部編版語文八年級下冊期末第一至三單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題1．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(     )A．詘右臂支船 B．舟首尾長約八分有奇C．左手倚一衡木 D．舟尾橫臥一楫2．下列句中加點(diǎn)詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(   )A．似與游者相樂B．皆若空游無所依C．從小丘西行百二十步D．其岸勢犬牙差互3．下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（  ）A．撤回     沙灘     黎明     冰雪溶化B．閑蕩     滑翔     濺起     目空一切C．夜暮     喧嚷     衡量     樹木凋零D．頻繁     水洼     辨論     偷偷摸摸4．下列句子中是比喻句的一項(xiàng)是（   )A．我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。B．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。C．他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。D．戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。5．對下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（   ）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A．三個(gè)詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態(tài)，與霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，渲染凄清的氣氛。B．“溯洄從之”“溯游從之”兩句的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對伊人不可阻遏的渴慕、鍥而不舍的追求和他取得成功的決心。C．“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”等句子的意思相同或相近，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。D．讀者可從這首詩聯(lián)想到愛情，也可以聯(lián)想到理想、事業(yè)、前途等人生體驗(yàn)，象征使《蒹葭》具有豐富的哲理意味。 二、基礎(chǔ)知識綜合6．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。鄉(xiāng)間的植物繁盛，像蘆葦這樣桀aò的不多。它脫離了寬廣的村莊腹地，找了一片狹長的水域生活不像樹木和莊嫁一樣討好農(nóng)人，靜謐地生長著，跟著四季的腳步，要么青蔥，要么白頭，一年就此謝幕了。蘆葦?shù)呐c眾不同之處在于，白頭恰是它的花季，像極了那些白了頭的電影演員，青年時(shí)，心波不定，流言不止，老了卻端莊了，安寧了。（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。繁盛(         )   桀aò(         )     靜謐 (         )（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞“_______”是詞的正確寫法是“________”。（3）“謝”在《新華字典》中有下面四個(gè)義項(xiàng)。文中“謝幕”的“謝”意思應(yīng)為(   )A．表示感激   B．道歉或認(rèn)錯(cuò)    C．辭去，拒絕   D．凋落，衰退（4）文中畫線句子運(yùn)用了________和____________的修辭手法。 三、現(xiàn)代文閱讀7．說明性文本閱讀，按要求完成問題。大雁歸來（節(jié)選）①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。②如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺：而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。③向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的。但與緊定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的太湖的大雁相比。它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。④3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。(1)第③段中劃波浪線的句子使用了哪種說明方法？有什么作用？(2)第④段中的加點(diǎn)詞“低低地”能否刪去？為什么？(3)請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劥笱愕奶攸c(diǎn)。(4)結(jié)合下面的鏈接材料，用自己的話說說本文表達(dá)了作者怎樣的感情？【鏈接材料】我無法解釋為什么一條紅色的溪流不是小溪，我也無法通過邏輯推理證明，沒有潛在的成群鵪鶉在此喧鬧的灌木叢，只不過是以前荊棘叢生之地。但是每一個(gè)常在戶外行走的人都知道這個(gè)事實(shí)。