第七單元（知識清單+單元檢測）——【期末復習】2022-2023學年二年級語文下冊單元復習知識點梳理+練習講義（部編版）-試卷下載-教習網

?部編版二下第七單元基礎復習

【知識梳理】
第七單元基礎知識梳理
一、易讀錯的字
耷(dā)拉
豎(shù)起
痛(tòng)苦
蹲(dūn)著
竹竿(gān)
舞(wú)蹈
心煩(fán)
匆(cōng)忙
規(guī)律(lǜ)
口罩(zhào)
趴(pā)下
紡(fǎng)織
編(biān)寫
挪(nuó)動
長頸(jǐnɡ)鹿
撒(sǎ)種
愣(lèng)
泉(quán)水
竭(jié)力
絨(rónɡ)毛
二、偏旁歸類。
忄：與心有關“憐、愉”。
扌：與動作有關“挪、掙”。
纟：與紡織品有關“紡、絨”。
三、易寫錯字。
最：中間一橫比較長。
扇:按照半包圍結構書寫,不要寫成上下結構。
兔:注意與“免”的區(qū)別。
痛:“甬”的第二筆點不要丟掉。
決:右部是“夬”,不要寫成“央”。
商:注意“冂”中不要寫成“古”。
賣:注意與“買”區(qū)別。
編：里面是一橫兩豎,不能多寫一橫。
四、多音字
扇 shān（扇風）shàn（風扇）似sì（好似）shì（似的）間jiān（之間）jiàn（間斷）
還hái（還有）huán（歸還）盡jǐn（盡管）jìn（盡力）露lòu（露頭）lù（露點）
倒dào（倒立）dǎo（臥倒）掙zhèng（掙錢）zhēng（掙扎）掃sǎo （掃地）sào（掃帚）
五、生字組詞。
扇shàn(扇子)(扇形) 慢màn(傲慢)(緩慢)
遇yù(遇見)(相遇) 兔tù(白兔)(兔子)
安ān(早安)(安全) 根gēn(根本)(樹根)
痛tòng(痛苦)(悲痛) 最zuì(最好)(最多)
店diàn(商店)(店主) 決jué(解決)(決心)
定dìng(決定)(約定) 商shāng(商店)(商量)
夫fū(功夫)(大夫) 終zhōng(終生)(終于)
完wán(完整)(完美) 換huàn(交換)(更換)
期qī(期中)(周期) 消xiāo(消滅)(消失)
蛙wā(牛蛙)(青蛙) 賣mài(賣菜)(賣力)
搬bān(搬家)(搬移) 倒dǎo(倒立)(倒退)
籽zǐ(草籽)(結籽) 泉quán(泉水)(泉眼)
破pò(破案)(破產) 應yīng(應當)(應該)
整zhěng(完整)(整理) 抽chōu(抽獎)(抽屜)
紡fǎng(紡織)(紡車) 織zhī(組織)(織布)
編biān(編輯)(編著) 怎zěn(怎么)(怎的)
布bù(瀑布)(發(fā)布)
六、詞語積累。
扇子慢慢地遇到兔子不安兩根
頭痛最后耳朵后來毛病只要
人家商店工夫決定編織終于
織完圍巾星期飛蟲木屋青蛙
賣泥塘搬到草籽泉水應該野鴨
竹子花叢盡情道路整個抽絲
紡織編織怎么消失毛蟲葉子
目光周游怎樣聲音花紋自言自語
七、重點詞語理解
耷拉：下垂。
生來：從小時候起。
不安：不安定；不安寧。
自言自語：自己跟自己說話。
撐：使張開。
題例：根據解釋,選擇相應的詞語填在后面的括號里。(填序號)
吆喝：大聲喊叫(多指賣東西、趕牲口、呼喚等)。
采集：收集；搜羅。
播撒：撒播；撒。
綠茵茵：形容草地等一片碧綠。
應該：表示理所當然。
盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。
無聊：由于清閑而煩悶。簡單：結構單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。
終于：表示經過較長過程最后出現某種情況(多用于希望達到的結果)。
匆忙：急急忙忙。
原來：表示發(fā)現真實情況。
匆忙：急急忙忙的樣子。
生機勃勃：生機,生命力，活力。勃勃，旺盛的樣子。生命力旺盛，充滿活力。
九牛二虎之力：比喻極大的力氣。也作：九牛之力。
笨拙：笨；不聰明；不靈巧。
周游：到各地游歷；游遍。
牢固：結實；堅固。
盡心竭力：盡心，用盡心力。
笨手笨腳：形容人動作笨拙，不靈巧。
色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或生活、文學作品等所包含的內容豐富多彩。
八、近義詞
耷拉—低垂慢慢—緩慢經?！３? 匆忙—急忙
趕跑—趕走寂寞—孤獨無聊—乏味決定—打算
終于—終究趴倒—趴下舒服—舒適周圍—附近
吆喝—叫喊采集—搜集突然—忽然播撒—播種
灌足—灌滿應該—應當清醒—清楚靈巧—靈活
笨拙—愚笨新奇—好奇周游—旅游遲疑—猶豫
一定—必定羨慕—仰慕牢固—結實綠茵茵—綠油油
吆喝—叫喊舒服—舒適采集—收集自言自語—自說自話
九、反義詞
豎—橫站—坐慢慢—迅速經?！紶? 趕跑—挽留
賣—買好—壞一定—偶然寂寞—熱鬧無聊—有趣
不安—安心匆忙—從容舒服—受罪周圍—中心
盡情—拘束笨拙—機靈悲觀—樂觀趴倒—站起
失望—希望清醒—糊涂生機勃勃—死氣沉沉
十、詞語歸類
①ABB式詞語:綠茵茵
類似的詞語:靜悄悄沉甸甸懶洋洋興沖沖紅撲撲慢吞吞
②ABAC式詞語:笨手笨腳
類似的詞語:呆頭呆腦大搖大擺百發(fā)百中自由自在載歌載舞
③量詞：一片葉子一對大耳朵
類似的詞語:兩根竹竿一只蜘蛛一家商店一個招牌一間小木屋一個星期一只蜈蚣一塊牌子
④動詞：賣口罩采集草籽
類似的詞語:曬太陽編織繭屋舞動雙翅
⑤修飾詞：慢慢地散步長長的圍巾
類似的詞語:綠茵茵的小草色彩斑斕的花紋輕盈的翅膀
⑥含有動物名稱的成語
狐假虎威驚弓之鳥虎頭蛇尾馬到成功如魚得水鶴立雞群
十一、佳句積累。
1.設問句
賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來很簡單。
這句話運用設問的手法,寫出了蜘蛛開店想要賣口罩,并介紹了賣口罩的原因。
2.比喻句
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。
把大象的耳朵比喻成扇子,寫出了大象耳朵大的特點。
3.心理描寫
晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單。
這是兩處對蜘蛛的心理描寫。通過這兩處心理描寫,體現了蜘蛛開店后對商店要賣物品的考慮。
4.富有哲理的句子
大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?！?br /> 這句話是說,別人覺得好的,并不一定適合自己,要堅持做自己。
十二、課文內容回顧。
《大象的耳朵》這篇課文主要講小動物們都說大象的耳朵耷拉著,一定是有病了,大象聽了也覺得自己的耳朵有病,就用竹竿撐了起來,結果被小蟲子吵得頭痛、心煩。最后大象明白了:自己是自己,別人是別人,只有適合自己的才是最好的。
《蜘蛛開店》本文通過寫蜘蛛先后賣口罩、賣圍巾、賣襪子的故事,說明看似簡單的問題,其實并不簡單,任何事情做起來都不容易。
《青蛙賣泥塘》這篇課文講了青蛙為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住,一次又一次地改造泥塘,爛泥塘最終變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方,青蛙決定不再賣泥塘了。課文也告訴我們,勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
《小毛蟲》課文講述了小毛蟲在面對其他昆蟲歡快的生活時,沒有悲觀失望,也不美慕任何人它懂得每個人都有自己該做的事情。它盡心竭力地工作,最終變成了一只美麗的蝴蝶。
十一、素養(yǎng)與能力
1.《大象的耳朵》有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養(yǎng)分辨的能力，明白合適自己的才是最好的這個道理。
2.《蜘蛛開店》在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。
3.《青蛙賣泥塘》在朗讀的過程中，了解泥塘周圍環(huán)境的變化，從而體會美好的環(huán)境是靠人的雙手創(chuàng)造的這個道理。
4.《小毛蟲》培養(yǎng)“唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為?！钡男拍?。
5.《語文園地》引導學生發(fā)現并按照偏旁歸類。自讀句子，讀通順；知名度句子，想象每句話的意思，再讀第3句引出比喻句。引導學生打開思路，鼓勵學生吧里有說充分。注意觀察漢字做偏旁是的筆畫變化。通過多種形式的朗讀達到背誦的目的。抓住月亮姑娘變化的語句和裁縫師傅神態(tài)、語言的句子，感受童話故事的有趣。

