?部編版二下第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】
第六單元基礎(chǔ)知識梳理
一、易讀錯(cuò)的字
映(yìng)日
黃鸝(lí)
山嶺(lǐnɡ)
停泊(bó)
慌(huānɡ)張
辨(biàn)別
蟬(chán)鳴
稠(chóu)密
河渠(qú)
一盞(zhǎn)
航(háng)行
船稍(shāo)
積(jī)累
迎面(yíng)
垂下來(chuí)
蟬(chán)鳴
二、易寫錯(cuò)的字
蓮：上下結(jié)構(gòu)，不要寫錯(cuò)左右結(jié)構(gòu)，上窄下寬。
嶺：的右邊是“令”。
窮:上部是“穴”,不要寫成“宀”。
含:上部是“今”,不要寫成“令”。
烏：中間不能加點(diǎn)
迎：“卬”左邊只有一短撇。
壓:不要丟掉末筆點(diǎn)。
迎:被包圍部分是“卬”,不要寫成“卯”。
導(dǎo):上部是“巳”,不要寫成“已”或“己”。
宙:下部是“由”,不要寫成“田”。
三、一字組多詞。
湖（hú） （湖水）（江湖）（湖泊）（西湖）
蓮（lián）（蓮花）（蓮子）（蓮葉）（水蓮）
窮（qiónɡ）（無窮）（窮人）（貧窮）（哭窮）
荷（hé） （荷花）（荷葉）（荷包）（荷包蛋）
絕（jué） （絕句）（絕對）（拒絕）（絕交）
含（hán） （包含）（含義）（含笑）（含淚）
嶺（lǐnɡ）（山嶺）（嶺南）（分嶺）（西嶺）
吳（wú） （吳國）（吳語）（東吳）（吳歌）
雷（léi）（雷雨）（雷聲）（雷電）（地雷）
烏（wū） （烏云）（烏龜）（烏鴉）（烏黑）
黑（hēi）（黑色）（黑夜）（黑人）（黑馬）
壓（y?。?（氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）
垂（chuí）（垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）
戶（hù） （窗戶）（戶口）（門戶）（戶主）
迎（yínɡ）（歡迎）（迎接）（迎面）（迎風(fēng)）
撲（pū） （撲閃）（撲滅）（反撲）（撲空）
指（zhǐ） （指點(diǎn)）（手指）（指甲）（指明）
針（zhēn）（打針）（時(shí)針）（針頭）（指南針）
幫（bānɡ）（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）
助（zhù） （幫助）（助手）（盯視）（盯梢）
導(dǎo)（dǎo） （向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾?
永（yǒnɡ）（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）
碰（pènɡ）（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）
特（tè） （特別）（特點(diǎn)）（特長）（特產(chǎn)）
積（jī） （積雪）（積極）（積木）（體積）
宇（yǔ） （宇宙）（廟宇）（宮宇）（宇航員）
宙（zhòu）（宙斯）（宇宙飛船）
杯（bēi） （杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）
失（shī） （失去）（丟失）（消失）（失明）
板（bǎn） （地板）（木板）（黑板）（平板）
客（kè） （客人）（客氣）（客房）（客廳）
易（yì） （容易）（交易）（輕易）（易手）
?。▂ù） （浴室）（浴巾）（淋浴）（沐?。?br /> 室（shì） （教室）（室外）（溫室）（辦公室）
四、多音字。
行háng（銀行）xíng（行走） 泊bó（漂泊）pō（湖泊） 都 dōu（全都）dū（首都）
分 fēn分明fèn水分 正zhèng正好zhēng正月 重zhòng重量chóng重復(fù)
要yào（主要）yāo（要求） 飲yìn（飲馬）yǐn（飲水）
五、重點(diǎn)詞語
西湖 蓮葉 無窮 荷花 絕句 西嶺
東吳 雷雨 烏云 黑沉沉 壓下來
垂下來 窗戶 迎面撲來 閃電 雷聲
房子 指南針 幫助 向?qū)? 永遠(yuǎn) 碰上
特別 積雪 野外 大自然 天然 指點(diǎn)
北方 北極星 路燈 黑夜 幫忙 南方
宇宙飛船 杯子 失去 地板 容易
浴室 太空 生活 別處 喝水 使用
半空 方向
六、形近字組詞
湖(湖水) 蓮(蓮花) 荷(荷花) 嶺(山嶺) 含(包含) 窮(窮人)
胡(胡說) 連(連忙) 何(如何) 鈴(電鈴) 念(思念) 空(空中)
七、詞語理解
四時(shí)：四季。
無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。
映日：與太陽相映。
別樣：特別，不同一般。
翠：綠色。
白鷺：鷺的一種，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。
泊：停船靠岸。
東吳：古地區(qū)名。
萬里船：不遠(yuǎn)萬里開來的船只。
黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。
蟬：昆蟲，又叫知了，雄的腹面有發(fā)生器，叫的聲音很大。
漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。
清新：清爽而新鮮。
慌張：心里不沉著，動(dòng)作忙亂。
天然：自然存在的；自然生產(chǎn)的。
指南針：利用磁針制成的指示方向的儀器，把磁針支在一個(gè)直軸上，可以做。
辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別。
忠實(shí)：忠誠可靠。
向?qū)В簬返娜恕?br /> 永遠(yuǎn)：表示時(shí)間長久，沒有終止。
幫忙：幫助別人做事，泛指在別人有困難的時(shí)候給予幫助。
觀察：仔細(xì)察看。
航天員：駕駛航天器，并在航天中從事科學(xué)研究或軍事活動(dòng)的人員。
舒服：身體或精神上感到輕松愉快。
安穩(wěn)：平靜；安定。
必須：表示事理上和情理上必要；一定要。
普通：平常的；一般的。
容易：做起來不費(fèi)事的。
洗澡：用水洗身體，除去污垢。
八、近義詞
泊—停 碧—綠 鳴——啼 風(fēng)光—風(fēng)景 容易—簡單
畢竟—究竟 別樣—異樣 漸漸—逐漸 清新—清爽
知道—了解 畢竟—到底 風(fēng)光—風(fēng)景 慌張—驚慌
忽然—突然 天然—自然 分辨—辨別 忠實(shí)—忠誠
辨別—辨認(rèn) 指點(diǎn)—指導(dǎo) 特別—特殊 舒服—舒坦
指點(diǎn)—指導(dǎo) 安穩(wěn)—安定 普通—一般 平穩(wěn)—安穩(wěn)
舒服—舒坦 黑沉沉—黑壓壓
九、反義詞
逃—追 曉—暮 出—入 稠—稀 別樣—同樣 必須—不必
陰—陽 滿—空 清新—污濁 舒服—難受
陰—陽 慌張—鎮(zhèn)定 清新—混濁 容易—困難
稠—稀 特別—一般 舒服—難受 普通—特別
快—慢 后退—前進(jìn) 容易—困難 平穩(wěn)—顛簸
十、詞語積累。
①含有數(shù)字的四字詞語:一動(dòng)不動(dòng)
類似的詞語:一舉兩得 一五一十 一模一樣 一日千里
②ABB式詞語:黑沉沉
類似的詞語:金燦燦 亮晶晶 綠油油 藍(lán)盈盈
③“越來越×”式詞語:越來越亮 越來越響
類似的詞語:越來越大 越來越胖 越來越美 越來越粗
④量詞：一行白鷺 一只蜘蛛
類似的詞語:一陣大風(fēng) 一條彩虹 一個(gè)安穩(wěn)覺 一個(gè)密封浴桶 一件事 一個(gè)方向
⑤修飾詞：滿天的烏云 清新的空氣
類似的詞語:天然的指南針 忠實(shí)的向?qū)? 平穩(wěn)地走路 牢牢地鉤住 容易的事 忠實(shí)的向?qū)? 忠實(shí)的朋友 忠實(shí)的伙伴 忠實(shí)的衛(wèi)士 改變方向 找準(zhǔn)方向 辨別方向 指點(diǎn)方向 普通的杯子 容易的事
⑥與自然現(xiàn)象有關(guān)的詞語：傾盆大雨 風(fēng)和日麗
類似的詞語:春暖花開 彤云密布 電閃雷鳴 風(fēng)雪交加
十一、句子積累。
1.動(dòng)詞運(yùn)用巧妙的句子
(1)滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。
“壓”字寫出了黑沉沉的烏云壓下來的情景,使人有透不過氣的感覺。
(2)一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。
“垂”字用得好,形象地寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)往下落的情景,讓人感覺到風(fēng)特別大,連蜘蛛都害怕。
2.比喻句
北極星是盞指路燈,它永遠(yuǎn)高掛在北方。
運(yùn)用比喻的修辭手法,把北極星比喻成指路燈,寫出了北極星所在的位置以及它能指路的作用。
3.富有哲理的句子
要是你在野外迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,需要你細(xì)細(xì)觀察,多多去想。
這句話深化了主題,告訴我們在野外迷路時(shí),要冷靜,要仔細(xì)觀察,多多思考,從大自然中去尋找辨別方向的天然指南針。
4.描寫植物的優(yōu)美詩句
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
詩人描寫了一片碧色下的荷花,在陽光的
映照下,紅得那么嬌艷、美麗。
十二、課文內(nèi)容回顧。
《曉出凈慈寺送林子方》是詩人早晨出門送別友人時(shí)的即興之作。全詩生動(dòng)描繪了六月西湖獨(dú)有的美景,色彩明麗,意境開闊,表達(dá)了詩人對西湖的贊美之情。
《絕句》寫的是春天到來的時(shí)候,黃鸝、白鷺、船只等構(gòu)成了一幅美好的圖畫,表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。
《雷雨》課文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的順序記敘,集中表現(xiàn)了3個(gè)場景的鮮明特點(diǎn)既生動(dòng)地再現(xiàn)了夏天雷雨的景象,又給讀者留下了豐富的想象空間。
《要是你在野外迷了路》這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩,介紹了幾種能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象,語言親切通俗、富有韻律,講述的自然科學(xué)知識豐富有趣,能吸引我們走進(jìn)大自然這個(gè)奇妙的世界。
《太空生活趣事多》本文向我們介紹了航天員在太空生活的種種趣事,啟發(fā)我們要看到這些趣事背后的科技的巨大作用,培養(yǎng)我們熱愛學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的精神。
十一、素養(yǎng)與能力
1.《古詩二首》朗讀課文。背誦課文。能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。借助插圖，詩畫相融，幫助學(xué)生想象畫面，產(chǎn)生身臨其境的感覺。在朗讀、想象中感受祖國的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化、大自然的熱愛之情。
2.《雷雨》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。
3.《要是你在野外迷了路》正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。通過朗讀表達(dá)出大自然中有許多“天然的指南針”。 通過兩兩交流、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生不僅理解課文，也可體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評價(jià)與協(xié)作的意識和能力；在自主、合作探究中激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。
4.《太空生活趣事多》能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。了解一些航天知識，同時(shí)結(jié)合我國神舟載人飛船遨游太空事件，滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教育。
5.《語文園地》①引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合語境識字；②聯(lián)系生活實(shí)際，拓展其他場所名稱；③引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)規(guī)律，梳理自己平時(shí)易錯(cuò)的字；④適時(shí)借用圖片、資料或創(chuàng)設(shè)情境，拓寬學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式提問；⑤引導(dǎo)學(xué)生留心觀察班級圖書管理和借閱情況；⑥接觸插圖了解大意；⑦通過閱讀了解一些化石的知識，激發(fā)探索自然科學(xué)知識的興趣。


