南大&北師大版(2016)一年級第三課 自己的事情自己做優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt

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第三課  自己的事情自己做一、教學(xué)目標(biāo)1. 意識到自己已經(jīng)長大了，認(rèn)識到要學(xué)會做自己的事情。2. 了解需要做的事情有哪些，并學(xué)會獨立處理自己的事務(wù)。3. 培養(yǎng)自己的事情自己做的能力和自理獨立的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點   1. 重點：培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)方面基本的自理能力。2. 難點：樹立我能做好的信心。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、音樂《自己的事情自己做》、動畫《自己的事情自己做》、兩個書包（雜亂、整齊）、學(xué)生個人事務(wù)清單等。四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖操作過程注意事項時間分配暖身活動在游戲中讓學(xué)生有初步的“自己的事情自己做”的意識，引出課題。游戲：唱唱跳跳 活動過程：（1）今天，老師給大家?guī)硪皇變焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥?，我們邊聽邊跟著歌詞做動作，一起來跳一跳吧！（2）這首歌里你聽到了哪些內(nèi)容？ 2. 教師小結(jié)：就像歌曲里唱的，我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。唱之前可以先帶學(xué)生讀一遍歌詞，熟悉了歌詞后，學(xué)生們會更愿意大聲唱。3分鐘天真屋引導(dǎo)學(xué)生自我評估，從而促進其自我覺察自我肯定和自我鼓勵，提高學(xué)生做事的積極性和自信心。活動一：我能自己做 活動過程：（1）同學(xué)們看看這幾幅圖，圖中的同學(xué)在做什么呢？（2）圖片中，你自己能夠做的事情有哪些？把你能做的事情涂上五角星。（3）在小組內(nèi)討論你得到五角星的事情。再和你的伙伴說一說，生活或?qū)W習(xí)中，還有哪些事是你能自己做的？ 教師小結(jié)：看來，成為小學(xué)生的你們可以自己做很多事情了！自己的事情學(xué)著自己做，“我”會越做越好，變得越來越能干。要注意正面肯定和鼓勵，切忌批評和比較，最后教師可以讓大家為自己的進步和能干鼓掌，起到集體鼓勵的作用。7分鐘游戲角通過游戲的形式，從體驗的角度強化學(xué)生把事情做好的意識，提升信心，同時幫助學(xué)生了解如何有條理地做事。活動二：我是整理小能手 活動過程：（1）大家能自己做的事情有很多，那你會自己整理書包嗎？（2）老師這里有兩個書包（一個雜亂、一個整齊），你更喜歡哪個書包？為什么？（3）你們可以想辦法整理一下這個亂糟糟的書包嗎？小組討論整理書包的方法。2. 教師小結(jié)：今天老師從大家這學(xué)會了整理書包的方法，分別是：按照學(xué)科分類整理、按照書的大小整理、按照書本文具的用途整理。大家真是整理的小能手！對學(xué)生整理書包的方法進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進行整理分類。8分鐘加油站通過觀看繪本故事動畫，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在做事時會遇到困難，鼓勵學(xué)生向家長請教和與同學(xué)交流。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體的方法，提高自理能力，解決學(xué)做事情過程中遇到的困難。活動三：觀看動畫《自己的事情自己做》 活動過程：（1）有個熊寶寶，他也很能干，他會自己做哪些事情呢？我們一起來看看動畫。（2）熊寶寶還有一件事情是自己做不了的，是什么事情呢？（3）你在自己做事的時候遇到過哪些困難？你會怎么解決呢？（求助爸爸媽媽、同學(xué)）2. 教師小結(jié)：我們在獨自做事的時候，難免會遇到一些困難，這時候我們可以和爸媽或者同學(xué)交流，讓自己的本領(lǐng)越來越強。鼓勵學(xué)生積極表達自己在做事過程中遇到的困難。7分鐘聊天室引導(dǎo)學(xué)生思考并學(xué)會應(yīng)對家長“包辦”的情況：告訴家長自己長大了，自己的事情可以自己做了。活動四：幫幫明明想辦法 活動過程：（1）不過啊，有時候爸爸媽媽或爺爺奶奶們卻認(rèn)為我們很多事情都無法自己完成。明明就遇到了這樣的煩惱事，在家他想自己洗襪子，但媽媽覺得他還小，要幫他洗。（2）面對媽媽要幫自己做事的情況，明明該怎么辦？小組內(nèi)討論一下你們的應(yīng)對方法。教師反饋：告訴媽媽“我長大了”，和媽媽商量自己來做會做的事情，這些都是大家的方法，老師體會到了大家的成長。（3）明明還有一個煩惱：吃早飯時，奶奶一定要喂自己，他該怎么辦呢？請同桌兩人幫幫明明想辦法，并表演出來。2. 教師小結(jié)：大家都很有辦法，我們還可以給爸爸媽媽或爺爺奶奶們展示自己能做的事，讓他們看到自己有能力做好這些事。注意鼓勵和肯定學(xué)生的發(fā)言，尤其要鼓勵一些想發(fā)言又有點膽怯的孩子。10分鐘親子分享通過學(xué)生與家長共同確立個人事務(wù)清單，激勵學(xué)生堅持做到自己的事情自己做。活動五：我要做個“小能手”1. 活動過程：回家后，與爸爸媽媽驕傲地說一說，“我已經(jīng)會做的，并且一直都是自己做的事情”；再和爸爸媽媽討論一下，“我還不會，需要學(xué)著自己做的事情”。在爸爸媽媽的幫助下填寫表格，不會寫的字寫拼音。完成后貼在家中，每天去學(xué)著自己做，完成一項畫上一顆紅紅的五角星。三個月后，在班級中評選“小能手”，只要是堅持著做自己能做的事情的同學(xué)，都可以得獎。 課堂總結(jié)：期待大家繼續(xù)保持自己的事情自己做，都成為“小能手”！定期與學(xué)生交流自己的事務(wù)清單，及時鼓勵。5分鐘