單元課文知識梳理
第19課：《大象的耳朵》
1.課題解讀
這是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因為別人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現不合適又放下耳朵的故事，這個故事告訴我們不要盲目聽取別人的意見或建議，合適自己的才是最好的。
2.課文重點理解
（1）大象有一個大耳朵，像扇子似的，耷拉著。
理解：運用了比喻的修辭手法把大象的耳朵比作扇子，形象地說明了大象的耳朵很大，“耷拉”寫出了大象耳朵下垂的特點。
（2）后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”
理解：這也是個疑問句，小羊對大象的耳朵提出質疑，寫出大象的耳朵確實與眾不同。
（3）大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?br /> 理解：“不安”是心理描寫，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起來也產生了懷疑：自己的耳朵是不是出毛病。
（4）可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。
理解：“飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。
（5）大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
這句話在文中的大致意思是，每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目的改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好，所以我不可以為了練習跑步而放棄畫畫的特長。
3.問題探究
（1）想一想課文圍繞大象的耳朵寫了一件什么事？
課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來，卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個道理。
（2）大象遇到了哪些動物？大象的耳朵與這些動物的耳朵有什么不同？
大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。大象的耳朵是耷拉著的，別的小動物都說豎著的。
（3）從這件事中，大象明白了什么？你是怎樣理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。
4.課后拓展
（1）大象
大象：是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛(wèi)家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
（2）推薦閱讀
小猴改新房
在清清的小河邊，小猴建了一座新房，老猴見了，夸房子建得好。
小熊看了屋脊，說：“新房很漂亮，不過屋脊太低，加高一些吧。”小猴覺得有道理，急忙爬到屋頂，用磚塊把屋脊加高了。
小象看了一下門，說：“新房很不錯，就是門太小，改大一點兒吧。
小猴覺得有道理，急忙用榔頭敲掉一些磚，把門改大了。
松鼠看了一下窗戶，說：“新房非常好，只是窗戶太大不安全，改小一點兒就好了。”
小猴覺得有道理，急忙用磚塊把窗戶改小了。
就這樣，小猴把新房改了又改，改得面目全非。老猴看后直搖頭，說：“原來好端端的新房，怎么改成了這個樣子？”
小猴疑惑不解：難道伙伴們提的建議不對？
（3）怎樣讀好問句？
問句就是帶問號(？)的句子。讀問句時，首先，要抓住“？”，讀出疑問的語氣。其次，要思考疑問從哪里來。如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這句話是小兔子的疑問，是他看到大象的耳朵和自己的不一樣，覺得很奇怪，要讀出驚疑的語氣?！八麄兌歼@么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！边@是大象的自言自語，要讀出信以為真的語氣。同時注意，一般情況下，語氣詞聲調要上揚，疑問詞要重讀。