那種認(rèn)為野生動(dòng)物僅僅是用來射擊或觀賞的看法，是一種最顯而易見的謬論。這通常標(biāo)志著富裕鄉(xiāng)村與純粹土地的區(qū)別。（選自《沙鄉(xiāng)年鑒》）社火迎春喬忠延①江河行地，日月經(jīng)天，城鄉(xiāng)面貌日新月異，古老的年俗卻桃花依舊笑春風(fēng)，鮮活在臨汾大地上。②鬧社火，就是臨汾不變的風(fēng)俗。如果說年夜飯是一家人歡聚的大團(tuán)圓，那鬧社火就是全村人歡聚的大團(tuán)圓。大年初一，放過亮響響的鞭炮，吃過香噴噴的煮餃，穿新戴潔的后生，穿紅掛綠的姑娘，還有天真可愛的孩童，都?xì)g聚到村中的廣場上。銀須老爺爺、白發(fā)老奶奶腳步雖然不如年輕人靈動(dòng)，卻也趕來了，或拱手揖禮，或脫帽鞠躬，團(tuán)拜一過，社火即鬧騰開來。打起鑼鼓，扭起秧歌，跑起竹馬，舞起獅子，老老少少的歡聲笑語也飛揚(yáng)開來。③歡聲笑語最響亮、最激昂的時(shí)刻，一準(zhǔn)是在跑鼓車。兩架鼓車，兩撥后生，在跑道的左右分別就位。每架車上豎一面大鼓，一個(gè)壯漢手持鼓槌牢牢站定。車前一個(gè)彪形大漢早已雙手掌住車轅，轅把前十個(gè)小伙子甩掉棉襖，拉起襻繩，一律弓步待發(fā)。一聲炮響為令，隨著周邊眾人的吶喊，眨眼間兩架鼓車如離弦之箭，竄出好遠(yuǎn)。車上鼓手猛擂，車下后生猛跑，爭先恐后，只為拔得頭籌。跑得渾身冒汗仍在猛跑，跑得頭冒熱氣仍在猛跑，這班人剛剛跑得吁吁氣喘，已有人鉆進(jìn)拉車的行列飛速替換。鼓車過處地上轟隆隆震蕩，身邊風(fēng)聲呼嘯，耳畔山呼海嘯，恍若地動(dòng)山搖……④突然靜了下來，靜得鴉雀無聲，這一準(zhǔn)是開始登天塔了！天塔是用板凳當(dāng)場搭建的高臺，左一條右一條，橫一層豎一層，層層摞高，摞高，搭建者已站在高空飄搖了，板凳還在摞高。仔細(xì)看，不是人在飄搖，而是頭頂上的白云在飄搖?？纯?，稱作天塔毫不夸張吧？正愁搭建者如何下來，忽然如風(fēng)擺楊柳，人已順著塔邊滑落在地。不待喝彩聲響起，四只色彩亮麗的“雄獅”，早蹦跳出人群，沿著天塔四個(gè)角同時(shí)上攀。攀一層，勾腿側(cè)身，面朝天空搖頭晃腦，似乎在抒發(fā)凌云之志。再攀一層，背負(fù)藍(lán)天，朝下觀看，猶如展翅大鵬俯瞰人間。不覺然，四只“雄獅”已蹦跳上天塔的頂端。看看那高聳云天的架勢，仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣，真真是“不敢高聲語，恐驚天上人”。可這不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻禁不住提心吊膽，手心出汗！⑤孩提歲月看過無數(shù)次跑鼓車、登天塔，只覺得過癮、刺激，卻絲毫不明白父老鄉(xiāng)親為何要玩這一把心跳？年事漸高，閱世漸多，逐漸悟出這跑鼓車、登天塔，是鄉(xiāng)親們滿腔豪情的噴發(fā)，是在展示“世上無難事，只要肯登攀”的壯志！⑥白天里的鬧社火就夠紅火了，可夕陽西下后的熱鬧才更讓人期盼。夜里的歡騰要讓人看得見，就必須請出燈籠。燈籠是個(gè)妙物，既讓人看得見，又不讓人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。當(dāng)然，只把燈籠提在手里，是映照不出這樣如夢似幻的光景的。于是，長長的竹竿將燈籠挑到梢尖，高高擎起，溫潤的光色便映亮周圍一片。細(xì)看，這燈籠妙不可言，不只是橢圓的、四方的，還有用竹子扎成的黃牛、玉兔、駿馬……十二生肖云集，裝點(diǎn)夜色，散發(fā)光亮，映照出醉人的景致。⑦燈籠裝飾著社火，社火催化著燈籠。先前是百家百戶各自帶燈，誰都可以高擎燈籠鬧社火、看社火。后來，高擎燈籠有了講究，誰家新娶了媳婦、新添了人丁、新蓋了宅院、新考上大學(xué)，才有高擎燈籠的資格。看吧，高擎燈籠的人滿臉喜氣，觀賞表演的人喜氣滿臉，紅紅火火，何等壯觀！⑧臨汾的父老鄉(xiāng)親，把燈籠叫作“高照”?？吹酱颂?，你一定理解這稱呼的由來了吧？高照，高高照亮了鬧社火的場景，高高照亮了煙火人間。你看那高擎燈籠追逐鼓車的人群，一路奮跑，蜿蜒成了一條騰飛的火龍；你看那高擎至天塔上的九個(gè)燈籠，簇?fù)硪粓F(tuán)，散發(fā)著溫潤的紅光。光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。春花簇?fù)?，春花斑斕，交織出一幅心花怒放的秀麗畫卷?/span>⑨臨汾春爛漫，春天歡笑著到來了。8．根據(jù)文章第①段寫的“古老的年俗卻桃花依舊笑春風(fēng)，鮮活在臨汾大地上”，說說臨汾人喜歡鬧社火這個(gè)年俗的原因。9．文章描寫了臨汾大地上鬧社火的幾個(gè)年俗場景，并通過側(cè)面描寫來突顯其特征，請依據(jù)文本內(nèi)容，填寫下列表格。活動(dòng)（事物）側(cè)面描寫的句子活動(dòng)（事物）特征／作用跑鼓車①速度快，場面壯觀登天塔頭頂上的白云在飄搖；仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣，真真是“不敢高聲語，恐驚天上人”；觀賞登天塔者卻禁不住提心吊膽，手心出汗！②③你看那高擎燈籠追逐鼓車的人群，一路奮跑，蜿蜒成了一條騰飛的火龍；光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。裝點(diǎn)夜色，突出歡樂的氛圍10．批注是一種很好的讀書方法。請從下面句子中任選一句，并自選角度做批注。A．打起鑼鼓，扭起秧歌，跑起竹馬，舞起獅子，老老少少的歡聲笑語也飛揚(yáng)開來。B．可這不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。選項(xiàng)：(     )批注：_______________________11．