高考一輪生物復(fù)習(xí)策略1、落實(shí)考點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)時(shí)要在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理后，要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)；通過(guò)結(jié)合復(fù)習(xí)資料，篩選出難點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)地重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這就需要在掌握重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，要善于進(jìn)行知識(shí)遷移和運(yùn)用，提高分析歸納的能力。2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要，并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過(guò)特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)?！?/span>4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點(diǎn)對(duì)高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對(duì)于錯(cuò)題。錯(cuò)題整理不是把錯(cuò)題抄一遍。也不是所有的錯(cuò)題都需要整理。  專題31  群落的結(jié)構(gòu)和演替 專題導(dǎo)航目錄?？键c(diǎn)01 群落的構(gòu)成及其關(guān)系?？键c(diǎn)02 群落的空間結(jié)構(gòu)...........................................................4?？键c(diǎn)03 群落的演替.................................................................7常考點(diǎn)04 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度........................................................9 ?？键c(diǎn)歸納?？键c(diǎn)01 群落的構(gòu)成及其關(guān)系【典例1】圖為某一區(qū)域M、N兩個(gè)物種種群的資源利用曲線圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．b越大，表明生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) B．M、N兩個(gè)種群之間相互影響、共同進(jìn)化 C．d越大，M、N種群增長(zhǎng)的環(huán)境阻力越小 D．該曲線表明M、N之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系【典例2】圖1中所示為生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示能量流動(dòng)的方向；圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列判斷中，錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．圖1中①表示的生物種間關(guān)系是互利共生，對(duì)應(yīng)圖2中的甲 B．圖1中的②可反映牛和羊之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映的種間關(guān)系如圖2中乙 D．圖1中的④反映的種間關(guān)系如圖2中丙，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇【技巧點(diǎn)撥】1.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)概念比較種群——自然區(qū)域，“同種生物”群落——自然區(qū)域，“所有生物”生態(tài)系統(tǒng)——自然區(qū)域，所有生物＋無(wú)機(jī)環(huán)境上述關(guān)鍵點(diǎn)歸納如下：2.群落的種間關(guān)系關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例互利共生相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣；大豆與根瘤菌寄生對(duì)寄主有害，對(duì)寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨(dú)生存，而寄主會(huì)生活得更好　蛔蟲與人；菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化。兩種生物生存能力不同，生存能力弱的逐漸被淘汰，如圖①；如果物種生存能力一個(gè)較強(qiáng)，一個(gè)較弱，則較強(qiáng)者種群數(shù)量較大，如圖②；生存能力相同，則如圖③。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈牛與羊；農(nóng)作物與雜草；大草履蟲與雙小核草履蟲捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化羊與草；狼與兔；青蛙與昆蟲【變式演練1】下列詩(shī)句描述的群落種間關(guān)系與其它三項(xiàng)不同的是（　?。?/span>A．《紫藤》中“可憐中間樹，束縛成枯株” B．《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀” C．《詩(shī)經(jīng)?小雅?小宛》中“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之” D．《凌霄花》中“根苗著土干柔纖，依附青松度歲年”【變式演練2】生態(tài)位是指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色，體現(xiàn)了物種對(duì)各種資源（食物、空間等）的利用以及不同物種之間的關(guān)系。生態(tài)位的重疊和分離狀況與種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)具有密切的關(guān)系（如圖所示）。下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（　?。?/span>A．圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)比圖b激烈 B．圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)比圖a激烈 C．兩圖中物種間的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等 D．如果資源有限，圖a中物種2有滅絕的危險(xiǎn)，圖b中物種2也有滅絕危險(xiǎn)【變式演練3】如圖為四種生物的種間關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌、大草履蟲和雙小核草履蟲，狐與兔，細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是（　?。?