第20課：《蜘蛛開店》
1.課題解讀
這個故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當開賣襪子的店時，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。
2.課文重點理解
（1）有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。
理解：“蹲”寫出了小蜘蛛在網上百無聊賴的樣子。“寂寞、無聊”兩個詞寫出了蜘蛛此時的現狀。
（2）賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
理解：這是一個設問句，一問一答的句式寫出了蜘蛛思索的過程，也寫出他賣口罩的原因：織起來很簡單。
（3）于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢?！?br /> 理解：掛招牌可以看出蜘蛛對開店這件事情很重視?！爸恍枰辉X”可以看出價格很便宜。
（4）河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
理解：“一整天”“終于”這兩個詞寫出了蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，原因是河馬嘴巴很長。
（5）可是，蜘蛛看到顧客后……原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。
理解：蜈蚣有四十二只腳就要織四十二只襪子，這是蜘蛛被嚇跑的原因?！皣?、匆忙、跑回”說明蜘蛛確實被眼前的困難嚇到了。
3.問題探究
（1）蜘蛛為什么要賣口罩？
因為蜘蛛覺得口罩織起來很簡單。
（2）蜘蛛的招牌上都寫了什么？你認為招牌這樣寫對嗎？應該怎么寫？
“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！薄皣砭幙椀?，每位顧客只需付一元錢?！薄耙m子編織店，每位顧客只需付一元錢?！?蜘蛛的頭腦太簡單了，招牌不能這樣寫。賣口罩應該按大小計價，賣圍巾按長短計價，賣襪子應該按多少只計價，不能一律一元錢。
（3）蜘蛛開店來了哪些顧客？結果怎樣？
蜘蛛開口罩編織店來了河馬，蜘蛛用了一整天才織完口罩;蜘蛛開圍巾編織店來了長頸鹿，蜘蛛忙了一個星期才織好圍巾;蜘蛛開襪子編織店來了蜈蚣，蜘蛛嚇得跑回了網上。
（4）蜘蛛給河馬織口罩時心里會怎么想？
蜘蛛想：哎，真倒霉，河馬嘴巴太大了，我得織多長時間啊!看來這口罩編制店不能開了。
（5）蜘蛛三次開店時分別是怎么想的？你發(fā)現了什么？
文中3 處直接描寫了蜘蛛的想法：賣什么呢?就賣口罩吧, 因為口罩織起來很簡單。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。從以上蜘蛛的想法中，我們看到都有“很簡單”這個詞，可見蜘蛛根本沒有認真考慮過“賣什么”，什么簡單他就織什么。
（6）假如蜘蛛沒有逃到網上，給一條42只腳的蜈蚣織襪子，結果會怎么樣？為什么會這樣？
如果給蜈蚣織襪子，估計會很長時間，一個星期都不止。這都是蜈蚣處事方式太簡單化，導致自討苦吃的結果。
（7）你覺得蜘蛛開店為什么失??？
蜘蛛開店只圖簡單，沒有認真考慮賣什么，怎樣計價，而且朝三暮四，不能持之以恒，所以失敗。
4.課后拓展
（1）蜘蛛
蜘蛛：節(jié)肢動物門蛛形綱蜘蛛目所有種的通稱。除南極洲以外，全世界分布。從海平面分布到海拔5,000米處。均陸生。體長1～90毫米。蜘蛛對人類有益又有害，但就其貢獻而言，主要是益蟲。身體分頭胸部和腹部。部分種類頭胸部背面有胸甲，頭胸部前端通常有8個單眼（也有6個、4個、2個、0個的），排成2～4行。
（2）接下來會發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。
示例：蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網上，他非?？鄲?，覺得大家都在開他的玩笑。
一天，猴子在樹上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽后哈哈大笑，說：“你還想開什么店?招牌我來寫?！?br /> 蜘蛛說：“我重新開一家口罩編織店吧?！?br /> 猴子說：“好的，招牌上寫‘口罩編織店，按編織所需時間收費，一小時收費一元’?！?br /> 從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。
（3）有關蜘蛛的詩句
蜘蛛天下足，巴蜀就中多?？p隙容長，虛空織橫羅。---唐元稹《蜘蛛》
（4）你覺得蜘蛛開店還會賣什么？它可以賣給誰？
示例：我覺得蜘蛛開店還可以賣帽子，它可以賣給小松鼠。
（5）推薦閱讀
猴子種果樹
猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。
正當梨樹快成活的時候，一只烏鴉“哇哇”地對猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么
種梨樹呢?有句農諺，'梨五杏四’。梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎?”
猴子一想:“對，五年太長，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?，改種杏樹。
正當杏樹快成活的時候，一只喜鵲“喳喳”地對猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么
種杏樹呢?有句農諺，'杏三桃四’。杏樹四年才結果，你能等得及嗎?”
猴子一想:“對，四年太長，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚袅诵訕?，改種桃樹。
正當桃樹快成活的時候，一只杜鵑“咕咕”地對猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么
種桃樹呢?有句農諺'桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你不著急嗎?”
猴子一想:“對，三年也太長，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙洌姆N櫻桃樹。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。
就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。

