2023年中考語文第三次模擬考試卷·參考答案一、讀·書（12 分）1.答案：寧靜致遠2.（1）斷腸人在天涯   （2）我寄愁心與明月  隨君直到夜郎西  （3）山回路轉(zhuǎn)不見君   雪上空留馬行處   （4）沉舟側(cè)畔千帆過   病樹前頭萬木春  （5）巴東三峽巫峽長    猿鳴三聲淚沾裳   （6）化作春泥更護花二、讀·思（38分）3.C   4.示例一：傳承民族文化，打造書香校園。示例二：讓戲劇進入我校園，讓戲劇融入我們的生活。5.示例：戲曲表演藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。它由文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成。四大名著《水滸傳》也融合了戲曲的元素。戲曲不僅有利于提高我們的藝術(shù)審美素養(yǎng)，還增進我們的文學修養(yǎng)、陶冶情操。作為學生的我們應(yīng)該了解戲曲文化，熱愛并弘揚中國傳統(tǒng)戲曲文化。6.我們每個人都有多重角色，無論是在家庭、學校以及社會上，我們要活出自己角色下的責任和義務(wù)。7.示例：一個人的成長需要擔當，社會的發(fā)展更離不開擔當。蘇武敢于擔當，才會不為匈奴的威逼利誘所動，成為后世楷模。林則徐敢于擔當，才會有虎門銷煙的壯舉，成為民族英雄。敢于擔當，人生才會多一份精彩；敢于擔當，才能擁有事業(yè)的輝煌；敢于擔當，才能活出真我的風采！ 8.（1）liáo  （2）ɡēnɡ 9.D  10.(1)不僅賢人有這種心  (2)如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。  11.舍生取義   人生自古誰無死  留取丹心照汗青12.天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉13.①做事認真盡忠職守；②學習專注而深入；③處變不驚有定力；④思想學說影響深遠。三、讀·寫（70 分） 14.示例：左邊為圖，經(jīng)緯分明的地球上，大象、鱷魚、仙人掌等各種野生的植物欣欣向榮，環(huán)繞地球，圍作一圈。右邊為“世界野生動植物日”的中文名稱及節(jié)日時間“3月3日”。該圖標旨在告訴我們，地球因野生動植物的存在而平衡圓滿，保護野生動植物，就是保護我們賴以生存的家園。15.（1）示例1：“我”兒時對麻雀不喜歡、嫌棄、恨與后來“我”對那只麻雀的憐憫、懷念，難覓蹤跡的悵然若失進行對比，突出了家園喪失給麻雀帶來的傷害，對自然萬物離人類漸行漸遠的無奈，悵惘。示例2：過去麻雀“即使大雪封路，也不飛走，留下來，陪伴我們”“把我們的村莊當成了家鄉(xiāng)，認我們做了親戚，做了鄰居”、對我們的行為“不予理睬”“無所謂，從不計較，就像母親罵我們一樣”與現(xiàn)在“驚恐萬分”“急切地飛走”的對比，突出了家園喪失給麻雀帶來的傷害，表達了作者對麻雀的懷念，對人類自私的痛斥，對自然萬物離人類漸行漸遠的無奈，悵惘。示例3：把人們對燕子與麻雀的不同態(tài)度進行對比，突出了麻雀受到人類的不公正的對待，表達了作者對人類自私的痛斥。示例4：過去麻雀“終年可見”與現(xiàn)在麻雀難覓行蹤的對比，突出了家園喪失給麻雀帶來的傷害，表達了作者對麻雀的懷念，對人類自私的痛斥，對自然萬物離人類漸行漸遠的無奈，悵惘。