心理健康一年級第一課 我上學(xué)啦優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt

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第一課  我上學(xué)啦一、教學(xué)目標(biāo)1. 幫助一年級學(xué)生認(rèn)識到上小學(xué)和上幼兒園的不同，以及自己身份的變化；了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的基本要求。2. 引導(dǎo)他們從心理上接受新的學(xué)習(xí)和生活，喜歡新的環(huán)境，認(rèn)可新的角色。3. 鼓勵他們勇敢嘗試、學(xué)習(xí)新的角色要求，基本適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，做好開始新生活的心理準(zhǔn)備。二、教學(xué)重難點1. 重點：幫助學(xué)生聚焦現(xiàn)在，從情感態(tài)度上接納新角色、適應(yīng)新環(huán)境。2. 難點：理解角色和生活的轉(zhuǎn)變帶來的適應(yīng)問題，并嘗試尋找接受和適應(yīng)的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、輕松有趣的音樂、高年級學(xué)姐的悄悄話（音頻）等。四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖操作過程注意事項時間分配暖身活動在輕松的音樂氛圍和游戲活動中，點明新身份，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己正處于一個新環(huán)境中，導(dǎo)入課堂主題“我上學(xué)啦”。暖身活動：很高興認(rèn)識你 活動過程：（1）教師自我介紹：很高興見到大家，我是×老師，這學(xué)期的心理課，老師將和大家一起度過。老師也很想認(rèn)識你們，我們來玩一個叫作“很高興認(rèn)識你”的小游戲。（2）大家按照座位順序傳遞“小玩偶”，音樂播放，開始傳遞，音樂暫停，“小玩偶”落在哪位同學(xué)手中，這位同學(xué)就向老師和大家介紹自己。其余同學(xué)在他自我介紹結(jié)束后，一起對他說一句“很高興認(rèn)識你”。（進行三至五輪游戲）（3）很高興認(rèn)識這些同學(xué)！班級里的同學(xué)都是你以前認(rèn)識的嗎？（4）同學(xué)們都離開了幼兒園，來到了這個新地方，這是哪兒呢？（小學(xué)/學(xué)校）來到這里，你成了什么人？（小學(xué)生）2. 教師小結(jié)：我們都來到了小學(xué)，成為小學(xué)生，我們上學(xué)啦！可以提供自我介紹句式供學(xué)生參考：我叫……我屬……我喜歡（吃/玩）……我以前上的是……幼兒園。5分鐘天真屋引導(dǎo)學(xué)生感知和覺察幼兒園和小學(xué)生活的不同，嘗試接納自己成為小學(xué)生的身份變化。活動一：小學(xué)不一樣1. 活動過程：（1）請同學(xué)們看看這些圖片，這些場景會出現(xiàn)在幼兒園的生活里，還是小學(xué)的生活里呢？ 教師反饋：大家發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和幼兒園會有些不一樣。（2）大家想一想，我們上了小學(xué)后，有哪些事情是在以前的幼兒園沒遇到過的呢？ 2. 教師小結(jié)：看來，小學(xué)和幼兒園的生活有很多不同的地方，比如：我們學(xué)習(xí)的時間遠(yuǎn)多于玩的時間，我們需要遵守更多的紀(jì)律，我們需要自己獨立完成的事情變多了，我們會有很多門學(xué)科的老師，我們教室里的桌椅都變高了……面對這些變化，有的同學(xué)很開心，能認(rèn)識這么多新的人和事物；也有同學(xué)還不太習(xí)慣，有的甚至還想著回到幼兒園。不過，我們現(xiàn)在都已經(jīng)成為小學(xué)生了，我們可以試著學(xué)一學(xué)怎么輕松、快樂地做小學(xué)生。出示的幾組圖片可以有對比性，且圍繞幼小不同的方面，如學(xué)習(xí)方式（玩/學(xué)）、教室環(huán)境等。8分鐘聊天室引導(dǎo)學(xué)生探索上學(xué)以后要做的準(zhǔn)備，并認(rèn)識到“做好準(zhǔn)備”可以幫助自己適應(yīng)新的小學(xué)生活。活動二：我是有準(zhǔn)備的小學(xué)生1. 活動過程：（1）同學(xué)們，上學(xué)了，我們要準(zhǔn)備哪些東西呢？大家把自己想到的都來說一說。