課  題3.1 圖文編輯入門任務(wù)3 保護(hù)文檔課  型理實(shí)一體課  時(shí)1授課班級中職一年級授課時(shí)間上期授課教師 教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基礎(chǔ)模塊“圖文編輯”單元的操作圖文編輯軟件。課標(biāo)要求是使用不同功能的圖文編輯軟件創(chuàng)建、編輯、保存和打印文檔，會(huì)對文檔進(jìn)行信息加密和保護(hù)。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材發(fā)展研究所主編的《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）（上冊），學(xué)習(xí)內(nèi)容是第三單元第1節(jié)圖文編輯入門的任務(wù)3保護(hù)文檔。學(xué)情分析知識儲(chǔ)備：了解了圖文編輯軟件的類型和特點(diǎn)，并能根據(jù)需要靈活選擇合適的圖文編輯軟件。能力水平：會(huì)新建、編輯、保存和打印文檔。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，但理性分析問題、審美能力有待提高。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解文檔保護(hù)的有關(guān)知識。能力目標(biāo)：掌握文檔類型轉(zhuǎn)換、保存及打印的基本方法。素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立保護(hù)電子文檔的安全意識。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握文檔類型轉(zhuǎn)換、保存及打印的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用保護(hù)文檔的工具解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、講授法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：微課視頻、討論主題、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：觀看微課、在線討論、查看導(dǎo)學(xué)案教學(xué)媒體多媒體機(jī)房 
教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問題1.引出主題展示《環(huán)?！泛?bào)。老師制作的《環(huán)?！泛?bào)，只想讓同學(xué)們?yōu)g覽，而不希望同學(xué)們修改文檔的內(nèi)容，這時(shí)候就需要對《環(huán)?！泛?bào)這篇文檔進(jìn)行保護(hù)設(shè)置，限制對文檔內(nèi)容的編輯和修改。那如果現(xiàn)在老師允許各小組組長打開使用，這時(shí)就老師可以對文檔設(shè)置打開密碼，然后再把密碼告訴給小組長就可以了。2.分發(fā)本節(jié)任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)書，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)說明課堂活動(dòng)加分規(guī)則。1.觀看《環(huán)?！泛?bào)，聆聽教師描述情景。 2.接收并查看本節(jié)課堂任務(wù)書3.查看本節(jié)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確活動(dòng)得分規(guī)則。1.通過觀看海報(bào)內(nèi)容，聆聽教師講解，進(jìn)入情景。 2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，說明課堂活動(dòng)加分規(guī)則，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知1.設(shè)置打開權(quán)限(1)講解給文檔設(shè)置密碼的作用(2)演示設(shè)置打開文件密碼的操作方法，講解設(shè)置打開權(quán)限時(shí)的注意事項(xiàng)，組織學(xué)生觀看設(shè)置后的效果(3)演示刪除打開文檔密碼的操作方法(4)組織學(xué)生設(shè)置打開權(quán)限1.學(xué)習(xí)設(shè)置打開權(quán)限(1)聆聽教師講解給文檔設(shè)置密碼的作用。(2)觀看教師演示設(shè)置打開文件密碼的操作方法和刪除打開文檔密碼的操作方法。(3)自主設(shè)置打開文件密碼和刪除打開文檔密碼。1.讓學(xué)生先觀看演示再自主操作，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)操作方法。2.學(xué)習(xí)文檔打開密碼的設(shè)置，讓學(xué)生增強(qiáng)文檔的安全意識。2.設(shè)置文檔修改密碼如果文檔允許其他人瀏覽查看，而不允許對文檔內(nèi)容進(jìn)行修改，可以設(shè)置文檔的修改密碼。