單元課文知識梳理
第15課：《古詩二首》
1.課題解讀
《曉出凈慈寺送林子方》寫的是杭州西湖六月早晨的景色，描繪了西湖接天蓮葉、映日荷花的美景，表達(dá)了詩人對西湖六月風(fēng)光的贊美之情?！督^句》通過對成都浣花溪（杜甫）草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景象的描寫，表達(dá)了詩人愉悅的心情。
2.課文重點(diǎn)理解
（1）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
理解：畢竟是六月里的西湖，風(fēng)光確實(shí)與平時(shí)大不一樣，真美?。?br /> （2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
理解：映入眼簾的是那層層搖曳生姿的翠綠蓮葉，涌到天邊，使人仿佛置身與無窮的碧綠之中，而那嬌美圣潔的荷花啊，在驕陽的映照下，顯得是那么的紅潤，那么的嬌艷！
（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
理解：兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺向湛藍(lán)的高空里飛翔。
（4）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
理解：西嶺雪山的景色仿佛嵌在窗里，往來東吳的航船就停泊在門旁。
3.問題探究
（1）題目“曉出凈慈寺送林子方”是什么意思？點(diǎn)明了哪些信息？
天剛亮的時(shí)候從凈慈寺出門去送別好朋友林子方。題目點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事由。
（2）“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”中的“四時(shí)”指的是什么？這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的感受？
“四時(shí)”指的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。這兩句詩表達(dá)了詩人對西湖六月風(fēng)光的贊嘆。
（3）《絕句》前兩句詩中表示顏色的詞有哪些？
前兩句詩中表示顏色的詞有“黃”“翠”“白”“青”。
（4）西嶺雪山為什么看上去好像裝在窗戶里呢？
因?yàn)樵娙俗谖葑永锟拷皯粝蜻h(yuǎn)處看，眼前的一切畫面都是從窗口看到的，西嶺雪山仿佛被包含在窗框之中，像畫框中鑲嵌著一幅壯美的雪山圖。
4.課后拓展
（1）理解詩詞——想象畫面法
想象畫面法：通過想象畫面理解古詩詞的方法。
想要理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩的意思，可以分三步：
第一步，找出詩中描寫的景物—黃鸝、柳樹、白鷺和天空。
第二步，根據(jù)詩句內(nèi)容豐富這些景物的形象。
怎樣的黃鸝——兩只在枝頭啼鳴的美麗的黃鸝，它們的叫聲清脆悅耳；怎樣的柳樹——萌發(fā)出新芽的柳樹，翠綠的顏色充滿了生機(jī)；怎樣的白鷺——一行優(yōu)雅的白鷺飛向蔚藍(lán)的天空，姿態(tài)優(yōu)美，充滿了奮發(fā)向上的生機(jī)；怎樣的天空——一碧如洗的萬里晴空。
第三步，連成整體畫面。
初春時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇。柳樹發(fā)芽了，翠綠的顏色充滿了生機(jī)。兩只美麗的黃鸝正在枝頭歡快地啼鳴。遠(yuǎn)處，晴空萬里，一碧如洗，一行優(yōu)雅的白鷺飛向蔚藍(lán)的天空，它們姿態(tài)優(yōu)美，充滿了奮發(fā)向上的生機(jī)。這是一幅多么明麗自然的圖畫?。?br /> （2）凈慈寺
凈慈寺位于南屏山中峰慧日峰下，是西湖周圍的第二大名剎，與靈隱寺并稱南北兩寺之最。這里峰巒競秀，怪石林立，松柏蒼翠，藍(lán)天綠林古剎，自然天成。它是國務(wù)院確定的漢地佛教全國重點(diǎn)寺院。
凈慈寺最早叫“慧日永明院”，為五代十國時(shí)期后周顯德元年(954)吳越王為永明禪師所建。永明禪師曾主持杭州靈隱寺六合塔的修建，并創(chuàng)建凈慈寺，是凈慈寺的開山祖師。凈慈寺在南宋嘉定十三年復(fù)建，歷時(shí)五年，塑五百羅漢，供奉在羅漢堂內(nèi)。明清以后屢毀屢建。
現(xiàn)今的凈慈寺分前、中、后三重大殿。中間的大雄寶殿，黃色琉璃屋頂，端正莊嚴(yán)。在大雄寶殿西側(cè)有濟(jì)祖殿，殿前有運(yùn)木古井一口，這是凈慈寺最具傳奇色彩的殿堂。殿內(nèi)供奉著濟(jì)公像。濟(jì)公，僧名道濟(jì)，南宋僧人，原名李心遠(yuǎn)。據(jù)《慈寺志》記載：濟(jì)公本是臺州人，初在靈隱寺出家，后移住凈慈寺并長期在此修行，最后也在此寺圓寂。關(guān)于濟(jì)公的許多傳說大多與凈慈寺有關(guān)。
凈慈寺右邊有“南屏晚鐘”，這是杭州著名的西湖十景之一。在西湖十景中，南屏晚鐘最負(fù)盛名。清朝末年，銅鐘在戰(zhàn)火中消失，從此鐘聲沉寂。直到1984年10月，凈慈寺在日本佛教界的相助下，重鑄銅鐘，置于二層三檐的鐘樓內(nèi)。鐘高3.6米，直徑2.3米，重1萬公斤，外鑄《妙法蓮華經(jīng)》6.8萬余字。鑄造精致，造型古樸。每敲一下，余音繞梁達(dá)兩分鐘之久，渾厚動(dòng)聽，使人流連忘返。