第21課：《青蛙賣泥塘》
1.課題解讀
是一則童話，講述了一只青蛙在賣泥塘過程中，聽取別人的意見，不斷改造泥塘，最后使泥塘變成了一個美麗的地方的故事。
2.課文重點理解
（1）青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。
理解：心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
（2）一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！?br /> 理解：“好是好” 是野鴨對池塘的評價，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。
（3）于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
理解：“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動，可以看出青蛙很勤勞。“綠茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。
（4）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，用它們把水引到泥塘里來。
理解：這是對青蛙一系列的動作描寫。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個動詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動，它在努力的改變著泥塘的現狀。
（5）于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。
理解：“栽、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動物的建議后而付出的行動，寫出了青蛙進一步努力改建泥塘的過程。
（6）青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?
理解：“愣住了” 說明青蛙突然醒悟，發(fā)現這么好的地方，不應該賣掉。這是一個反問句，答案含在問題中。
3.問題探究
（1）讀課文，想一想，青蛙為什么賣泥塘?
青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。
（2）老牛是怎樣評價泥塘的?他為什么沒有買泥塘?
老牛覺得在泥塘里打滾很舒服，但是對泥塘周圍沒有草不滿意，所以他沒有買泥塘。
（3）青蛙聽了老牛的話是怎么做的?泥塘周圍有了怎么的變化?
青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
（4）野鴨為什么沒有買泥塘?青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的?
野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導泥塘里來。
（5）青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢?
因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。
（6）青蛙為什么不賣泥塘了?
因為泥塘“有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了。
4.課后拓展
（1）青蛙
青蛙：屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。
（2）關于勞動的名人名言
勞動是幸福之父?！惶m克林
只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
勞動是一切知識的源泉?！砧T
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
（3）讀讀兒歌
青蛙與蜻蜓
小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停：我為莊稼除害蟲，我是稻田小英雄。
大雨過后天放晴，湖面飛來小蜻蜓，它也做了好事情，靜靜飛去不吱聲。

第22課：《小毛蟲》
1.課題解讀
課文描寫了一條小毛蟲從結繭都破繭羽化的變化過程。一條可憐而又笨拙的小毛蟲想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經過自己盡心竭力地 “工作”。通過小毛蟲的蛻變過程，告訴每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。每個人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展。
2.課文重點理解
（1）它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
理解：“色彩斑斕” 寫出了翅膀的美麗， “絨毛”寫出了翅膀的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。小毛蟲為自己的脫變而驚喜。
（2）小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。
理解：“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力” 突出了小毛蟲工作地努力。
（3）每個人都有自己該做的事情。
理解：這句話告訴我們，要時刻牢記自己該做什么事情，盡心竭力地去做，堅持不懈地努力，這樣才能享受到成長的喜悅，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
（4）“萬事萬物都有自己的規(guī)律!”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的?！?br /> 理解：小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。這句話告訴我們，天地之間的一切事物都有一定的生長變化的順序、規(guī)則，不能改變。小毛蟲必須遵循自己生長的規(guī)律才能蛻變成蝴蝶。
3.問題探究
（1）為什么小毛蟲覺得自己很可憐？
昆蟲有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲無關，因此，它感覺自己很“可憐”，很“笨拙”。
（2）小毛蟲的成長過程經歷了哪幾個階段？
小毛蟲——繭——蝴蝶，3個成長階段。
（3）小毛蟲在繭屋里經歷了什么？小毛蟲怎樣盡心竭力地工作，說明了什么？
小毛蟲在繭屋里經歷了疑惑和漫長的等待。說明小毛蟲勤奮、努力。
（4）小毛蟲為什么會有這樣的變化？想一想，小毛蟲變成蝴蝶之后，會說些什么？
因為小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，所以變成了靈巧輕盈地蝴蝶。小毛蟲變成蝴蝶后，高興地說：“我不再是笨拙的小毛蟲。我經過不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對輕盈的翅膀，我可以飛啦!”
（5）小毛蟲變成了蝴蝶之后飛啊飛，它會看到什么呢？它的心情會是怎樣的呢？
示例：它會看到綠綠的草地在身下舒展，它會看到花兒在向它微笑點頭……此時的它心里是興奮的，是激動的。
4.課后拓展
（1）毛蟲
毛蟲，是鱗翅目昆蟲（蝶、蛾）的幼蟲。體圓柱形，分13節(jié)，有3對胸足和數對腹足。頭兩側各有6眼，觸角短，腭強壯。
（2）怎樣借助提示講故事？
借助相關詞句講故事。如《小毛蟲》一課，借助“小毛蟲、繭屋、飄然而起”這3個詞語和“每個人都有自己該做的事情”“萬事萬物都有自己的規(guī)律”兩句話，試著講述小毛蟲成長的故事.
借助示意圖講故事。如《蜘蛛開店》一課，借助課后題中的示意圖，明確蜘蛛開店分別賣口罩、賣圍巾和賣襪子，顧客分別是河馬、長頸鹿和蜈蚣，就可以講述這個故事了。
借助主要線索講故事。如《大象的耳朵》，可圍繞“耳朵耷拉聽取不同意見改變一恢復原狀”的線索講故事；再如《青蛙賣泥塘》，可圍繞“青蛙豎牌子賣泥塘聽建議一次次改造泥塘一不賣了”的線索講故事。
借助插圖講故事。如上學期的《小解蚪找媽媽》借助多幅圖的提示講故事，本學期《開滿鮮花的小路》一課，借助一幅圖講故事
（3）小毛蟲的成長
一條可憐的小毛蟲，趴在一片葉子上。
用新奇的目光，把周圍的一切打量。
大大小小的昆蟲，會跑，會飛，又會唱，
可它啥也不會，費了九牛二虎之力喲，
才能挪動一點點，還要花上大把的時光。
但它不氣餒，也不悲觀失望。
做它小毛蟲該做的事情，盡心竭力，
抽絲，紡織，時不我待地奔忙。
為自己編織一間牢固的繭屋，無限向往。
以后會怎么樣呢？暫且不用去想。
萬事萬物都有自己的規(guī)律，
就如初升的太陽，總會光芒萬丈。
瞧，整個身子靈巧地從繭屋里掙脫出來，
它還奇跡般生出了一對輕盈的翅膀。
從葉子上飄然而起，它飛呀飛，
仿佛丑小鴨變成了白天鵝，
任它沖上藍天，盡情翱翔。
不知從何時起，小毛蟲已變成美麗的模樣。