(1)演示設(shè)置文檔修改密碼的操作方法，組織學(xué)生觀看設(shè)置后的效果(2)組織學(xué)生設(shè)置文檔的修改密碼(3)教師講解：修改的文檔保存時(shí)，不能以同一名字存盤，必須重命名，這樣技能保證原始文檔不被修改，又能使其他用戶閱讀、復(fù)制原始文件。（4）組織學(xué)生嘗試保存設(shè)置修改密碼的文檔。2.學(xué)習(xí)設(shè)置文檔修改密碼(1)觀看教師的演示，以及設(shè)置文檔修改密碼后的效果。(2)設(shè)置文檔的修改密碼。(3)聆聽教師講解設(shè)置修改密碼的文檔保存時(shí)的注意事項(xiàng)，并進(jìn)行自主嘗試。 1.通過教師的演示與講解，讓學(xué)生知道設(shè)置文檔修改密碼的作用，學(xué)會(huì)設(shè)置文檔修改密碼的操作方法。2.增強(qiáng)用設(shè)置密碼進(jìn)行文檔保護(hù)的意識。3.限制編輯文檔(1)講解限制編輯的作用：限制編輯包括設(shè)置格式化限制和編輯限制。格式化限制就是不允許對文檔的應(yīng)用樣式進(jìn)行設(shè)置；編輯限制包括是否允許對文檔進(jìn)行修訂、批注，還是不允許進(jìn)行任何修改。提問：小信想將準(zhǔn)備好的“高鐵海報(bào)”文檔，發(fā)給指導(dǎo)老師和小組成員，征求各方意見，為了防止文檔在傳閱過程中出現(xiàn)被誤修改的情況，小信該怎么做呢？(2)教師演示限制編輯的操?作方法(3)組織學(xué)生設(shè)置限制編輯3.學(xué)習(xí)限制編輯文檔(1)聆聽教師講解限制編輯的作用。(2)思考教師提出的問題，討論方法，并回答教師的問題。(3)觀看教師演示限制編輯的操作方法。(4)完成文檔限制編輯的設(shè)置。1.通過案例的引入，讓學(xué)生理解限制編輯的應(yīng)用場景。2.通過教師的演示與講解，使學(xué)生快速掌握限制編輯的操作方法，以及與設(shè)置文檔打開密碼和修改密碼的區(qū)別。 活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升打印文檔。1.設(shè)置文檔默認(rèn)保存格式(1)組織學(xué)生觀察，提問：①WPS文字處理軟件默認(rèn)的文檔保存格式是什么？②在WPS中，還可以將文檔保存為其他哪些格式？③可以設(shè)置WPS的默認(rèn)文檔格式為.docx嗎？(2)演示將WPS的默認(rèn)文檔格式設(shè)置為.docx的操作方法(3)組織學(xué)生將WPS的默認(rèn)文檔格式設(shè)置為.docx2.打印文檔(1)打印預(yù)覽演示打印預(yù)覽的方法(2)設(shè)置打印參數(shù)提問：①如果只打印當(dāng)前頁，應(yīng)當(dāng)如何設(shè)置打印參數(shù)？②如果在打印預(yù)覽窗口中，發(fā)現(xiàn)文檔分割成了兩頁，應(yīng)該如何調(diào)整呢？組織學(xué)生針對上述情況，設(shè)置打印參數(shù)(3)打印文檔演示打印文檔的方法，再組織學(xué)生進(jìn)行文檔的打印。1.學(xué)習(xí)設(shè)置文檔默認(rèn)保存格式(1)觀察WPS文檔的保存類型，回答教師提出的問題。(2)觀看教師演示將WPS的默認(rèn)文檔格式設(shè)置為.docx的操作方法。(3)自主操作將WPS的默認(rèn)文檔格式設(shè)置為.docx。2.學(xué)習(xí)打印文檔(1)觀看教師演示打印預(yù)覽的操作方法(2)思考教師提出的問題，提出解決方案。(3)嘗試解決問題的操作。(4)觀看教師演示打印文檔，再進(jìn)行打印文檔的操作。1.通過學(xué)生自己的觀察，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。2.通過實(shí)例的操作，讓學(xué)生更感興趣，且記得更牢固。 活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)設(shè)置打開權(quán)限。(2)設(shè)置文檔修改密碼。(3)限制編輯文檔：①限制編輯文檔的作用；②限制文檔操作。(4)打印文檔：①設(shè)置文檔的默認(rèn)保存格式；②打印預(yù)覽；③設(shè)置打印參數(shù)；④打印文檔。2.作業(yè)：(1)給《環(huán)保》文檔設(shè)置打開密碼為：123456；(2)給《環(huán)?！肺臋n設(shè)置修改密碼為：789654；(3)將《環(huán)?！肺臋n內(nèi)容調(diào)整為一頁，并打印該文檔。活動(dòng)五：板書設(shè)計(jì)1.設(shè)置打開權(quán)限(1)設(shè)置打開權(quán)限的作用(2)設(shè)置與取消打開權(quán)限的操作方法2.設(shè)置文檔修改密碼(1)設(shè)置文檔修改密碼的作用(2)設(shè)置文檔修改密碼的操作方法3.限制編輯文檔(1)限制編輯文檔的作用(2)設(shè)置限制編輯4.打印文檔(1)設(shè)置文檔的默認(rèn)保存格式(2)打印文檔活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白） 
 

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版本： 高教版（2021）

年級： 基礎(chǔ)模塊（上冊）

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