第16課：《雷雨》
1.課題解讀
寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。
2.課文重點(diǎn)理解
（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
理解：“滿天的烏云”說明烏云很多，這句話寫烏云遮住了太陽，而且很低，所以天“黑沉沉”的。
（2）樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不出。
理解：這句話寫出了雨前的安靜和沉悶?！耙粍?dòng)也不動(dòng)”指沒有一點(diǎn)風(fēng)，樹葉都靜止不動(dòng)了，“一聲也不出”說明了暴風(fēng)雨來之前很安靜。
（3）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
理解：從“忽然”可以看出風(fēng)來得很急，從“樹枝亂擺”可以看出風(fēng)很大、很猛?！按埂薄疤印?兩個(gè)字用得好，說明風(fēng)很大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。
（4）往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
理解：“看不清”說明雨下得又大又猛，外面一片朦朧的景象。
3.問題探究
（1）讀課文，說說課文從那幾個(gè)方面寫雷雨的？
課文從雷雨前、雷雨中、雷雨后寫雷雨的。
（2）雷雨來的快，去的也快。
雨越來越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲越來越小。
（3）雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“滿天烏云”，蟬“一聲不叫”，蜘蛛倉皇“逃走了”，感覺很壓抑、驚恐;下雨后，“天亮了、彩虹高掛天空”，蟬“叫了”蜘蛛此時(shí)的悠閑地“坐在網(wǎng)上”，感覺非常愉悅、清新。
4.課后拓展
（1）說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。
答案：毛毛雨 陣雨 雷雨 暴雨
示例：毛毛雨：細(xì)雨悄無聲息地飄落著，像是無數(shù)春蠶吐出的蠶絲。千萬條細(xì)絲，織成迷迷蒙蒙的輕紗，輕輕地披在了綠油油的田野上。
暴雨：烏云布滿了天空，豆大的雨點(diǎn)從天空中砸下來。頃刻間，雨點(diǎn)連成了線，雨線織成了幕，大雨就像開閘的洪水從天空中傾瀉下來。
（2）閱讀方法——提取主要信息，了解課文內(nèi)容
第一步，通讀全文，梳理文章脈絡(luò)。例如，《雷雨》一文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，描寫了不同時(shí)段景物的特點(diǎn)。
第二步，找到相應(yīng)段落，提取關(guān)鍵信息。例如，描寫雷雨前的段落是第1~3自然段；描寫雷雨中的段落是第4~6自然段；描寫雷雨后的段落是第7~8自然段。認(rèn)真閱讀，從中提取出每個(gè)部分的關(guān)鍵信息。
第三步，整合提取出的關(guān)鍵信息，了解文章內(nèi)容。

