信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊）任務(wù)1 了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用一等獎習(xí)題課件ppt

這是一份信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊）任務(wù)1 了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用一等獎習(xí)題課件ppt，文件包含111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》課件pptx、111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》1教案docx、111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》2教案docx、111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》試題docx、111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》試題答案docx、111《信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》任務(wù)書docx等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共23頁， 歡迎下載使用。
課  題1.1信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用課  型理實一體課  時1授課班級中職一年級授課時間上期授課教師 教材分析本節(jié)課所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技術(shù)》；學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一單元的任務(wù)1，該板塊理論性較強，從多個角度了解信息技術(shù)，激起學(xué)生對后續(xù)課程的興趣，讓學(xué)生具備基本的信息意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)注信息技術(shù)對社會形態(tài)和個人行為方式帶來的影響，了解信息安全、道德和法律常識，樹立正確價值觀，履行信息社會責任。學(xué)情分析知識儲備：學(xué)生在信息技術(shù)方面有一定的生活經(jīng)驗，但對于信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷史、信息技術(shù)安全、法律法規(guī)等問題的認知還比較模糊，沒形成系統(tǒng)的認知框架。能力水平：在日常生活中會使用一些信息技術(shù)解決問題學(xué)習(xí)特點：學(xué)生思維活躍，具備一定的表達能力和表現(xiàn)力；適應(yīng)小組學(xué)習(xí)和信息化學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)目標知識目標：理解信息技術(shù)的概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程能力目標：能夠描述信息技術(shù)在當今社會的典型應(yīng)用，對人類社會生產(chǎn)、生活方式的影響素質(zhì)目標：能樹立信息安全意識，能理健康合理地使用信息技術(shù)；樹立學(xué)生愛國主義價值觀。                   學(xué)習(xí)重難點教學(xué)重點：了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程；了解信息技術(shù)的前沿應(yīng)用。教學(xué)難點：能分析信息技術(shù)給我們生活、所學(xué)專業(yè)帶來的影響教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、講授法、演示法課前準備教師準備：微課視頻、討論主題、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準備：觀看微課、在線討論、查看導(dǎo)學(xué)案教學(xué)媒體 多媒體機房 
  教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖活動一：創(chuàng)設(shè)情境 生成問題1.引出主題  視頻導(dǎo)入，展示中國典型信息技術(shù)應(yīng)用：神威量子計算機、天眼、C919、大疆無人機、華為5G基站、華為無人駕駛車等。播放視頻、講授引出主題，帶領(lǐng)學(xué)生們從中國前沿信息技術(shù)中去感知信息時代的魅力，正式進入信息時代的課堂。2.分發(fā)本節(jié)任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)書，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.展示學(xué)習(xí)目標說明課堂活動加分規(guī)則。1.觀看視頻、聽老師講授，結(jié)合社會生活實踐經(jīng)驗，感知信息技術(shù)的前沿科技及為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活所帶來的便利。 2.接收并查看本節(jié)課堂任務(wù)書3.查看本節(jié)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)目標，明確活動得分規(guī)則。1.展示中國前沿信息技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)興趣與民族自豪感。   2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，說明課堂活動加分規(guī)則，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。活動二： 調(diào)動思維探究新知 組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)的概念(1)展示學(xué)生課前的問卷調(diào)查表——使用信息技術(shù)情況展示完提問：除了分析表中所使用的信息技術(shù)外，同學(xué)們在生活學(xué)習(xí)中還使用到哪些信息技術(shù)呢？舉例分析a.網(wǎng)約車的應(yīng)用b.視頻剪輯的應(yīng)用 (2)提出問題：信息技術(shù)是什么？ (3)    案例呈現(xiàn)分析，提出關(guān)鍵字句。 (4)引導(dǎo)總結(jié)信息技術(shù)概念及任務(wù)關(guān)卡作業(yè)。信息技術(shù)概念：利用硬件及軟件app工具，對數(shù)、文、圖、聲、像等信息，獲取、加工、存儲、傳輸、使用技術(shù)之和。 1.觀看數(shù)據(jù)，思考回答問題。感知日常生活的信息技術(shù)。2.思考，結(jié)合生活實際回答問題。3.觀看例子，思考分析。4.思考總結(jié)信息技術(shù)概念。完成任務(wù)關(guān)卡作業(yè)及自評。1.