（2）示例：（2）通過兒童視角，真實客觀地再現(xiàn)了童年時代麻雀的生存狀況及麻雀的態(tài)度和行為，語言平易親切，使童年更加生動，充滿童趣；通過成人視角敘述安置后人們的興高采烈，滿心歡喜，麻雀見到人類的驚恐萬分，通過對比，使文章內(nèi)涵更清晰更深刻，更富思想性，凸顯主題。16.（1）仁；為政以德（2）減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)（或者：制定法律，減省刑罰）；使唐朝經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛，開創(chuàng)了唐朝的“貞觀之治”，為唐朝的繁榮奠定基礎(chǔ)。（3）儒家思想是人類共同的寶貴文化遺產(chǎn)。絲綢之路遺址發(fā)現(xiàn)的《詩經(jīng)》殘片、日本長崎的孔廟都反映了儒學在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播。17.【優(yōu)秀范文】這樣多美麗中午的太陽總是那么的熱辣，讓人火燒火燎，片刻都不想停留。我這次奉命前往老妹的幼兒園，抱著體驗一回當攝像師的心情，去看一群小朋友的匯報演出。早早地來到老妹的教室，她硬是拉著我坐在第一排的正中間位置，我只好答應(yīng)。家長陸續(xù)到齊了，演出就要開始了，我也準備好了相機。接著在熱烈的掌聲中，妹妹和其他三位小朋友蹦跳著登場 ，他們是主持人，難怪經(jīng)?？匆娝诩移浦ぷ泳毩暷?！有點兒意思，我集中了點注意力，鏡頭對準他們。呵！四張笑臉在鏡頭下是多么的明媚燦爛啊！生動的表情，挺直的腰板，純凈的眼神，透過鏡頭，似乎吹來了一陣清涼的風，驅(qū)散周圍所有的炎熱。我絲毫不敢松懈，生怕錯過這幅繽紛的風景畫。到了大合唱的環(huán)節(jié)，令我想不到的是，這群小同志唱的是《感恩的心》，熟悉的旋律，甜美的歌聲，每一個孩子手捧著一朵紅色紙折成的愛心，伴隨著悠揚的樂曲左右搖晃著小小的身子，好似一朵朵柔軟的蒲公英，在風中翩躚起舞。我仿佛來到了彩虹的天堂，一座由許許多多純潔可愛的心搭成的彩虹，一道放射出最耀眼的光芒的彩虹，令我心醉神迷。正當我欣賞時，音樂聲戛然而止。小朋友們排好隊伍，目光聚集在臺下的我們身上，齊聲喊道：“爸爸媽媽感謝你們！你們辛苦了！”接著彩虹彎下了腰，獻上最真誠的敬禮，同時也釋放出萬丈光芒，好一幅感人的風景。他們沖向我們，尋找自己的家長，一位小妹妹羞澀地將她的手中的愛心貼在她媽媽的身上，小聲地說了聲：“媽媽我愛你！”阿姨也笑了，很幸福地笑了。還有一位小妹妹沒有找到家長，將那愛心小心翼翼地貼在最前排的我身上，我說：“謝謝！”她害羞地回了聲不用謝后跑回原地，然后又送了我一個燦爛的微笑，頓時在我心中留下一道風景，刻骨銘心。啊，多么可愛的童真！要是沒有世俗的污染，讓童心永在，讓純真伴隨生命飛翔，這樣多美麗。【點評】選材：“我”奉命前往老妹的幼兒園，抱著體驗當攝像師的心情去看一群小朋友的匯報演出，孩子們天真無邪的表演讓我的心靈深受感動。立意：贊美童真和純潔，表達了世俗污染的微微的擔憂，傳達了要讓童心永在，讓純真伴隨生命飛翔的愿望。語言：本文語言樸實、自然，幾個比喻名，如“透過鏡頭，似乎吹來了一陣清涼的風，驅(qū)散周圍所有的炎熱”“好似一朵朵柔軟的蒲公英，在風中翩躚起舞”給文章增色不少。結(jié)構(gòu)：文章按照時間順序記小朋友們演出的情況，有小朋友的演出，有我的感嘆，有概括性介紹，有特定鏡頭，詳略有致，最后以簡短的議論點題。