第17課：《要是你在野外迷了路》
1.課題解讀
本文以兒童詩的形式向讀者介紹了在野外迷路時(shí)辨別方向的四種方法，揭示了大自然的奧秘，激發(fā)了讀者探索大自然的興趣。
2.課文重點(diǎn)理解
（1）太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。
理解："向?qū)А北硎咎柨梢越o人們指引方向。"忠實(shí)"說明了太陽很忠誠，不會騙人，所以我們可以放心地相信它。"指點(diǎn)”在這里是“指”的意思，意思是太陽在天上為人們指路。
（2）北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會在黑夜里亂闖。
理解：這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把北極星比作指路燈。
（3）要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。
理解："幫忙"是把大樹當(dāng)成了人來寫，表明大樹也有指示方向的作用。
（4）雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點(diǎn)方向。
理解：“怕”運(yùn)用擬人地修辭手法，把雪當(dāng)成人來寫。
（5）要是你在野外迷了路，可干萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你仔細(xì)觀察，多多去想。
理解：這句話告訴我們，不是每個(gè)人都能利用大自然，只有細(xì)心觀察，勤于思考的人才能以大自然為助手。
3.問題探究
（1）本文為我們介紹了自然界中幾種指南針？辨別方向的方法又是什么？
太陽、北極星、大樹、溝渠的積雪。
“太陽”天然的指南針之一，用太陽辨別方向的方法：中午太陽在南，樹影在北。
“北極星”指南針之二，指示方向的方法：高掛在北方。
“大樹”指南針之三，方法，葉稠南，葉稀北。
“溝渠的積雪”指南針之四，方法：溝渠中積雪化得快是南，慢的是北。
（2）“太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)??！比绾卫斫膺@個(gè)句子中的“忠實(shí)”？
“忠實(shí)”本是一個(gè)用來形容人的詞語，這里用來指太陽和人類的關(guān)系。
（3）“要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙?！边@句話中運(yùn)用了什么修辭手法？你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這句話運(yùn)用了擬人化的手法，這里指大樹給人幫忙辨別方向，好像人類之間真誠的關(guān)系一樣。
（4）為什么說“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方？
因?yàn)樵谖覈蟛糠值貐^(qū)，中午時(shí)太陽在南方，所以大樹南面受到的光照多，枝葉就稠；大樹北面受到的光照少，枝葉就稀。
（5）溝渠里的積雪化得快的那邊是北方還是南方？為什么？
溝渠里的積雪化得快的那邊是北方。因?yàn)闇锨蜿柕囊贿?，太陽照射時(shí)間長，溫度高，積雪融化得快；背陰的一邊則相反。而溝渠的北邊是向陽的一邊，南邊是背陰的一邊。所以積雪化得快的那邊是北方。
4.課后拓展
（1）生活中還有哪些辨別方向的辦法？可以請教周圍的人。
我們可以利用指南針來辨別方向。將指南針平放在手掌上，待指針停止擺動(dòng)后，標(biāo)有“N”的一端所指的方向便是北方，標(biāo)有“S”的一端所指的方向便是南方。
（2）野外判斷方向的辦法
在野外活動(dòng)，確定方向主要依靠經(jīng)驗(yàn)和工具。
利用指北針
將指北針?biāo)椒胖?，使氣泡居中，待磁針靜止后，標(biāo)有“N”的一端所指的便是北方。
利用太陽
在晴朗的白天，根據(jù)日出、日落就可以很方便地知道方向，但只能是大致的估計(jì)，較準(zhǔn)確的測定有下列幾種方法。
①手表測向?！皶r(shí)數(shù)折半對太陽，12指的是北方”。一般在上午9時(shí)至下午4時(shí)之間可以很快地辨別出方向，用時(shí)間的一半所指的方向?qū)ο蛱枺?2時(shí)刻度就是北方。如，下午14∶40的時(shí)間，其一半為7∶20，把時(shí)針對向太陽，那么12指的就是北方。
②日影測向。晴天，在地上豎立一木棍，木棍的影子隨太陽位置的變化而移動(dòng)，這些影子在中午最短，其末端的連線是一條直線，該直線的垂直線為南北方向。
③利用地物和植物特征。
有時(shí)野外的一些地物和植物生長特征是良好的方向標(biāo)志，增加這方面的知識可以幫助我們快速地辨別方向。
地物特征
房屋：一般門向南開，我國北方尤其如此。
廟宇：通常也是向南開門，尤其廟宇群中的主體建筑。
突出地物：向北一側(cè)基部較潮濕并可能生長低矮的苔蘚植物。
植物生長特征
北側(cè)山坡，低矮的蕨類和藤本植物比陽面更加發(fā)育。樹木樹干的斷面可見清晰的年輪，向南一側(cè)的年輪較為疏稀，向北一側(cè)則年輪較緊密。