讓學(xué)生通過生活、專業(yè)學(xué)習(xí)中使用的具象信息技術(shù)軟件初步感知其概念。 2.實例分析，進一步引導(dǎo)學(xué)生從具象的生活場景中，感知抽象的概念。  組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)發(fā)展歷程(1)    總結(jié)組織學(xué)生猜詞,猜出信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵事件(2)提問：信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些歷史歷程？語言；文字；印刷術(shù)、造紙術(shù)；電視、電話、廣播；、計算機與互聯(lián)網(wǎng)。 (3)組織完成任務(wù)關(guān)卡作業(yè)及自評。 1.觀看描述，結(jié)合生活經(jīng)驗猜測信息技術(shù)發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事。2.結(jié)合生活實際，完成猜測及排序。3.完成任務(wù)關(guān)卡作業(yè)及自評。1.使用我描述你來猜的游戲突破重點，讓學(xué)生在小游戲中感受信息技術(shù)初期傳遞信息的困難。2.組織關(guān)鍵詞排序感受信息技術(shù)的發(fā)展讓信息傳遞、使用、存儲變得越來越容易。3.組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用(1)提問：人有哪些特征？信息技術(shù)可以和人類器官功能相對應(yīng)(2)    舉例分享信息技術(shù)的三大支柱應(yīng)用（行業(yè)前沿+生活應(yīng)用）。a.思維——計算機技術(shù)b.感覺——傳感技術(shù)c.交流——通信技術(shù)(3)播放孟晚舟視頻，通訊技術(shù)中我國家的5G技術(shù)遙遙領(lǐng)先，做到覆蓋率70%，并已經(jīng)開始研發(fā)6G技術(shù)，申請專利超世界總量的30%，但以美國為首的西方國家為了遏制我們中國的信息技術(shù)發(fā)展，實施了非法的長臂政策，非法逮捕了華為的孟晚舟，我們一起看看事件經(jīng)過。視頻中我們會發(fā)現(xiàn)，我們有一個強大的國家，是我們企業(yè)、公民的強大后盾。而在競爭中，中國的企業(yè)除了要突破技術(shù)上的重重難關(guān)，還有外部的競爭與打壓，以華為的首的中國企業(yè)，以孟晚舟為首的中國人，他們迎難而上，突破重重難關(guān)，那作為中學(xué)生的我們更是要學(xué)好技術(shù)，在未來為我們的祖國獻出一份力。(4)引導(dǎo)學(xué)生分組討論并分享：從三大信息技術(shù)應(yīng)用出發(fā)，分享你們生活、專業(yè)領(lǐng)域中關(guān)注到的信息技術(shù)應(yīng)用。(5)分享并總結(jié)行業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用。1.聆聽思考回答。2.聆聽、觀看老師的典型案例分享，思考在生活中、專業(yè)學(xué)習(xí)中哪些地方曾經(jīng)運用到相應(yīng)的信息技術(shù)。感知孟晚舟事件背后的中國精神、感知中國企業(yè)的奮斗、拼搏精神、感知中國人的堅韌、勇敢。3.分組討論并上網(wǎng)查找三大信息支柱在生活、專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用（2-5點應(yīng)用）。并分享①一組二組：討論計算機技術(shù)應(yīng)用②三組四組：討論傳感技術(shù)應(yīng)用③五組六組：討論通訊技術(shù)4.聆聽、識記、總結(jié)。通過老師典型案例分享，讓學(xué)生初步理解三大技術(shù)的應(yīng)用；再通過學(xué)生小組討論分享的方式，以突破重點。典型案例呈現(xiàn)，2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域信息技術(shù)應(yīng)用，關(guān)注信息社會動態(tài)，培養(yǎng)信息意識與愛國精神。活動三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升組織學(xué)生思考信息技術(shù)對我們社會生產(chǎn)、生活方式的影響。  展示信息社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感知信息技術(shù)對我們生產(chǎn)生活的滲透。①信息經(jīng)濟淘寶、直播、移動支付②網(wǎng)絡(luò)社會微博、抖音、QQ、微信、獲取信息、網(wǎng)絡(luò)社交③數(shù)字生活美團外賣、智能家居、打車④在線政務(wù)重慶市人民政府網(wǎng)、渝快辦⑤信息安全保護公民信息安全；非法利用信息技術(shù)，謀取利益，違反法律道德事件2.提問：思考信息技術(shù)對我們有哪些影響？做為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何應(yīng)對信息技術(shù)信息化社會對我們的影響？3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并完成任務(wù)書利弊、解決方案的記錄。信息技術(shù)對我們生產(chǎn)生活的影響利 弊 作為中學(xué)生我們應(yīng)對解決方案     4.分享學(xué)生的總結(jié)和教師的總結(jié)。1.學(xué)生觀看思考2.學(xué)生思考、小組討論，在任務(wù)書中記錄觀點和解決方案。各小組分享討論的結(jié)果。3.聆聽、觀看各個小組的總結(jié)及教師的總結(jié)。 1.從社會現(xiàn)象到本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)和辯證看待問題的思維能力；通過小組合作探究的方式，突破難點。2.普及信息安全、法律道德意識，引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)。活動四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)信息技術(shù)概念、信息技術(shù)的發(fā)展歷程(2)時刻關(guān)注信息技術(shù)安全、合理健康的使用信息技術(shù)(3)關(guān)注信息技術(shù)在我們所學(xué)專業(yè)未來的前沿應(yīng)用2.作業(yè)：(1)分析所學(xué)專業(yè)中，哪些地方使用到了信息技術(shù)，舉例說明。(2)查找信息技術(shù)新名詞含義：互聯(lián)網(wǎng)+、云計算、量子科學(xué)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實、3D打印、量子計算等，下節(jié)課以小組為單位分享。活動五：板書設(shè)計1.信息技術(shù)的概念信息技術(shù)概念：利用硬件及軟件app工具，對數(shù)、文、圖、聲、像等信息，獲取、加工、存儲、傳輸、使用技術(shù)之和。2.信息技術(shù)發(fā)展歷程 語言；文字；印刷術(shù)、造紙術(shù)；電視、電話、廣播；、計算機與互聯(lián)網(wǎng)。3.信息技術(shù)應(yīng)用 活動六： 教學(xué)反思（留白）