第三單元專項(xiàng)訓(xùn)練——閱讀理解訓(xùn)練題班級(jí)：_________    姓名：__________ 一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀向日葵早上出門時(shí)，氣候微涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，傍晚時(shí)氣溫居然降至6℃。我和丈夫早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種刺骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒不見(jiàn)蹤影，我們的手機(jī)偏偏又落在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。晶瑩剔透的寒氣肆無(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔?！疤鞖膺@么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡(jiǎn)直就是個(gè)工作狂！”七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和丈夫?qū)匆谎?，果然不出所料?/span>凍得猶如一片在樹(shù)梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”說(shuō)著，徑自往前走，不再看她一眼。到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚(yú)飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有搭腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。第二天，日上三竿才醒來(lái)。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里竟傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開(kāi)口，女兒便說(shuō)了：“媽媽，我今天請(qǐng)假?！蔽矣牣惖貑?wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來(lái)向我出示照片，滿臉陶醉地說(shuō)：‘那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打心里愛(ài)著它、寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光?！?/span>讀畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1．文題《向日葵》的含義是（     ）A．向日葵指文中女兒送給母親的那束向日葵。B．向日葵指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的母親的兒女們。C．向日葵既指文中女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的母親的兒女們。D．土耳其的向日葵。2．對(duì)“我”情感態(tài)度變化的概括，正確的一項(xiàng)是（     ）（        ）→ 冷淡心痛 →（        ）→（       ）A．生氣抱怨  驚訝詫異  高興感動(dòng) B．生氣抱怨  惴惴不安  高興感動(dòng)C．開(kāi)心等待  驚訝詫異  高興感動(dòng) D．生氣抱怨  驚訝詫異  心緒不寧3．被“我”責(zé)怪后，女兒依舊“歡歡喜喜”的原因是（     ）A．女兒感情木訥。B．女兒對(duì)母親的態(tài)度變化視而不見(jiàn)。C．女兒對(duì)母親的孝心深重，不會(huì)因?yàn)槟赣H的生氣責(zé)怪而改變。D．女兒對(duì)母親完全不放在心上。4．用自己的話說(shuō)說(shuō)為何生日這天，“我”的眼眶里卻都是淚。______________________________________________________________________________________ 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。生日小時(shí)候,總是記不住自己的生日。直到那一天，像往常一樣迎著夕陽(yáng)，一路踢著小石子兒，頭上的小辮晃呀晃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)小屋前佇立的母親那熟悉的身影，飛奔過(guò)去，摟住她的脖子。母親領(lǐng)我到飯廳，桌上已擺好了一碗熱騰騰的面條，上面臥著兩個(gè)太平蛋。（     ），我明白了，我的生日又到了。母親也坐在桌旁，微笑著看我吃。那神情，仿佛過(guò)生日的是她，吃面的也是她。（     ）桌上沒(méi)有香噴噴的蛋糕，明晃晃的蠟燭，（     ）母親眼中燃燒著的慈愛(ài)不正是那不滅的燭光嗎？我的生日年年都要過(guò)，母親卻總記不住自己的生日。偶然母親也會(huì)在撕日歷時(shí)淺笑著說(shuō)：“哎，昨天是我的生日！”一年一年過(guò)去了，我在吃生日面和太平蛋中一歲歲長(zhǎng)大，而母親（     ）在充滿肥皂泡的洗衣盆邊和撕日歷時(shí)的驚嘆聲中度過(guò)她的一年年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀絲，如那熱騰騰的臥著太平蛋的細(xì)細(xì)的生日面。在我的記憶中，母親一次也不曾為她自己過(guò)過(guò)生日。（      ）見(jiàn)母親撕下那張記著生日的日歷，我（   ）在一旁默默地想，等明年這一天，我一定也要為母親煮一碗壽面，一碗臥著太平蛋的壽面。一次次，我總像忘記自己生日那樣忘掉母親的生日。今年，我終于記住了。