/span>A．③④①② B．②③①④ C．③②①④ D．③②④①?？键c(diǎn)02 群落的空間結(jié)構(gòu)【典例3】如圖甲、乙、丙為三個(gè)自然群落，甲為草本群落，乙為灌木群落，丙為森林群落。下列與圖示相關(guān)的分析，錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．春天草原返青，秋天草木枯黃，這些不屬于群落結(jié)構(gòu)的范疇 B．群落的結(jié)構(gòu)不是恒定不變的，而是受多種因素影響，處于動(dòng)態(tài)變化中 C．乙中灌木層的疏密程度也會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu) D．丙中喬木、灌木、草本的分層現(xiàn)象是植物群落的一種空間結(jié)構(gòu)【典例4】在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地表層，同時(shí)，林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　?。?/span>A．物種組成及比例 B．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) C．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系 D．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種【技巧點(diǎn)撥】1.空間結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)了群落垂直方向上的分層性。植物的分層現(xiàn)象主要與光照強(qiáng)度有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨高度的下降而逐漸減弱(如下圖所示)。群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此動(dòng)物也有類似的分層現(xiàn)象。(2)水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上由于光照強(qiáng)度、地形、明暗和濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同生物種群。2．群落結(jié)構(gòu)形成的原因及意義(1)原因：群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(2)意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。【變式演練4】如圖為森林群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是（　?。?/span>A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 B．森林群落的分層現(xiàn)象能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力 C．從山麓到山頂?shù)娜郝浞植家矊儆陬愃频拇怪苯Y(jié)構(gòu) D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種【變式演練5】關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　?。?/span>A．動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) B．竹林中的箭竹高低錯(cuò)落有致，是群落在垂直結(jié)構(gòu)上的垂直分層現(xiàn)象 C．水體中的魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) D．影響水生植物垂直分層的主要原因是光照【變式演練6】為改善某濕地的環(huán)境和功能，科研人員綜合考慮海拔差異和人為干擾，從江心到防洪提將濕地劃分為A、B、C、D四個(gè)區(qū)域（如圖所示）。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）A．圖中B區(qū)的優(yōu)勢(shì)植物為蘆葦，蘆葦長(zhǎng)勢(shì)高低錯(cuò)落，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) B．海拔高度不同的C、D兩個(gè)區(qū)域分布著不同的種群，在空間上構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) C．當(dāng)枯水期來(lái)臨后，A、B區(qū)會(huì)重新露干，恢復(fù)植被，此過(guò)程屬于原生演替 D．人為干擾下該濕地環(huán)境明顯提升，改善后的濕地不需要從外界獲得物質(zhì)補(bǔ)給?？键c(diǎn)03 群落的演替【典例5】棄耕的農(nóng)田和裸巖上都會(huì)發(fā)生群落演替。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．棄耕的農(nóng)田發(fā)生的演替類型為次生演替，演替速度要低于裸巖上發(fā)生的演替 B．一般情況下，兩種類型的演替都會(huì)導(dǎo)致群落物種豐富度增加 C．群落演替的最終階段受年平均氣溫和降水等因素的影響 D．群落演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)物種會(huì)發(fā)生改變【典例6】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們對(duì)其進(jìn)行了治理，陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖甲所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．陡坡在封山育林過(guò)程中發(fā)生了群落的次生演替 B．b→c段物種③代表的灌木在與草本植物競(jìng)爭(zhēng)時(shí)逐漸處于優(yōu)勢(shì) C．陡坡在封山育林過(guò)程中群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都越來(lái)越復(fù)雜 D．上述過(guò)程說(shuō)明群落演替的速度與方向僅受人類活動(dòng)的影響【技巧點(diǎn)撥】1.群落演替的原因(1)環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。(2)生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷徙。(3)群落內(nèi)部由于生命活動(dòng)造成內(nèi)部環(huán)境改變。(4)種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。(5)人類活動(dòng)的干擾。2．群落演替的結(jié)果(1)演替方向：演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的，一般條件允許都可以發(fā)生演替到森林階段這一最高階段。(2)能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加。(3)結(jié)構(gòu)：生物種類越來(lái)越多，群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。