語文園地
1.識字加油站
（1）讀一讀

（2）說說你的發(fā)現
第一組的詞語表示清潔工具；第二組的詞語表示清潔活動。
2.字詞句運用
（1）猜一猜加點字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。
◇這床被子摸上去很柔軟。
“摸”這個字的字形和之前學過的“寞”有點像，它們的讀音應該相同或相近?！懊焙小稗小?，肯定與手部動作有關，再結合“柔軟”可推知，“摸”應該是“用手撫摩”的意思。
查了字典之后，我知道了“摸”讀作“mo”,意思是“用手接觸或輕輕撫摩”。
◇他挑了一本書，認真地讀了起來。
我猜測“讀”讀作“du”,因為這句話是說他挑了一本書后的動作，“認真讀書”是常用的短語，所以我猜測“讀”讀作“du”。
查了字典之后，我知道了“讀”讀作“du”,意思是“閱讀，看書，閱覽”。
◇他揭開米缸的蓋子，發(fā)現里面沒有糧食了。
我認識“喝水”的“喝”，我一開始猜測“揭”也讀作“hē”,但我讀
完整句話后，結合生活實際中打開蓋子的動作，猜測“揭”讀作“jiē”。
查了字典之后，我知道了“揭”讀作“j”,意思是“把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開”。
（2）讀句子，說一說你的發(fā)現。
◇那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。
◇大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。
◇綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。
示例：我發(fā)現這三個句子都是把比較抽象或者不常見的事物比作我們日常生活中常見的事物，使它們生動形象地展現在我們眼前。第一句把大楓樹比作又高又大的綠色太陽傘，第二句把大象的大耳朵比作扇子，第三句把小柏樹比作站得筆直的戰(zhàn)士。
我還會說：美麗的彩虹好像一座七彩的橋，高掛在雨后的天空中；滿天的星星像一雙雙眼睛似的，一眨一眨的；天上的云彩像棉花糖一樣又白又軟。
3.寫話
如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。
寫話范例：
我非常希望能養(yǎng)一只小白兔，因為它十分溫順可愛。
小白兔渾身毛茸茸的，一根根茸毛柔順光滑，就像披了一件白色的綢褂。它那橢圓形的腦袋上，豎著一對又尖又長的耳朵，時刻監(jiān)聽著周圍的聲音，比雷達還靈敏。它的眼睛紅通通的，就像兩顆晶瑩透亮的紅寶石。你要是輕輕地撫摸它的腦袋，它就會瞇起眼睛，擺出一副享受的表情，別提多可愛了。
小白兔吃草的樣子也很可愛。它吃草的時候整個身子蜷伏著，除了嘴巴，全身一動也不動。你看它叼起草葉，三瓣嘴就像裝了個小馬達，飛快地咀嚼起來。可愛吧？
4.書寫提示

書寫指導：
勸：“ㄡ”稍小，第二筆是長點；“力”的撇畫伸展到“ㄡ”的下面。
堆：“士”小且偏上，第三筆是提。右部橫畫間隔均勻。
轉：“車”的筆順為橫、撇折、豎、提；右部第三筆是豎折折。
特：“牜”的筆順為撇、橫、豎、提；右部“寺”的橫畫間隔均勻。
5.日積月累