在焦急中盼來(lái)了母親的下班。母親驚訝地望著那碗熱氣騰騰的壽面，我遞上一張賀卡，微笑著說(shuō)：“媽媽，祝您生日快樂(lè)！” 母親默默地看著賀卡和壽面，抬起頭，眼中閃著幸福的光，拉著我的手，看了很久，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了……”母親坐在桌前開(kāi)始吃我為她煮的壽面。我也坐在一邊看著母親。我忽然看見(jiàn)兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問(wèn)：“媽媽，怎么啦？”媽媽笑著說(shuō)：“我高興！”5．把下面各詞確切地填在文中的括號(hào)里。每回……總……    雖然……但是……      總是……于是……6．從文中摘抄一句比喻句。______________________________________________________________________________________7．母親吃生日面的時(shí)候?yàn)槭裁纯蘖耍?/span>______________________________________________________________________________________8．寫出第一自然段的段意。______________________________________________________________________________________9．讀了這篇短文，你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？______________________________________________________________________________________10．從你積累的古詩(shī)中，選出一首描寫母親的詩(shī)，寫在下面。______________________________________________________________________________________ 三、閱讀短文，完成練習(xí)。跑道①男生四百米接力賽就要開(kāi)始了！這是運(yùn)動(dòng)會(huì)的壓軸項(xiàng)目，也是目前積分共同領(lǐng)先的六年級(jí)五班和六年級(jí)六班的決勝戰(zhàn)。政彬站在起跑點(diǎn)，看著六年級(jí)五班的選手充滿自信的表情，頓時(shí)覺(jué)得手中的接力棒沉重起來(lái)……②前幾天集訓(xùn)時(shí)，老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次，他解釋說(shuō)：“名揚(yáng)的沖刺技巧比較好，由他來(lái)跑第四棒最理想?！?/span>③政彬?qū)τ谑プ约荷瞄L(zhǎng)的第四棒，感到十分委屈。他認(rèn)為老師偏心，才會(huì)要他把勝利抵達(dá)終點(diǎn)的榮耀讓給名揚(yáng)，因?yàn)槊麚P(yáng)是班長(zhǎng)。因此當(dāng)?shù)诙彀嚅L(zhǎng)要他搬運(yùn)器材時(shí)，他不但大聲拒絕，而且露出厭惡的表情。他甚至打算在接力賽時(shí)故意放慢速度，讓名揚(yáng)無(wú)法如愿。④不幸的事發(fā)生了。在今天上午的跳高比賽中，名揚(yáng)不慎撞傷膝蓋，把即將到手的冠軍拱手讓人。原本勝券在握的四百米接力賽，也因而變成了一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣悺?/span>⑤老師憂心忡忡地問(wèn)名揚(yáng)：“你傷得重不重？要不要換候補(bǔ)選手上場(chǎng)？”名揚(yáng)不但猛搖頭，而且還原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的。”“你放心，我們會(huì)拼命跑，幫你領(lǐng)先一段距離。為了班上的榮譽(yù)，我們一起加油！”子強(qiáng)拍著名揚(yáng)的肩膀說(shuō)，說(shuō)完他轉(zhuǎn)頭看著政彬，“更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢！‘團(tuán)結(jié)就是力量’，只要大家一條心，我們一定可以打敗六年級(jí)五班?！闭蚵?tīng)了，內(nèi)心既激動(dòng)又慚愧。⑥現(xiàn)在，政彬突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，接力賽就是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，只要每位選手都能全力以赴，一棒接一棒地傳遞下去，直到成功抵達(dá)終點(diǎn)，不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的明星。⑦“對(duì)！我應(yīng)該放下個(gè)人的得失，為班級(jí)也為自己的榮譽(yù)努力向前?！本驮诎l(fā)令槍響的剎那，政彬像脫韁的野馬般向前飛奔，很快就繞過(guò)彎道，交棒給子強(qiáng)。當(dāng)政彬趕到終點(diǎn)附近時(shí)，第三棒的家豪已經(jīng)交棒給名揚(yáng)了。⑧這時(shí)加油吶喊聲四起，只見(jiàn)名揚(yáng)和對(duì)手并駕齊驅(qū)，勝負(fù)難分。政彬緊張得心臟幾乎要蹦出來(lái)，他看到名揚(yáng)的臉因奮力而扭曲著，并瞬間超過(guò)其他選手。最后，十米……五米……終點(diǎn)！⑨政彬再也控制不住興奮的情緒，猛然沖向前去抱住名揚(yáng)，忘形地喊著：“你贏了！你贏了！”名揚(yáng)愣了一下，隨即也抱著政彬，喘著氣大叫：“我們贏了！我們終于贏了！”（選文有刪改）11．“名揚(yáng)不但猛搖頭，而且還原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的。'”從名揚(yáng)的言行中，可以看出他（    ）A．傷勢(shì)不重 B．