侵蝕的影響探究問(wèn)題:有無(wú)植物覆蓋會(huì)影響土地被侵蝕的程度嗎?提出猜想:有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度小,無(wú)植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。實(shí)驗(yàn)材料:草皮、泥土、塑料盒、自制噴壺、小桶等。實(shí)驗(yàn)步驟:A.在兩個(gè)塑料盒中,分別堆積大小相同、坡度相同的小山丘;B.一個(gè)小山丘用草皮覆蓋山坡,另一個(gè)無(wú)草皮覆蓋;C.用噴壺分別對(duì)著小山丘的頂部噴水;D.觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響,并比較“降雨”后兩個(gè)小山丘的變化。
1.在該實(shí)驗(yàn)中,改變的條件是( B ),保持相同的條件是( AC )。
2.在模擬降雨時(shí),最先被沖走的是( A )。
3.兩組實(shí)驗(yàn)中,( B )的土地被雨水侵蝕的程度更大。
4.比較兩個(gè)容器中的徑流,最有可能出現(xiàn)的結(jié)果是( B )。
四、同同通過(guò)學(xué)習(xí)知道了土地會(huì)受到雨水的侵蝕作用,土壤表面細(xì)小的沙子和黏土?xí)挥晁疀_走,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引發(fā)山洪、泥石流等自然災(zāi)害,沖毀房屋和道路。于是同同做了下列實(shí)驗(yàn):她用泥土搭建了如圖所示的地形,并在中間挖了一條彎曲的“河道”,再將礦泉水瓶盛滿(mǎn)水從上面傾倒,模擬降雨,觀察土地是否經(jīng)得住“暴雨”的襲擊。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
1.土地受侵蝕比較嚴(yán)重的地方是( A )。
2.(多選)下列關(guān)于“河道”模樣改變的說(shuō)法正確的是( ABC )。

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7. 總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)

版本: 教科版 (2017)

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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