練習(xí)課（第5課時(shí)）?教學(xué)內(nèi)容完成教科書(shū)P61~62“練習(xí)十三”中第1、3、4、5、6、8、9、10題。?教學(xué)目標(biāo)1.熟記6的乘法口訣，會(huì)用6的乘法口訣計(jì)算，并能解決生活中的一些問(wèn)題。2．通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用6的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．通過(guò)豐富的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維能力。?教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握6的乘法口訣，并能用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。?教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練思維的敏捷性，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？哪些同學(xué)會(huì)背這些口訣？①學(xué)生以開(kāi)火車的形式背口訣。②師生對(duì)口令。二六——十二     五五——二十五     四五——二十     四六——二十四六六——三十六   一六——得六       三五——十五     三六——十八師：今天這節(jié)課我們就對(duì)1~6的乘法口訣進(jìn)行整理和練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.完成教科書(shū)P61“練習(xí)十三”第1、3、6題。第1題：先獨(dú)立計(jì)算，再比較每組上、下兩題有什么關(guān)系，鞏固記憶6的乘法口訣。第3題：獨(dú)立完成后集體交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)每題先算什么，再算什么。第6題：以開(kāi)火車的形式計(jì)算，學(xué)生說(shuō)得數(shù)和口訣。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同形式的練習(xí)，加深學(xué)生使用口訣計(jì)算的熟練程度。 2.完成教科書(shū)P61“練習(xí)十三”第4題。讓學(xué)生說(shuō)出題目的意思再列出算式。3.完成教科書(shū)P61“練習(xí)十三”第5題。師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)小螞蟻的腿吧！學(xué)生邊數(shù)邊說(shuō)，在教科書(shū)上填出得數(shù)，全班交流。4.數(shù)學(xué)游戲。師：數(shù)完小螞蟻的腿后，讓我們數(shù)一數(shù)小青蛙的嘴、眼睛和腿。組織學(xué)生游戲，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快!【設(shè)計(jì)意圖】以游戲的形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、分析日常生活問(wèn)題的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 三、鞏固練習(xí)1．完成教科書(shū)P62“練習(xí)十三”第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相訂正。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)的加法、減法和乘法運(yùn)算，同時(shí)幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。2.完成教科書(shū)P62“練習(xí)十三”第9題。（1）把學(xué)生分成兩人一組，其中一個(gè)學(xué)生任意拿一張數(shù)字卡片，另外一個(gè)學(xué)生要迅速說(shuō)出哪兩個(gè)數(shù)相乘等于卡片上的數(shù)。（2）做完一輪，再相互交換。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)積想乘數(shù)，可以訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維，有些答案不唯一，可以促使學(xué)生主動(dòng)思考尋求不同答案。3.完成教科書(shū)P62“練習(xí)十三”第10題。(1)指名讀題，理解題意。師：題目中的“4套”表示的是什么?(4個(gè)6)(2)解決問(wèn)題:6×4＝24(枚)。(3)相互交流，說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】以文字和圖片結(jié)合的方式呈現(xiàn)用乘法解決的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、拓展練習(xí)課件出示習(xí)題。    教師講解并給出答案:（1）△+△＝10,□＝8。（2）☆＝3（或6），◎＝6（或3）。【設(shè)計(jì)意圖】拓展練習(xí)能夠喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，保持學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們有哪些收獲？師生共同回憶小結(jié)。?教學(xué)反思本節(jié)課是在多數(shù)學(xué)生能熟練背誦已學(xué)口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此教學(xué)要從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平出發(fā)，利用各種形式的練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)乘法進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，彌補(bǔ)之前學(xué)習(xí)的不足之處。教學(xué)時(shí)，為讓學(xué)生熟練地掌握6的乘法口訣，設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，以便學(xué)生能更好地掌握；同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。在括號(hào)里填上合適的數(shù)，在○里填上“＋”“－”或“×”。參考答案4   4   5   5   3   6   × ＋ － ×  ×  － ×  －

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