故作堅(jiān)強(qiáng) C．為了個(gè)人表現(xiàn) D．以班級(jí)榮譽(yù)為重12．短文第②～⑤自然段，插入了“集訓(xùn)”“跳高比賽”兩件事情，這樣敘述的目的是什么？（   ）A．交代事情發(fā)生的原因。 B．體現(xiàn)老師的個(gè)人形象。C．強(qiáng)調(diào)接力比賽的重要。 D．展示名揚(yáng)的跳高本領(lǐng)。13．政彬和名揚(yáng)兩個(gè)人，你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫你的理由。______________________________________________________________________________________14．“我們贏了！我們終于贏了！”此刻，子強(qiáng)和家豪會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫幾句話。______________________________________________________________________________________ 四、課外閱讀。玉蘭花的記憶盧　瑋①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散發(fā)出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來(lái)要花。②玉蘭花樹(shù)大概有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手就可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂(lè)趣。④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香了哦?！蔽也呕腥挥浧?。⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限！⑦而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。⑧我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。⑨對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在筆記本上畫了一棵玉蘭花樹(shù)，每年在圖畫的枝干上刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐坐在樹(shù)下，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。15．作者借玉蘭花的記憶，表現(xiàn)了人與人之間的鄉(xiāng)情、友情、親情，這些美好的情感作者是融入__________________、__________________、__________________等事情的敘述，自然而然地流露出來(lái)的。16．短文第②③自然段具體描寫了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)出父親（　　）的性格特點(diǎn)。A．做事認(rèn)真 B．豪爽耿直C．喜愛(ài)花木 D．慷慨熱情17．小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表現(xiàn)在____________、__________這兩個(gè)方面。18．“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)?！睂?duì)這句話中的“美麗”一詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．戴上玉蘭花的母親是美麗的。B．父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美的情景是美麗的。C．夏天清早沾露的玉蘭花是美麗的。D．母親在父親心中像玉蘭花一樣美麗。19．“但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示”中的“這”指的是什么？用“   ”在文中畫出來(lái)。父親帶給作者“生活上的啟示”可能還有              。20．短文第⑤自然段中，作者寫自己的`“小家子氣”有哪些作用？______________________________________________________________________________________21．每個(gè)人的內(nèi)心都有“特別的記憶”，生活中的哪件物品承載了你的“記憶”？圍繞這件物品寫一件讓自己印象最深的事。______________________________________________________________________________________                  參考答案：1．C    2．A    3．C    4．一是因?yàn)樽约赫`解女兒而內(nèi)疚；二是被女兒的孝心感動(dòng)。 【解析】1．本題考查文章題目的含義。首先要了解標(biāo)題的作用。常見(jiàn)作用為：作為線索貫穿全文、概括主要內(nèi)容、揭示主旨、交代主要人物、比喻義或象征義、設(shè)置懸念。根據(jù)文章第9段“唯獨(dú)向日葵，您打心里愛(ài)著它、寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光”可知，文題《向日葵》的含義指文中女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的母親的兒女們。故C選項(xiàng)正確。2．本題考查人物情感變化，注意閱讀文章內(nèi)容分析。閱讀文章可知“我”一開(kāi)始認(rèn)為女兒忙工作忘記了“我”的生日，“我”是生氣抱怨的。