11 我是一只小蟲子教學目標1.“月”字旁表示的意思，多音字認識“泡”。指導書寫“股”。2.流利地朗讀課文，感受到小蟲子的快樂。能從文中提取出關鍵信息，了解到列舉了當小蟲子的幾種“不好”與幾種“不錯”。3.拓展想象，仿照樣子口頭表達。教學重難點流利地朗讀課文，感受到小蟲子的快樂。能從文中提取出關鍵信息，了解到列舉了當小蟲子的幾種“不好”與幾種“不錯”。教學過程一、導入  同學們，你們好，我是趙老師，我想問大家一個問題，你見過哪些小蟲子？那你想不想當一只小蟲子？生回答，你們的想法可真多??！ 那當一只小蟲子到底好不好？讓我們再次走入小蟲子的世界，接著學習第11課，我是一只小蟲子。二、過程（一）分類復習學過的生字詞1.上節(jié)課我們學習了本課的生字詞，你還記得他們嗎？來大聲的讀一讀吧！（出示PPT)屁股  一泡尿  屎殼郎（“屁、尿、屎”這三個字都是帶有“尸”頭的字，下面加三角形符號。）同學們，這三個加點的字有什么共同的特點呢？請齊讀一次。生活中你還認識哪些帶有尸字頭的漢字呢？（出示PPT ）云層 尾巴 居住這是老師積累的一些帶有尸字頭的字。2.這組詞語有規(guī)律，請一個同學來讀一讀。（出示PPT ）搖搖晃晃 昏頭昏腦 毛茸茸現(xiàn)在老師要加大難度了，誰能將這三個詞語帶入句子里？（出示PPT）一陣大風吹來，樹枝（    ），一只（    ）的小鳥（     ）地撞到了樹枝上。說的真好，聲音響亮，還理解了詞語的意思。請全班同學跟著他齊讀一次。（二）進入課文過渡：大家的生字詞掌握得真棒，趙老師還想聽聽你們課文讀得怎么樣了？帶著下面的問題和要求來讀課文。1.初讀課文（1）要求：自己出生讀讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。問題：找一找伙伴們認為做一只小蟲子好不好？“我”認為做一只小蟲子好不好？（出示PPT）要求：讀準字音，讀通順句子。問題：找一找伙伴們認為做一只小蟲子好不好？“我”認為做一只小蟲子好不好？2.精讀課文過渡：通過初讀課文，我們知道了小蟲子的伙伴們認為當一只小蟲子一點都不好，那課文中哪個自然段告訴我們當一只小蟲子，一點兒也不好？（1）學習第二自然段（出示PPT第二自然段）誰來說說當小蟲子有什么不好？他找到了一處，還有嗎？學生回答（個讀）如果你是小蟲子，你碰到了這樣幾種情況，你最討厭其中哪一種情況？為什么這時你的心情如何？帶著這種心情再讀一次。（體會感受，再進行學生個讀）看來啊，做一只小蟲子可真不容易?。ǔ鍪?/span>PPT，把二段中做小蟲子一點也不好的地方用紅字標出，然后進行師生配合讀，老師讀黑字孩子們讀紅字）（出示PPT隨文識字）屁股會被蒼耳刺痛，還會被狗尿淹得昏頭昏腦。當一只小蟲子太不容易了。我們一起來來看看這兩個標藍的字，它們有什么共同的特點？他們都是月字旁的字，那你們知道月字旁是怎么演變過來的嗎？我們來看一看微課，就知道月字旁它是如何演變成現(xiàn)在的樣子的。原來啊，月字旁就代表著，我們身體的一部分。我們一起來寫一寫，有月字旁的字。把寫得好的字拍下來，傳上PPT進行展示。  （2）剛剛我們知道了小伙伴們認為當一只小蟲子一點都不好，可是文中的“我”卻覺得，當一只小蟲子還真不錯，是哪個自然段寫出了當一只小蟲子還真不錯的？學習第四自然段（出示PPT）現(xiàn)在請你們快速默讀這一自然段，找一找“我”為什么覺得做一只小蟲子還不錯。請同學匯報剛剛的默讀的收獲。老師這里有一幅圖，這只小蟲子在干嘛？（起床）要課文中的句子說一說。那現(xiàn)在你們就是小蟲子，哪只小蟲子來美美的讀一讀這句話？哪只小蟲子愿意給我們展示一下你起床的過程，在讀這句話的時候，請加上動作。請做得好的同學上臺展示（利用現(xiàn)代化手段，手機錄視頻上傳PPT）你看加上了這些動作，小蟲子就跟我們人一樣，要起床要洗臉，可愛極了。小蟲子，現(xiàn)在我們再來美美的讀一次吧！請同學們齊讀。小蟲子們，你們把自己打扮得這么漂亮，是準備干嘛去的?。浚眯校?/span>孩子們搭上這輛特快列車，你心情怎么樣？請再讀這一句話，如果是你，你還會小心的跳到哪兒？（小組討論）（如果—————，就——————。）請孩子們說一說，進行小組合作創(chuàng)編。（三）當小蟲子的樂趣可不止這一點呢，我們還有一群有趣的小伙伴呢！誰愿意當小蟲子來介紹自己的小伙伴？（請三個同學分別介紹屎殼郎、螳螂、天牛） 你們覺得這些小伙伴有意思嗎？我們剛剛通過文字了解了他們，現(xiàn)在讓我們通過視頻來了解他們吧！（微課視頻）有這樣的小伙伴你們覺得小蟲子的生活有意思嗎？現(xiàn)在我們已經充分了解了這些小蟲子，再讓我們一起好好介紹一下它們吧！老師介紹屎殼郎，女生介紹螳螂，男生介紹天牛。就是因為這樣，所以————。（“我”喜歡當一只小蟲子）（四）情感升華：孩子們，你們，是贊同小伙伴們的觀點，還是文中小蟲子的觀點呢？為什么？三、推薦閱讀，延伸課堂同學們，你們喜歡小蟲子的生活嗎？有一本書中寫了很多很多關于昆蟲的小故事，這本書就是法布爾的《昆蟲記》，同學們可以讀一讀。四、作業(yè)布置（1）收集有關昆蟲的詞語、俗語或者詩句。讀一讀，背一背（2）把學過的生字抄三遍。板書設計  11.我是一只小蟲子  小伙伴們        我  一點都不好     還真不錯  積極、樂觀、自信、向上  

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11 我是一只小蟲子

版本： 人教部編版

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