提示：二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期，它是我國勞動人民智慧的結晶，能反映季節(jié)的變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。
二十四節(jié)氣的含義：
立春、立夏、立秋、立冬分別表示春、夏、秋、冬四季的開始?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思。立春在2月3、4或5日，立夏在5月5、6或7日，立秋在8月7、8或9日，立冬在11月7日或8日。
夏至、冬至分別表示酷暑、嚴寒來臨?！爸痢笔恰皹O、最”的意思。夏至日在6月21日或22日，冬至日在12月21、22或23日。
春分、秋分晝夜長短相等。“分”是“平分”的意思。春分在3月20或21日，秋分在9月22、23或24日。
雨水表示降水開始，雨量逐步增多，雨水在2月18、19或20日。
驚蟄(zhe)時，春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。驚蟄在3月5、6或7日。
清明含有天氣晴朗，空氣清新明潔，氣溫逐漸轉暖，草木繁茂之意。清明在4月4、5或6日
谷雨時，雨水增多，非常有利于谷類作物的生長。谷雨在4月19、20或21日。
“小滿”的含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。小滿在5月20、21或22日。
芒種表示麥類等有芒作物成熟，夏種開始，芒種在6月5、6或7日。
“小暑”“大暑”“處暑”中，“暑”是“炎熱”的意思。小暑還未達最熱，大暑是一年中最熱的時節(jié)，處暑是暑氣即將結束的日子。小暑在7月6、7或8日，大暑在7月22、23或24日，處暑在8月22、23或24日。
白露時，氣溫開始下降，天氣轉涼，早晨草木上有了露水。白露在9月7、8或9日
寒露時，氣溫更低，空氣已結露水，漸有寒意，寒露在10月7、8或9日。
霜降時，天氣漸冷，開始有霜，霜降在10月23日或24日。
小雪、大雪時，開始降雪，“小”和“大”表示降雪的程度。小雪在11月22日或23日，大雪則在12月6、7或8日。
小寒、大寒時，天氣進一步變冷，小寒還未達最冷，大寒為一年中最冷的時節(jié)。小寒在1月5、6或7日，大寒在1月20日或21日。
6.我愛閱讀
月亮姑娘做衣裳
原文（略）
閱讀指導
借助拼音閱讀故事，認讀生字，試著根據上下文猜出不認識的詞語的意思。
抓住描寫月亮姑娘變化的語句，以及描寫裁縫師傅的神態(tài)和語言的語句，體會童話故事想象力豐富的特點。

單元高頻考點
1.《大象的耳朵》?？疾樽詈笠粋€自然段中大象的話的深意。
2.《蜘蛛開店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描寫蜘蛛心理的句子。
3.《青蛙賣泥塘》第11自然段是重點段落,常以課內閱讀的形式考查。
4.《小毛蟲》常以課文主要內容填空的形式考查小毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的。
5.多音字是常見的一個考點。常見的考查形式:①給多音字注音、組詞。②給多音字選擇正確的讀音。
【單元檢測】
一、基礎檢測
1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。
（1）點天上的星星像小朋友的眼睛似(sì shì)的,似(sì shì)乎還在一眨一眨的。
（2）我拿著掃(sǎo sào)帚幫媽媽掃(sǎo sào)地。
（3）正在喝(hē hè)水的他,被突如其來的喝(hē hè)彩聲嚇了一跳。
（4）盡(jǐn jìn)管結果不如意,但我們盡(jǐn jìn)力了。
2.讀拼音,寫字詞。
（1）今天太熱了，奶奶家的電shànzhéng zhěng吹了一天，我覺得吹出來的風都是熱的。哥哥jué dìng去shāng diàn買兩gēn雪糕來xiāo暑，我欣然同意了。
（2）一只小tù zi住在山間的小木屋里。這幾天它被一些飛蟲吵得頭很疼。旁邊huā cóng中的一只qīng wā看到了, 吃掉了所有的飛蟲,小兔子的頭再也不疼了。
3.選擇正確的答案。
（1）下列詞語書寫完全正確的一項是( )。
A.樹根商量終于綠茵茵色彩班斕
B.青蛙搬家倒立自言自語生機勃勃
C.花籽泉水破舊盡心皆力與世隔絕
D.應該整個妨織笨手笨腳九牛二虎之力
（2）下列節(jié)氣按時間先后順序排列正確的一組是（）。
A清明谷雨芒種白露 B.清明谷雨白露芒種
C.立冬大雪小雪冬至 D.冬至小雪大雪立冬
4.讀句子,用“ ”畫出句子中的反義詞。
（1）聽到這個壞消息,她原本輕盈的腳步變得沉重起來。
（2）這個簡易的秋千坐上去硌(gè)得難受,一點也不舒服。
（3）這個實驗看起來簡單,可實際操作起來卻復雜得很。
（4）課余時間,哥哥經常去圖書館看書,偶爾才會去打乒乓球。
5.先把詞語補充完整,再選詞填空。
( )( )勃勃 ( )( )竭力 ( )( )隔絕
( )( )斑斕笨( )笨( ) 九( )二( )之力
（1）姐姐總是地去完成老師布置的每項任務。
（2）春天到了,花兒開了,小草從地下冒出頭來,大地一片。
（3）爸爸和媽媽費了，才把這張床搬進臥室。
（4）我國的民間刺繡構思（），工藝精美，真是無與倫比。
【答案】
1.（1）扇整整決定商店根消（2）兔子花叢青蛙
2.（1）shì sì （2）sào sǎo （3）hē hè （4）jǐn jìn
3.（1）B （2）A
4.（1）輕盈沉重（2）難受舒服（3）簡單復雜（4）經常偶爾
5.生機盡心與世五彩手腳 ?；? （1）盡心竭力（2）生機勃勃（3）九牛二虎之力
二、積累運用
1.寫出下列句子的言外之意。
（1）你的耳朵怎么是耷拉著的呢？
____________________________________________
（2）他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
____________________________________________________________
2.按要求完成句子練習。
（1）要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。(仿寫句子)
要是 ,就。
（2）多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。(用加點的字寫句子)

