北師三上第六單元《乘法》   第2課時 去游樂園課題去游樂園課型新授課教材分析      這部分內(nèi)容是《乘法》單元的第二課，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算，它是在學(xué)習百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進行的。教材通過去游樂園情境的導(dǎo)入，讓學(xué)生從已知生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題，在獨立思考和交流中探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，為后續(xù)學(xué)習奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析     這節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習并掌握了乘法口算的方法，以及兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法，并能初步運用這些方法進行一些計算。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步具有乘法豎式計算的能力，并且愿意進行自主探索。教學(xué)策略1.通過多種方法，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法。2.結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決實際問題。3.通過具體情境，繼續(xù)發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。教學(xué)內(nèi)容    北師大版三年級上冊 教科書P54內(nèi)容及“練一練”第3、4、5題。教學(xué)目標1.在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法,并能正確地進行計算。2.通過具體情境，繼續(xù)發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，并能運用不同方法解決生活中的簡單問題。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的豎式計算方法，明確在乘法計算中“個位上的乘積滿幾十，就向十位進幾”的道理。教學(xué)難點   探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的豎式計算方法，明確在乘法計算中“個位上的乘積滿幾十，就向十位進幾”的道理。教學(xué)準備    多媒體課件課時安排    1課時教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入。 1.口算：我是計算小能手10×4＋2=               8×9＋5=7×8＋6=               40×2＋6=20×3＋8=               3×6＋7=2.豎式計算。看來同學(xué)們的計算能力都非常強。3.出示游樂場的圖片生：周末麗麗和淘氣去游樂園玩，讓我們跟著他們一起去看看他們都玩了哪些項目吧。圖中你知道了哪些信息？生:太空船每人12元，電動火車每人6元。師：你會根據(jù)圖中的信息，提出哪些問題呢？生討論。師總結(jié)：每人12元，算一算3人、4人、5人坐太空船分別需要多少錢？【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,獲取有價值的數(shù)學(xué)信息,為新課的教學(xué)做準備。】二、探究體驗，經(jīng)歷過程1.淘氣是這樣算的，他做得對嗎？出示三個豎式計算的過程，其中兩個是對的，一個是錯的。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生能夠自己判斷對錯，從而感受兩位數(shù)乘一位數(shù)的易錯點】2.根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)計算方法。想一想5人坐太空船到底需要多少錢？方法一：口算。10×5＝50   2×5＝10  50＋10＝60所以12×5=60（元）答：5人坐太空船需要60元。方法二：列表法。    50＋10＝60（元）答：5人坐太空船需要60元。方法三：豎式。     進位時可以這樣寫：    【設(shè)計意圖:從分析錯誤入手，理解乘法算式進位的算法，滿幾十就像前一位進幾?！?/span> 師:13人坐電動火車需要多少錢？   答：13人坐電動車需要78元。4.每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分別需要多少錢呢？學(xué)生嘗試獨立計算,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習有困難的學(xué)生。【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過自己豎式計算，發(fā)現(xiàn)自己易錯的地方?！?/span>5.方法小結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法方法：從個位算起，用一位數(shù)依次乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫積，個位上的乘積滿幾十，就向十位進幾。三、達標檢測    教材P54 練一練1.連一連。提示：提示：先計算，然后把結(jié)果相等的式子連起來。注意易錯的是17×4和14×7，以及第二組的16×5和15×62.買糖葫蘆。⑴熊貓班買了18串草莓糖葫蘆，要付多少元？引導(dǎo)學(xué)生理解，一串草莓糖葫蘆5元，所以18串是18×5⑵麻雀班買了16串葡萄糖葫蘆，要付多少元？引導(dǎo)學(xué)生理解，一串葡萄糖葫蘆4元，所以16串是16×43.算一算，后一個算式的結(jié)果比前一個的結(jié)果多多少？接著再寫出兩個算式？                       引導(dǎo)學(xué)生找出哪個數(shù)是不變的，哪些數(shù)是依次遞增的，從而發(fā)現(xiàn)得數(shù)的變化。總結(jié)：后一個算式的結(jié)果比前一個的結(jié)果多12四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習，我們了解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（一次進位）：注意一，從個位乘起，用一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位。注意二，個位滿幾十，就向十位進幾，計算十位時不要忘記加個位進上來的數(shù)。五、教學(xué)板書     去游樂園                   12×5方法一：口算   10×5＝50   2×5＝10  50＋10＝60（元）方法二：列表   50＋10＝60（元）方法三：豎式  1 5          ×  4               6 0六、教學(xué)反思成功之處：以故事為線索，創(chuàng)設(shè)了“去游樂園”這一活動情境，同學(xué)們能在游樂園內(nèi)邊玩邊學(xué)，邊玩邊解決生活中的問題。讓學(xué)生在具體情境中，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。不足之處：孩子們在表達自己的想法時，說得不夠明確，表達不夠清楚，說明他們在理解上還不到位，所以在講授時要多讓學(xué)生去說，多鼓勵他們把自己的想法表達出來。教學(xué)建議：讓學(xué)生親自去經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程,從中體驗到探索的樂趣,感受到成功的喜悅。讓學(xué)生們在一個輕松、和諧的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué),體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,從而充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊電子課本

2 去游樂園

版本： 北師大版

年級： 三年級上冊

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