(4)穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來(lái)越高。3．群落演替類型比較【變式演練7】如圖為改造鹽堿化草原一個(gè)簡(jiǎn)化的技術(shù)流程，通過(guò)多種恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)到或接近受干擾前的狀態(tài)。下列分析正確的是（　?。?/span>A．改造鹽堿化草地的過(guò)程主要利用生物群落的初生演替 B．決定群落演替的根本原因在于群落外部環(huán)境條件的變化 C．演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)物種被替代主要是動(dòng)物之間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果 D．人為恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)需要向生態(tài)系統(tǒng)輸入物質(zhì)和能量【變式演練8】甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 B．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林 C．火災(zāi)導(dǎo)致甲地物種組成和群落結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D．演替過(guò)程中，種群的數(shù)量增長(zhǎng)一般呈“S”形增長(zhǎng)【變式演練9】澳大利亞豪勛爵群島由海底火山噴發(fā)形成，島嶼的大部分地區(qū)為雨林生態(tài)系統(tǒng)，長(zhǎng)滿了棕櫚樹等植物，還擁有大量珍稀動(dòng)物，尤以鳥類著稱于世。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）A．群島形成后最初進(jìn)行的演替類型與棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型不同 B．群島上不同地段往往分布著不同的種群，這體現(xiàn)的是群落的垂直結(jié)構(gòu) C．群島演替的不同階段，成為優(yōu)勢(shì)種群的植物種類和鳥類可能會(huì)不同 D．人類旅游活動(dòng)可使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行?？键c(diǎn)04 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度【典例7】下列有關(guān)探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　?。?/span>A．該探究活動(dòng)一般都采用樣方法 B．該探究主要針對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行，最好采用標(biāo)記重捕法 C．進(jìn)行這類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查 D．若完成統(tǒng)計(jì)和分析后，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物還存活，最好再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中【典例8】土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園。常見的小動(dòng)物有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓，以及多種多樣的昆蟲等。土壤中小動(dòng)物對(duì)動(dòng)物和植物遺體的分解起著重要的作用。圖示是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/span>A．若要采集大量的鼠婦作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 B．②通常用于采集體型較小的土壤動(dòng)物，如馬陸、蚯蚓等 C．①主要是利用土壤小動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集的 D．豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測(cè)估計(jì)法，該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落【技巧點(diǎn)撥】1.實(shí)驗(yàn)流程(1)準(zhǔn)備：選取調(diào)查地點(diǎn)，準(zhǔn)備取樣器等實(shí)驗(yàn)工具。(2)取樣：選擇取樣地點(diǎn)，用取樣器取土壤樣品，并標(biāo)明樣品的取樣地點(diǎn)和時(shí)間等。(3)采集小動(dòng)物：從取回的土壤樣品中采集小動(dòng)物。(4)觀察和分類：認(rèn)真觀察采集到的小動(dòng)物，對(duì)其分類，并做好記錄(如果無(wú)法知道小動(dòng)物的名稱，可記為“待鑒定××”，并記錄下它們的特征)。(5)統(tǒng)計(jì)和分析：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所收集到的數(shù)據(jù)。(6)得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。2．注意事項(xiàng)(1)從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多收集小動(dòng)物，收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來(lái)收集。(3)從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶；不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。【變式演練10】土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園。有同學(xué)設(shè)計(jì)了4種土壤小動(dòng)物收集裝置，收集效果最好的是（　?。?/span>A． B． C． D．【變式演練11】跳蟲是土壤中的常見小型動(dòng)物類群，對(duì)動(dòng)植物的分解起重要作用。若要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇如圖中的吸蟲器是（　?。?/span>A． B． C． D．【變式演練12】土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園，一般可以通過(guò)取樣調(diào)查的方法來(lái)研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度。下列敘述正確的是（　?。?/span>A．植物地下部分分層會(huì)影響土壤中小動(dòng)物的分布 B．可以確定數(shù)量多的物種就是群落中的優(yōu)勢(shì)種 C．目測(cè)估計(jì)法用于個(gè)體較大、數(shù)量有限的物種的統(tǒng)計(jì) D．利用土壤動(dòng)物趨光、趨熱的特性設(shè)計(jì)誘蟲器

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