小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)拍手歌評(píng)優(yōu)課ppt課件

這是一份小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)拍手歌評(píng)優(yōu)課ppt課件，文件包含識(shí)字3拍手歌pptx、3拍手歌pptx、識(shí)字3拍手歌doc、聽寫視頻識(shí)字3拍手歌mp4、朗讀視頻識(shí)字3拍手歌mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共65頁， 歡迎下載使用。
識(shí)字3 拍手歌（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“世、界”等14個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)字。2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀《拍手歌》，讀出節(jié)奏感并背誦。3.領(lǐng)悟動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀并背誦《拍手歌》。難點(diǎn)：理解“天空雁群會(huì)寫字”“叢林”“唱不休”等詞句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、詞語卡片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)幻燈片示例創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）1.同學(xué)們，上課之前我們先來讀一首兒歌。（課件出示“講衛(wèi)生”拍手歌歌詞，大家邊拍手邊讀。）這首兒歌還有一個(gè)名字，叫做“拍手歌”。喜歡讀拍手歌嗎？2.今天，我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，讓我們一起走進(jìn)課文吧！（板書：拍手歌），齊讀課題。   朗讀課文整體感知（25分鐘）          朗讀課文整體感知（25分鐘）1.讀課文，找詞語。請(qǐng)同學(xué)自己讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。拍手歌里還藏著一些小動(dòng)物，邊讀邊畫出表示動(dòng)物名稱的詞語。（學(xué)生自己讀課文，記生字，畫詞語。） 2.課文里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物呢？（課件出示動(dòng)物圖片，學(xué)生讀出相應(yīng)的名稱。） 3.自主識(shí)記生字。（1）出示帶拼音的詞語卡片。（男女生比賽讀）（2）去掉拼音讀詞語。（小組“開火車”讀）（3）出示帶拼音的生字卡片。（齊讀）(4）出示不帶拼音的生字卡片。（小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)讀）4.交流方法，識(shí)記生字。（1）你有什么好辦法記住它們？（同桌合作，交流識(shí)字法）（2）全班討論交流識(shí)字方法。（根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流識(shí)字法）①加一加：哥+欠→歌  從+一→叢  犭+苗→貓能+灬→熊  月+月→朋②換一換：棉-木+钅→錦  林-林+亻→休5.指導(dǎo)寫字。（1）我們學(xué)習(xí)書寫“深、熊”兩個(gè)字，看哪個(gè)同學(xué)最快找到它們。（指生說出生字的位置，并組詞）（2）仔細(xì)觀察兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。（3）學(xué)生描紅，教師范寫，并提醒學(xué)生需要注意的地方。（“熊”是上下結(jié)構(gòu)，注意四點(diǎn)底的寫法，最左的點(diǎn)朝左，其余三點(diǎn)朝右。）6.玩游戲，長(zhǎng)知識(shí)。（1）教師組織學(xué)生自主拍手讀課文。學(xué)生要注意朗讀節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，并數(shù)一數(shù)課文共有多少節(jié)。（2）學(xué)生思考：為什么“天空雁群會(huì)寫字”？（3）教師解釋：大雁在天空中飛翔的時(shí)候比較有秩序，有的時(shí)候會(huì)排成“一”字形或“人”字形。（4）同桌拍手互讀。（5）教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏感。7.合作探究。（1）學(xué)生默讀課文，想一想從課文中明白了什么道理。（2）學(xué)生思考后小組交流。（3）小組匯報(bào)，教師補(bǔ)充引導(dǎo)——人和動(dòng)物應(yīng)該友好相處，我們要好好保護(hù)動(dòng)物。（4）學(xué)生說一說課文中這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)。（5）學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生“開火車”讀課文。課堂練習(xí)鞏固提高（6分鐘）總結(jié)全文延伸拓展（4分鐘）1.總結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們。2.拓展：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。教學(xué)板書           教學(xué)反思在教學(xué)中，我一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，幫助學(xué)生掃清了讀音、字形、書寫的障礙，設(shè)計(jì)精妙，環(huán)環(huán)相扣。面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生，使學(xué)生樂于認(rèn)字，自主識(shí)字，喜歡寫字。課文教學(xué)利用插圖、課件、游戲互動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生自身積累，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，理解課文內(nèi)容。不足之處在于要注意課堂組織管理，保證學(xué)生在井然有序的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，適當(dāng)控制學(xué)生隨口就說，不動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。