第18課：《太空生活趣事多》
1.課題解讀
本文主要介紹了航天員在太空中睡覺、喝水、走路和洗澡的趣事，讓我們了解了一些太空生活的常識，同時(shí)激發(fā)了我們探索宇宙、遨游太空的興趣。
2.課文重點(diǎn)理解
（1）在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。
理解：因?yàn)槭е?，人在太空是漂浮的，所以睡覺時(shí)站著和躺著沒有區(qū)別。
（2）不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺……不然，一不小心就會飄到別處去。
理解：“必須”強(qiáng)調(diào)了要把身體綁在睡袋里的重要性。這句話說明在太空中睡覺和在地球上睡覺是截然不同的。
（3）因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
理解：“因?yàn)椤睂懗隽怂煌铝鞯脑颍凹词埂病睂懗隽耸е貭顟B(tài)下杯子里的水的樣子，突出了喝水的趣味性。
（4）他們設(shè)計(jì)了一個(gè)密封浴桶……它可以把噴頭噴出來的水朝一個(gè)方向吸。
理解：科研人員運(yùn)用科技手段，讓淋浴器中的水向一個(gè)方向噴灑，解決了洗澡難的問題。
3.問題探究
（1）說說太空生活有哪些有趣的事情？
文中共寫了四件趣事。一是睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。
（2）你知道在太空中為何會發(fā)生這么多有趣的事情么？
因?yàn)樵谔罩腥撕臀矬w都失去了重量，換句話來說在太空中人或者物體處于漂浮狀態(tài)。
4.課后拓展
（1）神奇的太空生活

（2）太空和失重。
太空：地球以及其他星體所在的空間的總稱。
失重：地球上的一切物體都受到地球所施加給的重力的作用。重力的大小隨著高度的增加而迅速減小。航天器在環(huán)繞地球運(yùn)行或在行星際空間軌道上飛行時(shí)，它們遠(yuǎn)離地球和其他星球，自然處于失去重力的狀態(tài)，這就是失重。當(dāng)然，失重并非絕對沒有重力，只不過重力非常微小，所以失重也常稱作微重力。
失重是太空環(huán)境一個(gè)十分重要的特性。在失重狀態(tài)下，人體和其他物體受到很小的力的作用就能飄浮起來。利用失重，能在太空進(jìn)行某些地面上難以實(shí)現(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)的科學(xué)研究和材料加工，例如生產(chǎn)高純度大單晶硅，制造超純度金屬和超導(dǎo)合金，以及制造特殊的生物藥品等。失重也為在太空中組裝結(jié)構(gòu)龐大的航天器（如空間站、太空太陽能電站等）提供了有利條件。
當(dāng)然，失重也會對人體有一定的傷害，這主要是航天員會患上航天運(yùn)動(dòng)病。這種病的典型特征是臉色蒼白、出冷汗、惡心和嘔吐，有時(shí)還會出現(xiàn)唾液增加、上腹部不適、嗜睡、頭痛、食欲不振和飄飄然的錯(cuò)覺。長期失重還會導(dǎo)致人體骨質(zhì)疏松和肌肉萎縮。為了防止和減緩航天運(yùn)動(dòng)病，首先要在地面上就加強(qiáng)航天員的訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)；另外是在太空中重視體育鍛煉。我們在電視上收看有關(guān)航天活動(dòng)的實(shí)況錄像時(shí)，?？梢钥吹胶教靻T在運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)身體。
（3）神奇的太空生活
航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。當(dāng)飛船座艙發(fā)生泄漏、壓突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上艙內(nèi)航天服，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)也能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡潔，又適應(yīng)能力。長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。
航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