本文行文流暢、銜接自然，多處運(yùn)用過渡句，任選一處并分析其作用。12．本文與鏈接材料都寫到了“燈籠”，試分析兩篇文章所表達(dá)的主題思想有何不同？【鏈接材料】最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！（節(jié)選自《燈籠》吳伯簫）  四、對比閱讀閱讀《小石潭記》，完成下面小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。13．下列對句中加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A．“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。B．“空游無所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。C．“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可知其意為“源頭”。D．“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。14．下列選項(xiàng)中，對句子的翻譯和理解全部正確的一項(xiàng)是(       )【甲】斗折蛇行，明滅可見。翻譯：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，白天晚上都可以看見。理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行來比小溪之貌，一條蜿蜒曲折的小溪躍然紙上。【乙】俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。翻譯：（魚）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人一起歡樂。理解：形為寫景，實(shí)則寫心。作者將自己的心情投射到魚兒身上，仿佛魚兒也會(huì)和人一樣感到快樂。15．請根據(jù)原文，概括柳宗元游小石潭時(shí)的心情變化，并說說這種變化在鏈接材料中是如何體現(xiàn)的？【鏈接材料】永州①于楚為最南，狀于越相類。仆②悶即出游，時(shí)到幽樹好石，暫得一笑，已③復(fù)不樂。何者？譬如囚拘圓土④，一遇和景⑤，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？（取材于柳宗元《與李翰林建書》，有刪改）_________________注：①永州：柳宗元參加政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶至此地。②仆：對自己的謙稱。③已：過一會(huì)兒。④譬如囚拘圓土：好像被囚禁在圓形圍墻之中。⑤和景：溫暖的日光。16．在小石潭旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，你們旅游社團(tuán)的成員各抒己見，請仿照示例，在橫線處寫下你的設(shè)計(jì)。【示例】小明說：我想設(shè)計(jì)一個(gè)“聽水軒”，依據(jù)是“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)”，感覺在這里靜靜地聽聽悅耳的流水的聲音，一定是愜意舒適的。你說：  五、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成各題。①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云，②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背，魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語，東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。⑥通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！17．下列各句中加點(diǎn)詞“為”與“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物”中的“為”字的意義不同的一項(xiàng)是（   ）A．為字共三十有四B．通計(jì)一舟，為人五C．蓋簡桃核修狹者為之D．中峨冠而多髯者為東坡18．下列加點(diǎn)詞的用法，與“中峨冠而多髯者為東坡”（《核舟記》）中的“峨冠”用法相同的一項(xiàng)是（   ）A．其岸勢犬牙差互（ 《小石譚記》）B．鐘鼓樂之（《<詩經(jīng)>二首》）C．居右者椎髻仰面（《核舟記》）D．漁人甚異之（《桃花源記》）19．下列對《核舟記》一文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進(jìn)行了詳細(xì)地描寫，顯得非常生動(dòng)逼真。B．作者介紹船尾部分，寫舟子二人，一人悠閑、粗獷，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景相呼應(yīng)。C．作者在文中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。D．作者通過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻作品的各個(gè)細(xì)節(jié)，并按一定的順序?qū)懴聛?，清楚地表現(xiàn)出它的形象。20．