核心素養(yǎng)目標(biāo) 1. 誦讀《》這首詩(shī)，把握好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏?！　?. 了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)和賦比興的手法?！　?. 把握兩首詩(shī)歌內(nèi)在的情韻 ，體會(huì)詩(shī)人對(duì)心中理想對(duì)象的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈思念。
預(yù)習(xí)檢查 讀準(zhǔn)藍(lán)色字的音 蒹葭（ ）萋（ ）? 晞?（ ）湄 （ ） 躋（ ） 溯洄 （ ） 坻（ ）涘 （ ）沚（ ）
一、朗讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏 1.為詩(shī)歌劃分朗讀節(jié)奏 蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。 溯洄/從之，道阻/且長(zhǎng)。溯游/從之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。 溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。 溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。
2.通過(guò)為詩(shī)歌劃分朗讀節(jié)奏，你從《蒹葭》中發(fā)現(xiàn)了什么？ ①以四言為主，兼有雜言； ②四字句，兩字一頓，句式整齊； ③重章疊句，回環(huán)往復(fù)，一詠三嘆 ④采用雙聲疊韻、疊字疊詞來(lái)狀物、擬聲、摹貌。 “雙聲”是指兩個(gè)音節(jié)聲母相同。“疊韻”是指兩個(gè)音節(jié)韻母相同。如：“蒹葭”是雙聲；“蒼蒼”、“萋萋”、“采采”等，既是雙聲，又是疊韻。
二、以小組為單位，借助注釋和工具書(shū)疏通詩(shī)意 試用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)翻譯全詩(shī)。 示例：河邊的蘆葦繁又密，清晨的露水結(jié)成霜。我所思念的心上人啊，她就在對(duì)岸河邊那一方。逆流而上去追尋她，追尋她的道路又漫長(zhǎng)。順流而下去追尋她，她仿佛在那河水中央。 河邊的蘆葦繁又密，清晨的露水尚未干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她就在河水對(duì)岸邊。逆流而上去追尋她，追尋她的道路險(xiǎn)阻高又陡。順流而下去追尋她，她仿佛在那河中小洲上。（坻：水中的小塊陸地。） 河邊的蘆葦繁又密，清晨的露水尚未全部干。我那苦苦追求的人啊，她就在河水邊。逆流而上去追尋她，追尋她的道路險(xiǎn)阻又迂曲。順流而下去追尋她，她仿佛在水中的沙洲上。
三、美讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，回答問(wèn)題 1.什么是意境？ 通過(guò)形象的描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。包括作者誘發(fā)的審美想象的空間。 2.《蒹葭》意境朦朧，畫(huà)面感非常強(qiáng)，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試用詩(shī)意的語(yǔ)言描述這首詩(shī)展現(xiàn)的場(chǎng)景。 一個(gè)晚秋的早晨，天色朦朧，露重霜濃。茫茫無(wú)際的蘆葦沾帶著晶瑩似霜的露珠，在瑟瑟秋風(fēng)中起起伏伏?？v目遠(yuǎn)望，河水蜿蜒流淌，淡淡的晨霧籠罩著水中的那塊小洲。一位癡情的苦戀者，冒著秋寒，在秋岸邊徘徊不斷，苦苦追尋著他的意中人。而思慕的人兒卻在水一方，似近而遠(yuǎn)，忽隱忽現(xiàn)，行蹤不定，逆流而上去尋找，道路崎嶇而漫長(zhǎng)；順流而下去尋找，她仿佛又在水中央，可望而不可即。 四、知詩(shī)歌內(nèi)容（寫(xiě)什么） 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括詩(shī)歌的內(nèi)容 這首詩(shī)《蒹葭》描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)心上人思念、追求的過(guò)程和求而不得的惆悵心情。
五、知詩(shī)歌主旨（為什么寫(xiě)） 生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)不畏艱難險(xiǎn)阻、矢志不移，對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求的癡情青年男子的形象，突出了追尋之路的艱難與漫長(zhǎng)，表達(dá)了尋而無(wú)果的無(wú)限惆悵之情。 六、精讀詩(shī)歌，深入探究問(wèn)題 1.這首詩(shī)分三章，每章的開(kāi)頭均以景起興，有什么作用？ 每章的開(kāi)頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動(dòng)提供了特定的背景，更烘托了所思不見(jiàn)的悵惘心情。通過(guò)描寫(xiě)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、清冷的秋景。 2.這首詩(shī) 從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，寫(xiě)白露的變化，有何用意？ 寫(xiě)白露從“為霜”到“未晞”再到“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。