語文園地
1.識字加油站

（1）借助拼音，把字音讀準(zhǔn)確。
（2）說一說你的發(fā)現(xiàn)
這些詞語都是表示場所名稱的詞語。前四個(gè)詞語都含“館”字，后四個(gè)詞語都含“所”字，“館”“所”前面的詞是對場所功能的說明。
（3）我還知道
通過查字典，我知道：“館”是開展文化等活動(dòng)的場所，所”是機(jī)關(guān)或其他辦事的地方。
（4）我會說
我還能說出幾個(gè)類似的詞語：美術(shù)館、圖書館、水族館；看守所、招待所、指揮所。
2.字詞句運(yùn)用。
（1）下面這些字你能寫對嗎？

方法指導(dǎo)：
第一組是容易多寫或少寫筆畫的字：“含”的上部是“今”，不要寫成“令”；“迎”被包圍的部分是“卬”；“留”的上部的點(diǎn)不要漏掉。第二組的“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，“滿”“敬”都是左右結(jié)構(gòu)。
（2）猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。
◇他并沒有明說，只是用眼神暗示我。
王剛：我猜“暗示”的意思就是“沒有明說”。結(jié)合語境“沒有A,只是B”可知，A和B的做法是相反的。所以，“明說”和“暗示”是一組反義詞。
◇這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。
李麗：我猜“泄露”的意思就是“沒有保密”。結(jié)合語境可知，不“保密”就是“泄露”。所以，“保密”和“泄露”是一組反義詞。
◇漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。
張華：我猜“喧鬧”的意思就是“不安靜，很吵鬧”。結(jié)合語境“原本……一下子……起來”可知，在漁船靠岸前后，碼頭的環(huán)境形成了一種鮮明的對比。所以，“喧鬧”和“安靜”是一組反義詞。
方法指導(dǎo)：在閱讀的時(shí)候，遇到生詞不一定非得查詞典。有時(shí)候，結(jié)合語境或結(jié)合生活實(shí)際就能推測出生詞的意思。
3.寫話
提示：大自然中有許多神奇的動(dòng)植物和許多奇異的現(xiàn)象。面對神奇的大自然，我們要學(xué)會多問幾個(gè)“為什么”。有了這些問題后，我們就可以查閱《十萬個(gè)為什么》等書籍或詢問別人，去尋找答案了。
寫話范例
我的問題卡
為什么大多數(shù)雪花是六角形的？
大樹為什么會有年輪呢？
青蛙為什么要冬眠？
哪些植物會發(fā)光？
為什么天上的星星有的亮，有的暗呢？
4.展示臺

我來展示一下我們是如何建立和管理圖書角的。
(1)書籍的來源。①向校圖書館借閱。②同學(xué)提供。③班級互換。
(2)圖書角的管理。①根據(jù)圖書內(nèi)容分類擺放。②制定班級《圖書借閱公約》。③建立《班級圖書借閱記錄表》，做好外借、歸還、登記和維護(hù)等工作。
我來展示一下圖書角建立后同學(xué)們養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣和閱讀收獲。
(1)圖書角建立以后，同學(xué)們格外愛惜擺放在這里的圖書。在
(2)班級學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚了。自從圖書角建立后，在課間，同學(xué)們都圍坐在一起讀書、討論。大家在交流中增長了知識，開闊了眼界。
5.日積月累
憫農(nóng)（其一）
[唐]李紳
春種/一粒粟，秋收/萬顆子。四海/無閑田，農(nóng)夫/猶餓死。
注釋：〔憫]憐憫。這里有同情的意思。
〔粟]谷子，泛指糧食。這里指糧食的種子。
〔子〕這里指糧食顆粒。
〔四海這里指全國。
〔猶]還，尚且，仍然。
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。
釋義：春天種下一粒粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。天下已經(jīng)沒有荒廢不種的田地了，可是仍有不少辛勤耕種的農(nóng)民會餓死。
6.我愛閱讀
最大的“書”
原文（略）
閱讀指導(dǎo)
①自主閱讀，借助拼音，把字音讀正確，把課文讀通順。
②借助課文插圖，圍繞“巖石這本‘書’是怎么形成的”“巖石‘書’有什么作用”這兩個(gè)問題進(jìn)行交流討論，了解課文主要講述了哪些知識。

單元高頻考點(diǎn)
1.《古詩二首》中,《曉出凈慈寺送林子方》?？疾楹髢删涞哪瑢?《絕句》整首詩?？疾槟瑢?。
2.《雷雨》中第1——3自然段常以按原文填空、課內(nèi)片段閱讀的形式考查。
3.《要是你在野外迷了路》中第2——5小節(jié)的內(nèi)容。常以按課文主要內(nèi)容填空的形式考查。
4.《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以課內(nèi)片段閱讀的形式考查。
5.仿寫詞語是常見的一個(gè)考點(diǎn)。本單元有三類特殊形式的詞語:①ABB式的詞語。②“越來越×”式的詞語。③“一×不×”式的詞語。
【單元檢測】
一、基礎(chǔ)檢測
1.下列加點(diǎn)字的讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.知曉(xǎo) 慈(cí)愛 畢竟(jìng) 倒映(yìng)
B.鳴(míng)叫 稠(cóu)密 渠(qú)道 航(háng)空
C.稍(shāo)微 船艙(cāng) 物件(jiàn) 博物館(guǎn)
D.展覽(lǎn) 研究(jiū) 哨(sào)所 診(zhén)所
2.讀拼音，寫詞語。
chuāng hu léi shēng hē shuǐ hēi yè yù tǒng