對選文③④⑤段文字之間的關(guān)系分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A．總分總關(guān)系 B．先總后分關(guān)系 C．先分后總關(guān)系 D．并列關(guān)系  六、綜合性學(xué)習(xí)21．某校開展“倡導(dǎo)低碳生活”系列活動(dòng)，請你參與。(1)請按要求修改活動(dòng)通知。通知為進(jìn)一步推動(dòng)我校環(huán)保教育工作，增長學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，我校將開展“餞行環(huán)保，低碳生活”講座，請全體同學(xué)于本周五下午3點(diǎn)在校會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。此致敬禮！校團(tuán)委2021年3月3日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“________”，正確寫法是“______”。②畫線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?/span>___________。(2)仿照例句，為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的宣傳語，要求引用古詩句并說出其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。例句：人人節(jié)約一度電，家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣體的排放，自然環(huán)境得到保護(hù)，鳥兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語：___________________。物候規(guī)律：________________。(3)學(xué)校進(jìn)行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表。請寫出一條你從圖表中總結(jié)出的信息。市民垃圾分類意識和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識嗎93.7%78.2%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎40.5%35.6%45.3%  七、作文22．閱讀下面的文字，按要求作文。節(jié)日是人們用來慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。過節(jié)的時(shí)候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長；也有的人追溯過往，展望未來……而在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子出生的那一天是屬于一個(gè)家庭的節(jié)日，一本書出版的那一天是屬于一個(gè)作家的節(jié)日，一個(gè)品牌上市的那一天是屬于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日……你是否曾有過一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子的？閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。要求：（1）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作；（2）自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案：1．D2．A3．B4．B5．B6．     （1）Shènɡ     驁     mì     （2）莊嫁     莊稼     （3）A     （4）擬人      比喻7．(1)運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了大雁的飛行路線筆直。(2)不能刪去。“低低地”說明大雁在沼澤和草地上空飛得很低，起限制作用，去掉后也能說明大雁飛行的很高，與事實(shí)不符，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3)①三月春暖歸來。②飛行路線筆直。③觸到水就叫嚷。(4)一個(gè)“愛”字貫穿全文，表達(dá)了作者保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物的感情。 8．①鬧社火是臨汾人歡聚的大團(tuán)圓；②跑鼓車、登天塔等鬧社火年俗，是在展示臨汾人“世上無難事，只要肯登攀的壯志；③鬧社火是在迎接春天。（任意答對兩點(diǎn)即可）    9．①車過處地上轟隆隆震蕩，身邊風(fēng)聲呼嘯，耳畔山呼海嘯，恍若地動(dòng)山搖②登天塔之高；“雄獅”蹦跳之高；表演者藝高人膽大③擎燈籠    10．     A     運(yùn)用動(dòng)作描寫，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飛揚(yáng)”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪了鬧社火的歡快場面，表現(xiàn)了作者的喜悅之情。B把“雄獅騰空蹦跳”比作“瑤池摘星”和“天馬行空”，生動(dòng)形象地寫出了“雄獅”氣勢豪放、不受拘束，猶如在瑤池采摘星星、天馬在空中飛行一樣，表達(dá)了作者對“雄獅”舞動(dòng)的贊美、驚嘆之情。    