后來(lái)收到女兒的鮮花和卡片，以及女兒告訴“我”買花的過(guò)程，“我”的心情由驚訝詫異 轉(zhuǎn)變?yōu)楦吲d感動(dòng)。故選項(xiàng)A正確。3．本題考查學(xué)生的理解能力，注意閱讀文章內(nèi)容分析。根據(jù)文章內(nèi)容可知，女兒并沒(méi)有忘記“我”的生日，還悄悄給“我”準(zhǔn)備了鮮花和卡片，以及帶“我”去吃美食，可以得出原因：女兒對(duì)母親的孝心深重，不會(huì)因?yàn)槟赣H的生氣責(zé)怪而改變。故選C。4．本題考查文章內(nèi)容的理解及思維拓展能力。作答此題時(shí)，注意把握文章主旨：母親對(duì)女兒的愛(ài)，女兒對(duì)母親的愛(ài)。結(jié)合文章“我”誤會(huì)女兒因?yàn)楣ぷ髅ν洝拔摇钡纳斩г股鷼?，但女兒并沒(méi)有忘記“我”的生日，還悄悄給“我”準(zhǔn)備了鮮花和卡片，以及帶“我”去吃美食。所以“我”的眼眶里卻都是淚，一是因?yàn)樽约赫`解女兒而內(nèi)疚；二是被女兒的孝心感動(dòng)。5．于是 雖然 但是 總是 每回 總    6．漸漸地，我發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀絲，如那熱騰騰的臥著太平蛋的細(xì)細(xì)的生日面。    7．媽媽流的是高興的淚，激動(dòng)的淚，以前都是媽媽想著為我過(guò)生日，現(xiàn)在是我想著為媽媽過(guò)生日，從媽媽的愛(ài)中我懂得了愛(ài)媽媽。媽媽為我的懂事、為我的長(zhǎng)大高興地哭了。    8．小時(shí)候，“我”過(guò)生日的情景。    9．媽媽，您真是太偉大了，您給了我無(wú)私的愛(ài)，我一定要好好報(bào)答您。    10．游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 【解析】5．本題考查選詞填空。結(jié)合“母親領(lǐng)我到飯廳，桌上已擺好了一碗熱騰騰的面條，上面臥著兩個(gè)太平蛋”我就知道是我的生日又到了，故在“我明白”的前面選：于是。 “桌上沒(méi)有香噴噴的蛋糕，明晃晃的蠟燭”與“母親眼中燃燒著的慈愛(ài)不正是那不滅的燭光嗎？”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選詞語(yǔ)：雖然……但是……“而母親在充滿肥皂泡的洗衣盆邊和撕日歷時(shí)的驚嘆聲中度過(guò)她的一年年”說(shuō)明母親的日子沒(méi)有什么改變，故在“在充滿”的前面選：總是。“見(jiàn)母親撕下那張記著生日的日歷，我在一旁默默地想”說(shuō)明每一次都是這樣，故在“見(jiàn)”前面加上：每回；在“在一旁”前面填：總。 6．本題考查對(duì)比喻句的賞析。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。句子中有“本體”、“喻體”和“比喻詞”。即：我發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀絲，如那熱騰騰的臥著太平蛋的細(xì)細(xì)的生日面。 7．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“母親驚訝地望著那碗熱氣騰騰的壽面，我遞上一張賀卡，微笑著說(shuō)：‘媽媽，祝您生日快樂(lè)！’ ”“孩子，你長(zhǎng)大了……”可知，母親看到我給她準(zhǔn)備的生日面時(shí)，覺(jué)得我長(zhǎng)大了，懂事了，感到自己很幸福，感動(dòng)得哭了，激動(dòng)得哭了。8．本題考查對(duì)段意的概括。結(jié)合“小時(shí)候”“摟住她的脖子。母親領(lǐng)我到飯廳，桌上已擺好了一碗熱騰騰的面條，上面臥著兩個(gè)太平蛋”“我明白了，我的生日又到了”可知，這一段是描寫“我”小時(shí)候過(guò)生日的情景。9．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合短文內(nèi)容，可知，文中的媽媽每次都記得自己孩子的生日，為孩子準(zhǔn)備生日面，而常常忘記了自己的生日，我們每一位母親都是這樣，此時(shí)想對(duì)媽媽說(shuō)些什么，只要語(yǔ)句通順，合理即可。如：媽媽，您為我們付出得太多太多了，我愛(ài)您。10．本題考查對(duì)古詩(shī)的積累。積累一首描寫母親的古詩(shī)。如：出自元代王冕的《墨萱圖》，全詩(shī)：燦燦萱草花，羅生北堂下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰(shuí)吐？慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問(wèn)日以阻。舉頭望云林，愧聽(tīng)慧鳥(niǎo)語(yǔ)。11．D    12．A    13．名揚(yáng)，他以集體利益為重，有團(tuán)隊(duì)精神。    14．子強(qiáng)和家豪也跑過(guò)來(lái)跟他們抱在一起，熱淚盈眶地說(shuō)：“我們做到了！我們真的做到了！” 【解析】11．本題主要考查對(duì)句子的理解。“名揚(yáng)不但猛搖頭，而且還原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的。'”“對(duì)！我應(yīng)該放下個(gè)人的得失，為班級(jí)也為自己的榮譽(yù)努力向前。”可知，名揚(yáng)不但猛搖頭，而且還原地慢跑幾步，可以看出名揚(yáng)是一個(gè)以班級(jí)榮譽(yù)為重的人。12．本題主要考查對(duì)插敘的掌握。文章插入了“集訓(xùn)”“跳高比賽”兩件事情，交代清楚在比賽前幾天的集訓(xùn)中，老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次的原因，交代清楚事情發(fā)生的原因，讓敘述更加完整、明白。13．本題為開(kāi)放式題，政彬和名揚(yáng)兩個(gè)人都可以選擇，只要將喜歡的原因講清楚即可。