“叢、深”見“生字寫一寫”
造句：他為了躲避處分，到處躲藏。
保護——
新奇——
伙伴——
嬉戲——
朋友——
請同學們朗讀課文并思考下面的問題：
本文主要講了什么內容？
課文以朗朗上口的拍手歌展現(xiàn)了動物在自然界中和諧生存的美麗畫面以及動物世界的新奇，告訴我們動物是人類的好朋友，我們要保護它們。
（1）為什么說孔雀和錦雞是伙伴？（2）想一想雁群真的會寫字嗎？（3）黃鸝百靈是不是真的“唱不休”？（4）為什么說“保護動物是大事”？
（1）為什么說孔雀和錦雞是伙伴？
因為孔雀和錦雞都屬雞形目，雉（zｈì）科，它們特別相似，所以說它們是“伙伴”。
（2）想一想雁群真的會寫字嗎？
大雁并不會真的寫字。但大雁群飛的形狀好像小朋友在寫字，一會兒寫“一”字，一會兒寫“人”字。
（3）黃鸝百靈是不是真的“唱不休”？
黃鸝、百靈也會休息。但是它們的叫聲動聽、悅耳，像歌聲一樣優(yōu)美。所以說它們“唱不休”。
（4）為什么說“保護動物是大事”？
因為人和動物是朋友，都生活在地球上。我們應從點滴做起，保護身邊的動物。
課文以拍手歌的形式，描述了各種可愛的小動物，告訴了我們要關愛自然，保護動物的道理。
你拍三，我拍三，（ ）飛翔云彩間。
你拍四，我拍四，天空（ ）會寫字。
你拍五，我拍五，叢林深處有（ ）。
你拍六，我拍六，（ ）（ ）唱不休。
（1）停頓（/）示例：你拍二，我拍二，孔雀/錦雞/是伙伴。
（2）背誦指導：先熟讀課文，然后通過記憶所有動物的排列順序以及每種動物的特點來進行背誦。
讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處。
第一組：每個字都有“隹”部；第二組：每個字都有“鳥”部。

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3 拍手歌

版本： 人教部編版

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