（3）晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。
①我們還是去金沙灘游泳吧,因為。
② ,因為。
（4）把下來還是耳朵大象他的放了(連詞成句,并加上合適的標點)

（5）這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?(給句子換個說法,意思保持不變)

3.根據所學內容填空。
（1）小鳥飛來說,這里缺點兒 ;蝴蝶飛來說,這里缺點兒 ;小兔跑來說,這里還缺 ;小猴跑來說,這兒應該。
（2）青蛙賣泥塘的原因是。不賣泥塘的原因是。
（3）蜘蛛決定開一家商唐,第一次賣，第二次賣 , 第三次賣。第一次顧客是 ,第二次顧客是，第三次顧客。
（4）小蟲子在大象的耳朵里 ,吵得大象又，又，所以大象的耳朵耷拉著是。
（5）《二十四節(jié)氣歌》中,“夏滿芒夏暑相連”中第一個“夏”字代表的節(jié)氣是 ,第二個“夏”字代表的節(jié)氣是。
4.綜合實踐。
（1）看日歷,識節(jié)氣
右圖是《故宮日歷》中的一頁,這一天是公歷月日,節(jié)氣是。
（2）節(jié)氣與生活
二十四節(jié)氣能反映季節(jié)的變化,指導農事活動,影響著千家萬戶的衣食住行。下列選項中能直接體現二十四節(jié)氣的一項是( )(填序號)
①解落三秋葉,能開二月花。 ②小滿小滿,麥粒漸滿。
③春去花還在,人來鳥不驚。 ④朝霞不出門,晚霞行千里。
【答案】
1.（1）你的耳朵不應該耷拉著。
（2）他們都這么說，我的耳朵應該是真的有毛病啦。
2.示例:（1）要是天不下雨,我們就去郊游。
（2）公園里人真多啊!有男人,有女人,有老人,有小孩。
（3）①那里很好玩
②我們不去公園了今天下雨了
（4）大象還是把他的耳朵放了下來。
（5）這么好的地方,自己住挺好的,不用賣掉。
3.（1）樹花條路蓋所房子
（2）覺得泥塘不怎么樣,想搬到城里住經過修整泥塘已經成了很好的地方
（3）口罩圍巾襪子河馬長頸鹿蜈蚣
（4）跳舞頭痛心煩防止小蟲子飛進耳朵里
（5）立夏夏至
4.（1）四五清明
（2）②
三、課內閱讀
（一）（2022·聊城百草園·二年級期末）課內閱讀。
大象的耳朵(節(jié)選)
可是,大象的耳朵眼兒里,經常有小蟲子飛進去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。
最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。
大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?！?br /> 1.耳朵豎起來給大象帶來了哪些麻煩?用“ ”在文段中畫出相關語句。
2.大象的耳朵耷拉著有什么好處?（多選，填序號）
①趕走小蟲。 ②聽不到聲音。 ③小蟲飛不進。
3.“人家是人家,我是我”是什么意思?請你結合生活實際說說。

【答案】
1.大象的耳朵眼兒里,經常有小蟲子飛進去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。
2.①③
3示例:我吃飯喜歡細嚼慢咽,同桌總是吃得很快,可是我還是不想改,因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式,不要輕易改變。
（二）（2022·聊城鼎順小學·二年級期末）課內閱讀。
蜘蛛開店(節(jié)選)
第二天,蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需付一元錢?！?br /> 可是,妹看到顧容后,卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。
1.選文中蜘蛛開的店是( )
A.口罩編織店 B.襪子編織店 C.圍巾編織店
2.文中的“匆忙”可以換成。
3.蜘蛛被嚇回網上的原因是什么?用“ ”畫出來
4.蜘蛛開店的故事，告訴我們什么道理？