政彬看從不計(jì)個(gè)人得失方面來(lái)寫，名揚(yáng)可從以班級(jí)榮譽(yù)為重方面來(lái)寫。如：我喜歡名揚(yáng)。因?yàn)槊麚P(yáng)在奔跑過(guò)程中，雖然受傷了，但是為了班級(jí)的榮譽(yù)，堅(jiān)持跑下去，還為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。14．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)子強(qiáng)和家豪看到贏了，內(nèi)心應(yīng)該很激動(dòng)，加上人物的語(yǔ)言以及動(dòng)作描寫，突出人物的心情。如：子強(qiáng)和家豪興奮地跑過(guò)來(lái)，將他們緊緊地抱在一起，激動(dòng)地說(shuō)：“我們終于贏了！”15．     父親摘花送給鄰居     “我”把玉蘭花送給老師和同學(xué)     父親每天將花插在母親的耳際    16．D    17．     香氣能令人喜悅     人們?cè)谝ㄋ突ǖ倪^(guò)程中增進(jìn)友誼    18．B    19．我曾在筆記本上畫了一棵玉蘭花樹(shù)，每年在圖畫的枝干上刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐坐在樹(shù)下，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。　 要熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)別人。    20．（1）與家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比。（2）增強(qiáng)了作品的真實(shí)感（“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征）。    21．花雨傘?！∮幸惶旆艑W(xué)后，突然下起了大雨，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，媽媽一手打著傘，另一只手拿著那把花雨傘來(lái)接我了，我非常感動(dòng)，母愛(ài)真是偉大?。?/span> 【解析】15．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文進(jìn)行概括，從“有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)?！薄俺３Ｔ谒徒o老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。”“我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的?！笨梢缘贸鲎髡呓栌裉m花的記憶，表現(xiàn)了人與人之間的鄉(xiāng)情、友情、親情，這些美好的情感作者是融入：父親摘花送給鄰居；“我”把玉蘭花送給老師和同學(xué)；父親每天將花插在母親的耳際等事情的敘述，自然而然地流露出來(lái)的。16．本題考查的是對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)?！薄案赣H一定會(huì)留下枝頭上那些用手就可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂(lè)趣。”從父親這些摘花的過(guò)程，可以看出父親非?？犊疅崆榈奶攸c(diǎn)。17．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限！”可以得出小小的玉蘭花朵的“魅力”主要表現(xiàn)在香氣能令人喜悅；人們?cè)谝ㄋ突ǖ倪^(guò)程中增進(jìn)友誼。18．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，從“尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)?！笨梢缘贸觥拔冶贿@般美麗的父母深深感動(dòng)?！睂?duì)這句話中的“美麗”一詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美的情景是美麗的。19．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，“但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示”中的“這”指的是我曾在筆記本上畫了一棵玉蘭花樹(shù)，每年在圖畫的枝干上刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐坐在樹(shù)下，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。　結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)分析，父親帶給作者“生活上的啟示”可能還有“熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)別人?！眹@這方面來(lái)回答即可。20．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣?！笨梢缘贸鲎髡邔懽约旱腵“小家子氣”的作用有與家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比。還有增強(qiáng)了作品的真實(shí)感等。21．本題考查的是開(kāi)放性題目。結(jié)合文段的內(nèi)容以及自己的生活實(shí)際來(lái)分析，寫出自己印象深刻的物件以及原因即可，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。  

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