（文具類、書本類等）（2）除了要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，你覺得還要準(zhǔn)備什么呢？（3）我們來看看童話劇《開學(xué)第一天》，從中找一找答案。童話劇看完了，小豬和小猴在開學(xué)第一天遇到了什么事？教師反饋：我們上了小學(xué)后，總會遇到困難，這是正常的現(xiàn)象，做好心理準(zhǔn)備，在學(xué)校、班級這個大家庭中一起學(xué)習(xí)、成長。2. 教師小結(jié)：看來，我們不光需要準(zhǔn)備好必要的文具、書本，還要在心里做好成為一名小學(xué)生的準(zhǔn)備，告訴自己我會遇到新的人，碰到新的事，我有信心迎接它們！原來，“做好準(zhǔn)備”，是我們輕松成為小學(xué)生的第一個小妙招。盡可能地讓學(xué)生多多表達自己的看法。8分鐘游戲角從體驗的角度強化和鞏固小學(xué)生角色的基本行為要求。活動三：我給自己三顆星 活動過程：（1）同學(xué)們看看這些圖片，已經(jīng)上學(xué)的你們，有哪些事情已經(jīng)能做好了呢？（課前準(zhǔn)備、按時完成作業(yè)、書寫規(guī)范、衣著整潔）（2）如果你已經(jīng)能做好了，就在書本上涂三顆星。（3）在小組內(nèi)說一說你涂上三顆星的事情。除了這些，你上小學(xué)以后，還有哪些事情也能做好？（4）看來大家已經(jīng)能做好很多事情。你覺得小學(xué)生還需要做好哪些事情？2. 教師小結(jié)：大家成為小學(xué)生以后，能夠遵守校園紀(jì)律、保持個人衛(wèi)生、講文明、懂禮貌，有的同學(xué)還能自己的事情自己做，你們都在成長著。當(dāng)然，有些同學(xué)還沒做得十分好，這是很正常的，我們每個人都可以有進步的地方。在平時生活中，遵守小學(xué)生的行為要求，行動起來吧！這也是輕松成為小學(xué)生的第二個小妙招。1. 學(xué)生在分享自己能夠做好的事情時，及時給予正向反饋，強調(diào)每個學(xué)生都有做得好的地方。2. 學(xué)生在分享“需要做好的事情”時，教師可適當(dāng)予以引導(dǎo)，可從課堂常規(guī)、人際交往、習(xí)慣培養(yǎng)等方面入手。7分鐘加油站從高年級哥哥姐姐的經(jīng)驗分享中，強化學(xué)生認(rèn)識到“不適應(yīng)”是正常的反應(yīng)，會慢慢適應(yīng)的，并學(xué)會向他人求助。活動四：高年級學(xué)姐的悄悄話1. 活動過程：（1）大家成了小學(xué)生，還有一群人想要和你們聊聊天，聽聽高年級姐姐想和你們說的悄悄話吧?。úシ鸥吣昙墝W(xué)生音頻）（2）從這段悄悄話中你聽到了什么？有什么收獲？哪個小組愿意來分享？（可小組討論后整體分享）2. 教師小結(jié)：從幼兒園生活到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變過程中，感到不習(xí)慣和不適應(yīng)是難免的。堅持下去，如果遇到困難就積極主動地求助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，慢慢就會適應(yīng)的。及時主動地向他人求助，也是我們輕松成為小學(xué)生的一個小妙招。在學(xué)生分享個人收獲時，教師可引導(dǎo)其如何向他人求助。比如，求助的對象（家人、老師、同學(xué)）、求助的形式（口頭傾訴、寫紙條）、求助的內(nèi)容（學(xué)習(xí)、生活、與同伴相處等多方面）。7分鐘親子分享通過聚焦已習(xí)得的部分，充分自我肯定，鞏固、強化對新角色的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，回顧實現(xiàn)適應(yīng)的簡單方法。1. 分享感悟：同學(xué)們，在今天的課程中，你有什么感受，可以說一說嗎？請用一個詞來說說你的感受，現(xiàn)在開始。2. 同桌討論：如果今天回家和爸爸媽媽分享你在學(xué)校發(fā)生了什么，你會怎么跟爸爸媽媽說？3. 教師小結(jié)：我們可以和爸爸媽媽說在學(xué)校學(xué)到的知識；也可以和他們分享自己開心/不開心的事情；還能和他們分享自己的新朋友、新變化。這些內(nèi)容你也可以與老師分享。4. 課堂總結(jié)：我們上學(xué)啦！從幼兒園走進小學(xué)，大家身邊發(fā)生了很多變化，做好準(zhǔn)備、做到小學(xué)生的行為要求、向他人求助，都是我們輕松成為小學(xué)生、慢慢適應(yīng)的小妙招。祝愿大家擁有美好的小學(xué)生活！老師也很愿意成為你的傾聽者！在學(xué)生的感悟分享中，把握其存在困惑的地方，及時反饋答疑。5分鐘