11．示例1：歡聲笑語最響亮、最激昂的時(shí)刻，一準(zhǔn)是在跑鼓車。示例2：孩提歲月看過無數(shù)次跑鼓車、登天塔，只覺得過癮、刺激，卻絲毫不明白父老鄉(xiāng)親為何要玩這一把心跳？示例3：白天里的鬧社火就夠紅火了，可夕陽西下后的熱鬧才更讓人期盼。示例4：燈籠裝飾著社火，社火催化著燈籠。作用：結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上：表現(xiàn)出作者觀賞民俗表演時(shí)內(nèi)心的愉悅，對社火習(xí)俗以及淳樸民風(fēng)的贊美與喜愛。    12．示例：《社火迎春》這篇文章描寫了“擎燈籠”時(shí)熱鬧的景象，表達(dá)作者對于淳樸民風(fēng)民俗的喜愛與贊美。材料中提及“燈籠”則抒發(fā)了作者的家國情懷；渴望上陣殺敵，為國效力的心愿；最后呼吁國人團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。 13．D    14．乙    15．示例：作者經(jīng)歷了從“樂”到“凄”的心情變化。材料中“時(shí)到幽樹好石，暫得一笑”可以看出柳宗元出游時(shí)快樂喜悅的心情，既而“囚居圓土”“終不得出”表露出被貶后苦悶、憂愁的心情。    16．示例：我想設(shè)計(jì)一個(gè)“望遠(yuǎn)亭”，依據(jù)是“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。”在亭中，遠(yuǎn)看那曲曲折折沒有盡頭的溪身，會(huì)讓人充分感受自然的博大。 17．D    18．C    19．A    20．D 21．(1)     餞行     踐行     增長     增強(qiáng)     刪去“此致”“敬禮！”。(2)     示例：示例一：風(fēng)輕云淡霾散去，“似曾相識燕歸來”。     空氣質(zhì)量提升，自然環(huán)境得到改善，燕子年年歸來也不覺新奇。(3)示例一：青年人垃圾分類意識較強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。示例二：市民普遍具有垃圾分類意識，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。 22．范文節(jié)日“那嫦娥啊，長得可俊呢，那眉毛啊，就像那初三四的彎月……”“奶奶，嫦娥比我還俊嗎?”久違的聲音毫無防備地傳入我的耳朵里，恍惚間，我看到一個(gè)扎牛角辮的小女孩，手里拿著一個(gè)又大又圓的月餅，一邊啃月餅，一邊拉著奶奶的衣角，嚷著要奶奶繼續(xù)講故事。奶奶在灶臺邊忙碌著，鍋鏟翻炒，一道道色香味美的菜便擺在了飯桌上。“小家伙，這么大的月餅塞不住你的嘴？”奶奶回頭看著可愛的孫女，滿臉的慈祥與滿足。女孩“咯咯咯”笑了，轉(zhuǎn)身拿起毛巾，踮起腳尖，擦掉了奶奶額頭的汗珠。又一陣香味撲鼻而來。原來小院中央擺了一張木桌，桌子上擺滿了好吃的：笑吟吟的蘋果，樂呵呵的梨，被切成蓮花狀的美麗的西瓜，還有尊貴的“月兒爺”（是一個(gè)大月餅，上面寫著“月”字，這個(gè)“月兒爺”象征團(tuán)圓，要全家分吃，幾口人就分幾塊）。一輪圓月升起，斜倚在東方的夜幕上，暖暖的，給院里的老樹也披上了金色，樹下的光斑影影綽綽。小屋內(nèi)，一家人正圍坐在土炕上吃團(tuán)圓飯，小女孩又說了什么，逗得大家前仰后合。風(fēng)，悄悄地，老樹也不再細(xì)語，都在傾聽這中秋里的幸福與歡樂。“哇——”正陶醉在美妙世界的我被一陣孩子的哭聲驚擾，原來是小女孩正和奶奶一起把供完月亮的水果往家里拿，沒想到一個(gè)趔趄摔倒了，盤子里的蘋果也掉了。奶奶扶起小女孩，揉揉她的小膝蓋說：“中秋節(jié)可不敢哭，得罪了月亮，她以后就不來了，一會(huì)兒分‘月兒爺’時(shí)，給你分塊大的啊！”奶奶輕輕將小女孩抱起，小女孩不哭了。果然，奶奶把“月兒爺”擺在飯桌上，用刀切開，邊切邊說：“這一塊是你爸爸的，這一塊是你媽媽的，這一塊最大的給你……”圓月掛在當(dāng)空，溫潤如玉，她安詳?shù)刈⒁曋@個(gè)溫馨的小院。……時(shí)光啊，你無情地湮滅了那段溫暖的歲月，只留我在無數(shù)個(gè)夜里夢回小院。夢里，還是小女孩的我是那樣的快樂，奶奶是那樣的健康和無所不能，圓月是那樣的溫暖柔和…… 

相關(guān)試卷

部編版語文八年級下冊期末第四至六單元拔高復(fù)習(xí)試題：

這是一份部編版語文八年級下冊期末第四至六單元拔高復(fù)習(xí)試題，共8頁。試卷主要包含了選擇題，基礎(chǔ)知識綜合，現(xiàn)代文閱讀，對比閱讀，課內(nèi)閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編版語文八年級下冊期末第四至六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)試題：

這是一份部編版語文八年級下冊期末第四至六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)試題，共11頁。試卷主要包含了選擇題，基礎(chǔ)知識綜合，現(xiàn)代文閱讀，對比閱讀，課內(nèi)閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編版語文八年級下冊期末第一至三單元提升復(fù)習(xí)試題：

這是一份部編版語文八年級下冊期末第一至三單元提升復(fù)習(xí)試題，共10頁。試卷主要包含了選擇題，基礎(chǔ)知識綜合，現(xiàn)代文閱讀，對比閱讀，課內(nèi)閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部