【答案】
1.B
2.急忙
3.原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。
4.遇到問題要善于想辦法解決,不能逃避。
四、拓展提升
（一）（2023·聊城英才小學·二年級專題練習）閱讀短文，完成下面練習。
破舊的小木橋
森林里有一條河,河上有一座破舊的小木橋。橋上的木板已經掉了許多,橋的一只腳已經斷裂,橋向一邊傾斜。
驢子從晃悠悠的橋上走過,埋怨道:“這橋壞了很久了,這樣下去很快會塌掉的?！?br /> 黑熊從吱吱呀呀響的橋上走過,憤憤地說:“橋壞成這個樣子也沒人來管,沒人來修!”
猴子從千瘡百孔的橋上走過,嘆了ロ氣說:“現在大家都只顧著自己,竟沒有誰肯來修橋,什么世道?”
一天,北風呼嘯,下起毛大雪。驢子、黑熊、子急往家里奔,一齊走上了搖搖欲墜的破木橋。他們走到橋中央時,橋“麥隆”一聲掉入了河中。驢子、黑熊、猴子爬上岸來,凍得直哆嗦,嘴里還在喃喃地說:“如今動口議論的多,動手做事的少,我們倒了大霧了?！?br /> 樹上的喜鵠看不下去了,對他們說:“如果你們當初少發(fā)些牢騷,多做些實事,動手修一下橋,也不會落得今天這種下場了!”
1.短文一共個自然段。
2.猜測文中加點詞語的意思。千瘡百孔:
3.破舊的小木橋最后塌了,是因為( )(多選,填序號)
①驢子、黑熊、猴子經常從橋上走過。 ②驢子、黑熊、猴子同時從橋上走過。
③橋壞了很久,但是沒有誰肯來修橋。
4.最后一個自然段中“下場”指。
5.喜鵲說的話,是想讓驢子、黑熊和猴子明白（）(填序號)
①要講謙讓,先人后己。 ②少發(fā)牢騷,多做實事。 ③議論太多,會倒大霉。
【答案】
1. 6
2.示例:指橋非常破舊。
3.②③
4.示例:掉進了河里,凍得發(fā)抖
5.②
（二）（2023·聊城瀾庭小學·二年級專題練習）開心閱讀。
小麻雀拜師
小麻雀對老鷹說:“先生,您可愿收我為學生?”老鷹高興地回答:“行啊!”小麻雀又問“飛行苦不苦?”老鷹認真地回答:“苦!”小麻雀為難了,低聲說:“那我可不敢學了。”
小麻雀又找到鴕鳥:“先生,拜您為師可以嗎?”蛇鳥愉快地回答:“好!不過我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕極了:“我不想學了。”
小麻雀后來又想跟鴨子學游泳,跟百靈鳥學唱歌,都因為怕累怕苦而沒有學成。
小麻雀很快變成了老麻雀,什么本事也沒有學會。他只能貼著地面低飛,只會在地上瑞來瑞去,嘰嘰喳喳地?上幾聲。
1.小麻雀分別向、、、和拜師求學,但都失敗了。
2.小麻雀什么本事也沒有學會,是因為( )。
A.大家都不想收它為學生。 B.它怕吃苦怕受累。 C.小麻雀很笨,學不會。
3.我覺得小麻雀是一只的麻雀。
4.你想對小麻雀說什么?

【答案】
1.老鷹蛇鳥鴨子百靈鳥
2. B
3.示例:懶惰、沒有上進心
4.示例:做事情要不怕困難,只有吃了苦,認真學,才能夠學到好的本事。
（三）（2023·聊城陽光小學·二年級專題練習）開心閱讀。
救蜻蜓
一天，小鴨子和小烏龜在池塘里游泳，忽然，他們看見一只蜻蜓好像飛不動了，她的肚皮時不時落在水面上，好像隨時都會掉進水里。
小烏龜（）說：“不好，蜻蜓要落水了！”小鴨子說：“是啊，我們去救她！”他們（）游過去，蜻蜓看見他們，很疑惑地問：“你們做什么啊？”小鴨子撲騰著翅膀，說：“你快到我背上來，我救你上岸?！彬唑研α耍葎映岚蝻w到小鴨子的背上，說：“（）孩子，你們竟然說要救我，可我并沒有落水??！”
這下，小烏龜奇怪了，他抓抓腦袋，說：“可是我們明明看你都飛不起來了，一下一下掉在水里??！”
蜻蜓被他們的好心打動了，她指著水面上那些看不清的黑點告訴他們：“你們看到水面上那些黑點沒，那是我的寶寶，我點水是為了把寶寶產到水里！”
小鴨子和小烏龜害羞地說道：“看來是我們誤會了！”
1.讀短文，把下列短語填入句中的括號里。（填序號）
A.焦急地 B.迅速地 C.善良的
2.小鴨子和小烏龜看到了怎樣的情景？判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）一只蜻蜓在水面上飛來飛去。（）
（2）一只蜻蜓飛不動了，隨時都會掉進水里。（）
3.見到別人有困難，小鴨子和小烏龜是怎樣做的？用“ ”畫出來。
4. 如果一位老奶奶買的菜太重了，你看到了會怎么做呢？

【答案】
1. A B C
2.（1）× （2）√
3. 他們迅速地游過去。
4. 我會幫著老奶奶一起提菜。
（四）（2023·聊城陽光小學·二年級期末練習）開心閱讀。
小熊開店
小熊開了一個食品店，當上了經理。小熊請兔子當采購員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是蘿卜?！庇谑?，它到處采購蘿卜。沒過幾天，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣一來，到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。
小熊又請松鼠當采購員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是松子?！庇谑?，它到處采購松子。沒過幾天，貨架上擺滿了松子。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好辭退了松鼠。
后來，聰明的猴子當上了采購員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火，受到了大家的稱贊。
1.讀一讀，從短文中找出下列詞語的近義詞。
其余—（）夸贊—（）
2. 小熊先后辭退了兔子和松鼠，原因是（）。
A.他們只采購自己喜歡的東西 B.他們很懶惰
3.最后是誰把食品店辦得紅紅火火？他是怎么辦到的呢？

4.如果猴子就在你的面前，你會對他說些什么？

【答案】
1.其他稱贊
2. A
3. 猴子。猴子采購的食品各種各樣，能夠滿足不同客人的需求。
4.示例：你真是一只聰明的猴子。

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