hé huā bāng zhù bāo hán yóng yuǎn róng yì

3.選擇正確的答案。
（1）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.西湖 蓮花 滅決 烏黑 B.垂直 新年 歡迎 幫助
C.永遠(yuǎn) 碰壁 特點(diǎn) 極雪 D.宇宙 水杯 欲室 指南針
（2）下列判斷方向的方法中,不正確的是( )。(填序號)
①中午時(shí)太陽在南邊,樹影指著北。 ②大樹枝葉稠的是南方,稀的是北方。
③北極星指示北方。 ④房頂?shù)姆e雪化得快是北,化得慢是南
4.讀句子,選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。
掛 落 壓 垂
（1）滿天的烏云,黑沉沉地( )下來。
（2）秋天,金黃的稻谷( )下了頭。
（3）北極星( )在北方的天空。
（4）蘋果從樹上( )下來,砸在牛頓頭上。
平穩(wěn) 安穩(wěn)
（5）要想睡個(gè)( )覺,航天員必須鉆人固定在艙壁上的睡袋里。
（6）為了能( )地活動(dòng),航天員會依靠艙壁上的扶手或其他設(shè)施。
【答案】
1．C
2. 窗戶 雷聲 喝水 黑夜 浴桶 荷花 幫助 包含 永遠(yuǎn) 容易
3.（1）B （2）④
4.（1）壓 （2）垂 （3）掛 （4）落 （5）安穩(wěn) （6）平穩(wěn)
二、積累運(yùn)用
1.讀句子，完成練習(xí)。
（1）北極星是盞指路燈。(寫一個(gè)生動(dòng)有趣的句子)

（2）你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？(寫出你的疑問）

（3）即使把杯子倒過來，水也不會往下流。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)

2.把下面的句子排列成一段通順的話。
( )我叫來好朋友一起打雪仗、堆雪人,玩得可開心了!
( )我來到院中,看見雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
( )我連忙爬起來,飛快地穿上衣服。
( )雪潔白輕盈,像羽毛,像花朵,真是美極了!
( )早上,我剛剛醒來,就聽見媽媽說:“外面下雪了?！?br /> ( )我們一直玩到中午,才戀戀不舍地回家吃飯。
3．根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。
(1) 去年夏天,我和媽媽去西湖游玩了,那里的荷塘景色真是美極了,我不禁高聲吟誦起唐朝詩人楊萬里的詩句:接天蓮葉無窮碧, 。
(2) 早春,柳樹返青,黃鸝嬉戲,白鷺飛上藍(lán)天,這正是詩句“ ， ”所描繪的景象。
(3)“四海無閑田, ”反映出當(dāng)時(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí):農(nóng)民辛苦勞作,成果卻被他人搶去了。
(4)一條彩虹( )在天空。蟬( )了，蜘蛛又( )在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也( )起來了。
（5）假如你在野外迷了路,要記住:中午的時(shí)候太陽在 ,地上的樹影正指著 ;黑夜里,北極星在 ;樹木枝葉稠的一面是 ,稀的一面是 。
4.綜合實(shí)踐。

(1)從上圖中,我們可以了解到,這五天內(nèi),氣溫最高的是12月 日，氣溫最低的是12月 日。
(2)上圖中,刮西北風(fēng)的天氣有( )天。(填序號)
①一 ②兩 ③三 ④四
(3)上圖中,下小雨的有( )天。(填序號)
①一 ②兩 ③三 ④四
【答案】
1．（1）家是一個(gè)溫馨的港灣。
（2）金魚是睜著眼睛睡覺嗎？
（3）示例:我和同學(xué)約好了明天見面，即使明天下雨，我也要去。
2. 5 3 2 4 1 6
3.
（1）映日荷花別樣紅
（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天
（3）農(nóng)夫猶餓死
（4）掛 叫 坐 叫
（5）南方 北方 北方 南方 北方
4.（1）26 29
（2）②
（3）②
三、課內(nèi)閱讀
（一）（2022·聊城百草園·二年級期末）課內(nèi)閱讀。
太空生活趣事多(節(jié)選)
航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事。從噴( )頭噴( )出的水總是(漂 飄)浮在空( )中,為了解(決 絕)這個(gè)問題,科研人員做了一個(gè)試驗(yàn)。他們設(shè)計(jì)了一個(gè)密封浴桶,在下邊安裝吸管,它可以把噴頭噴出來的水朝一個(gè)方向吸。但洗完澡以后,航天員還要花很長時(shí)間清理身體上和浴桶里的水,實(shí)在太麻煩了。所以,現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦拭身體,這就簡單省事多了。
1.給文中加點(diǎn)的字注音。
2.用“ ”畫出括號里正確的字。
3.給文中畫“ ”句選擇正確的意思。( )
①在太空中洗澡很容易。
②在太空中洗澡很困難。
③在太空中洗澡不難。
4.在太空中洗澡,宇航員會遇到怎樣的難題?