特別的吱啞聲響昏陽的光穿透繁密的枝間，如那細細的金絲，空氣里彌漫著那獨特的溫度，還帶著些淡淡泥土的味道及野花的芬芳。一切都讓人措手不及，好似不該打擾這寧靜一般，那陣陣吱啞，特別的聲響，便那樣時常在我腦海中回響。前幾日在家中翻一個舊木箱，上面布滿了厚厚的積塵，打開來，看見幾件舊時的衣物，便向母親詢問，母親說，那是外婆為我做的。便想起，與外婆上次相見，已是好些日子前的事了。思念一下涌上心頭，便踏上歸鄉(xiāng)的路途。田間空氣格外清新，淡淡的風中夾雜著鳥兒的鳴啼。望向遠方，已能看見那間孤獨的房子，在枝繁葉茂間隱匿著。忽然聽見吱吱啞啞的聲音，聲音顯得那么笨拙，我加快了腳步。推開門，昏暗的房子里，外婆坐在縫紉機前，專心地縫紉，縫紉機的吱啞聲蓋過了我進屋的腳步，我忽然不想打擾，便靜靜地坐著，看看外婆的身影，花白的發(fā)鬢上插著朵向日葵，那是我兒時為她做的干花。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）如今數(shù)年過去，花瓣已所剩無幾，可外婆依舊帶著。外婆的目光緊緊盯著那穿過小孔的絲絲細線，我記得兒時也是這種聲響，外婆坐在縫紉機前，吱吱啞啞的聲響伴隨著我的笑聲。外婆總能為我變出各種布娃娃，還有各樣的花裙子，那一針一線里，便都是外婆的愛。那聲聲吱啞，伴隨著我成長。外婆在用那陣陣吱啞聲，向我訴說她的愛。成長路上有許多路需要自己走，可我并不孤單，那陣陣特別的聲響，將永遠伴隨著我，溫暖我的心。【點評】外婆陪伴著“我”的童年，給我印象最深的是縫紉機的“吱啞聲響”，因為這“吱啞聲響”是情感的載體，它寄托著外婆對我的愛，同時也承載著我對外婆愛的回憶。樸實的敘述，并不獨特的選材，卻因一份深摯的情感而顯得動人。【評分標準】二類文（24-26分）：思路清晰、詳略得當、字數(shù)達標、選材適當、主題明確、描寫較生動。（前三項是基本要求，后三項是主要衡量標志。）一類文（27-30分）：在二類文的基礎(chǔ)上，或主題（真情動人、發(fā)人深思）或選材（來源生活、另辟蹊徑）或語言（生動雋永、睿智深沉、風趣幽默、樸實無華、風格獨特）或?qū)懽骷记傻?，任一方面有明顯的優(yōu)點，且字數(shù)在800左右，建議一類文比例在10%左右。三類文（21—23分）：不走題、有主題、語言通、層次清、字數(shù)夠且有重點。四類文（18—20分）：不走題、有主題、語言通、層次清、字數(shù)夠。五類文（17及以下）：文章出現(xiàn)以下任何一種情況：或走題或主題不明或語言不通或?qū)哟尾磺寤蜃謹?shù)低于400字或有其它嚴重問題。注：如出現(xiàn)以下情況，10分以下打分：或不足200字；或內(nèi)容涉嫌抄襲；或在主題、內(nèi)容、文體、卷面上有嚴重缺陷；或有其他嚴重問題。鼓勵打滿分，不要吹毛求疵.滿分不一定非要無可挑剔，應(yīng)重點關(guān)注在選材、主題、語言、寫作技巧方面，是否有突出的優(yōu)點。書寫評分標準:書寫工整美觀，3分；書寫雖不太工整，但基本不影響閱讀速度，2分；正常辨認困難，嚴重影響閱讀，1或0分。注：書寫主要是看字，標點符號只做參考依據(jù)。有少量涂改、添加、刪除等痕跡，不太影響整體效果的，不影響卷面得分。
 

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