3.這首詩(shī)從“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，寫(xiě)地點(diǎn)的變化，有何用意？ 從上游到下游，從此岸再到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫(xiě)出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。 4.詩(shī)歌主人公追尋的伊人是美麗的，朦朧的。就象朱熹說(shuō)的：所謂伊人者，乃在水之一方，上下求之而不可得者，然不知其何所指也。他追尋的僅僅是愛(ài)人嗎？是否有更深一層的含義呢？ ①追求的夢(mèng)想、目標(biāo)、真理、真善美； ②追尋一種幸福、一切美好的事物； ③追尋一種心靈的寄托； 追求美好高潔的品質(zhì)； ⑤追尋的是千載難逢的知音，或者是明君尋覓的賢臣，或者是一種崇高的理想……
5.《蒹葭》這首詩(shī)朦朧、含蓄，沒(méi)有直接訴說(shuō)主人公的思念之情，但其思念卻綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；沒(méi)有直接描寫(xiě)“伊人”，但其身影卻無(wú)處不在。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣達(dá)到這種效果的。 從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，明寫(xiě)時(shí)間的推移，暗寫(xiě)抒情主人公凝望追尋“伊人”的時(shí)間之長(zhǎng)；從“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，寫(xiě)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著“伊人”蹤跡的縹難尋；從“道阻且長(zhǎng)”到“道阻且躋”再到“道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋“伊人”過(guò)程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公執(zhí)著思念、鍥而不舍的精神。 詩(shī)歌沒(méi)有直接描寫(xiě)“伊人”，但通過(guò)詩(shī)中主人公不停地追尋伊人的過(guò)程，可以間接反映出伊人的美麗動(dòng)人?！耙寥恕彪m音容體貌均無(wú)，但在敘述中始終讓其處于若即若離的狀態(tài)，故讓人覺(jué)得其身影無(wú)處不在。 其次，主人公跟“伊人”并無(wú)交往，甚至還不知道對(duì)方的名字，但只要能夠遠(yuǎn)望，便心滿意足。“朦朧”和“距離”正是這首詩(shī)的動(dòng)人之處。
6.《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。請(qǐng)你結(jié)合《蒹葭》，簡(jiǎn)析重章疊句在詩(shī)中的表達(dá)效果。 第二章、第三章分別將“蒼蒼”換為“萋萋”“采采”；將“為霜”換為“未晞”“未已”；將“一方”換為“之湄”“之涘”)。；“且長(zhǎng)”換為“躋”“右”。將“水中央”換為“坻”“沚”。這充分體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，深化了意境，渲染了氣氛，強(qiáng)化了感情，突出了主題，帶給人一種或委婉深長(zhǎng)或激越澎湃的表達(dá)效果。 7.有人說(shuō)，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。開(kāi)頭寫(xiě)秋天水邊蘆葦叢生的景象，這正是“托象以明義”，具有“起情”的作用。因?yàn)樘J葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會(huì)呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，這就從一個(gè)側(cè)面顯示了詩(shī)的主人公心中的那個(gè)“朦朧的愛(ài)”的境界。
8.《關(guān)雎》和《蒹葭》在內(nèi)容情感和表現(xiàn)形式上有什么異同？　　相同點(diǎn)：《關(guān)雎》和《蒹葭》都屬于《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”，都是當(dāng)時(shí)的民歌；都運(yùn)用了“興”的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱；在語(yǔ)言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，而是富于變化；都使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美?！　〔煌c(diǎn)：《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁；《蒹葭》一詩(shī)則含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的無(wú)限情意，全詩(shī)充滿難言的惆悵和傷感?！蛾P(guān)雎》敘事線索明晰，畫(huà)面形象可見(jiàn)；《蒹葭》意境含蓄，場(chǎng)景朦朧，情感韻味更加濃郁。 八、這首詩(shī)寫(xiě)得好在哪里？ ①全詩(shī)分三章，采用了重章疊句的形式，每章都是前兩句寫(xiě)景，三四句點(diǎn)明主題———追尋“在水一方”的“伊人”，五至八句描繪追尋的情狀。這不僅使詩(shī)歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩(shī)

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蒹葭

版本： 人教部編版 (五四制)

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