5.請你夸一夸中國的科學(xué)家吧。


【答案】
1.pēn pēn kōng
2.飄 決
3.②
4.從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。
5.示例:你們真了不起,你們是中國人的驕傲。
（二）（2022·聊城鼎順小學(xué)·二年級期末）課內(nèi)閱讀。
雷雨（節(jié)選）
雨停了。太陽出來了。（甲）一條彩虹掛在天空。蟬叫了，（乙）蜘蛛又坐在網(wǎng)上。（丙）池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。
1.這段話中描寫的事物有：太陽、 、 、 、池塘里的水和 。
2.下面的三幅圖分別描繪了文中（甲乙丙）哪句話的情景？請選一選。

3.雨后，其他的景物還會有怎樣的變化？請選擇一種寫一寫。


【答案】
1.彩虹 蟬 蜘蛛 青蛙
2.丙 甲 乙
3.示例：空氣變得清新了。
四、拓展提升
（一）（2023·聊城英才小學(xué)·二年級專題練習(xí)）閱讀短文，完成下面練習(xí)。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
【注釋】①乃：就。②發(fā)生：催發(fā)植物生長。③潛：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。④潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。
1.這首詩的第一句寫了下雨的 ，直接 了這場及時(shí)雨。詩中沒有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的 。
2.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”本意是 ，后來常用來比喻 。
3.認(rèn)真讀這首詩，可以知道詩人通過“ ”“ ”等方面寫出了春雨的“好”，表達(dá)了詩人 之情。
A.對春天的喜愛。 B.對春雨的喜愛和贊美
C.對春天景物的喜愛。 D.對春雨的厭惡。
【答案】
1.季節(jié) 贊美 喜悅之情
2.春雨伴隨春風(fēng)悄悄的在夜間降臨大地,滋潤萬物悄然無聲。 比喻對人的關(guān)愛或教誨富有耐心。
3.知時(shí)節(jié) 潤物細(xì)無聲 B
（二）（2023·聊城瀾庭小學(xué)·二年級專題練習(xí)）開心閱讀。
太空旅游
到太空去旅游,太空可以給人提供一種前所未有的體驗(yàn),最新奇和最刺激的是旅客們可以盡情感受失重的滋味,同時(shí)還能盡情欣賞太空那雄渾壯美的風(fēng)光。
要體驗(yàn)太空旅行,對游客的要求并不高。游客要做的,僅僅是聽從宇航員的命令,不要給擔(dān)任“導(dǎo)游”的宇航員們制造麻煩,因此游客并不需要經(jīng)過嚴(yán)格而系統(tǒng)的訓(xùn)練。
雖然對太空游客的技術(shù)要求不高,但有一個(gè)條件是必需的,那就是健康的身體。
美國“太空冒險(xiǎn)”公司有一項(xiàng)“月球旅游”計(jì)劃。按照這個(gè)計(jì)劃,游客將首先前往國際空間站,在站內(nèi)停留一周之后再乘坐“聯(lián)盟”飛船前往月球,在離月球160千米的軌道上空近距離地欣賞月景,感受月球的神秘與美麗。
1.這篇短文共有 個(gè)自然段,其中第 自然段介紹了“月球旅游”計(jì)劃。（4分）
2.給文中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。(填序號) （6分）
(1)前所未有（ ）①歷史上僅有很少的一兩次。 ②歷史上從來沒有過。
(2)失重（ ） ①物體失去原有的重量。 ②物體會增加原有的重量。
3.根據(jù)短文的內(nèi)容判斷下列說法的對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。（6分）
(1)游客去太空旅行,需要經(jīng)過嚴(yán)格而系統(tǒng)的訓(xùn)練。( )
(2)即使身體不健康的人,也可以進(jìn)行太空旅行。( )
(3)“月球旅游”計(jì)劃中,游客可以登上月球仔細(xì)欣賞月景。( )
【答案】
1.4 4
2.（1）② （2）①
3.（1）× （2）× （3）×
（三）（2023·聊城陽光小學(xué)·二年級專題練習(xí)）開心閱讀。
星星的新朋友
深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。一顆小星星望著周圍陌生的星星，好奇地問：“朋友們，我怎么不認(rèn)識你們呢？”
一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報(bào)天氣的?！?br /> 另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運(yùn)會，就是通過我向世界各地轉(zhuǎn)播的?！?br /> 又一顆星星接著說：“我是地球資源衛(wèi)星，能幫助人們了解礦產(chǎn)資源，還能預(yù)報(bào)地震和火山爆發(fā)呢?！?br /> 別的星星也都爭先恐后地做起了自我介紹。
“我是偵察衛(wèi)星，是作戰(zhàn)指揮的好幫手……”
“我是導(dǎo)航衛(wèi)星……”
“我是營救衛(wèi)星……”
小星星明白了，這些陌生的朋友，是各種各樣的人造地球衛(wèi)星
1.星星們在介紹自己的時(shí)候，神態(tài)分別是 和 的。
2.想一想：導(dǎo)航衛(wèi)星的作用是（ ）。
A.為船舶、飛機(jī)指明方向 B.專管預(yù)報(bào)天氣 C.傳送電視信號
3.星星的新朋友指的是 ，包括 、 、 等。
4.想一想：太空中除了人造地球衛(wèi)星外，還會有哪些高科技的東西，請寫出一種： 。
【答案】
1.自豪 神氣
2.A
3.人造衛(wèi)星 氣象衛(wèi)星 通信衛(wèi)星 偵察衛(wèi)星
4.示例：空間站 宇宙飛船

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第五單元（知識清單+單元檢測）——【期末復(fù)習(xí)】2022-2023學(xué)年二年級語文下冊單元復(fù)習(xí)知識點(diǎn)梳理+練習(xí)講義 （部編版）：

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第二單元（知識清單+單元檢測）——【期末復(fù)習(xí)】2022-2023學(xué)年二年級語文下冊單元復(fù)習(xí)知識點(diǎn)梳理+練習(xí)講義 （部編版）：

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