第三單元　環(huán)境與我們第5課時　合理利用能源一、學習目標1.知識目標(1)有一些能源的儲量是有限的。(2)利用能源的過程會給環(huán)境帶來影響。(3)要節(jié)約能源，合理利用能源。2.探究目標(1)討論合理利用能源的方法。(2)進行模擬溫室效應(yīng)實驗。二、知識梳理1.煤、石油、天然氣 這些化石燃料中的能量能夠為我們的房間調(diào)節(jié)冷暖或帶來光明，也能驅(qū)動車輛、烹調(diào)食物、轉(zhuǎn)動機器。但我們?nèi)紵@些化石燃料的同時也排放了污染大氣 的氣體。 2.電能 是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風電、核電和火電(煤燃燒發(fā)出的電)。 3.在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳 等氣體的含量，會使地表附近的大氣溫度上升 。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應(yīng) ”。 4.功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。燃煤發(fā)出1度電，大約需要消耗309克標準煤，排放大約844克二氧化碳、600克廢水、0.6克煙塵等污染物。所以，世界各國都強調(diào)節(jié)約用電。5.目前人們使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源 如最常見的化石燃料(石油、煤和天然氣 )，終有用盡的一天。可再生能源 是指太陽能、風能、地熱能、海洋能 等非化石能源形式。 6.為了節(jié)約能源，我們可以：(1)夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1 ℃。(2)在大部分時間里使用電風扇的中低擋。(3)隨手關(guān)燈。(4)用自行車、步行或坐公交車代替自駕車出行。三、實驗解析1.實驗重現(xiàn)(1)實驗名稱：模擬溫室效應(yīng)實驗(2)探究問題：溫室效應(yīng)如何產(chǎn)生？(3)實驗材料：溫度計、透明的塑料密封袋、秒表、記錄單等。(4)實驗步驟：①取1個透明的塑料密封袋和兩支型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內(nèi)，封好口袋；②把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排同時放置在陽光下；③先記錄溫度計初始的讀數(shù)，然后每隔1分鐘觀察一次兩支溫度計的讀數(shù)變化，同時將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。(5)實驗現(xiàn)象：密封袋內(nèi)的空氣溫度比密封袋外的高。(6)實驗結(jié)論：二氧化碳像密封袋那樣，能阻止一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致氣溫升高。2.指點迷津 本次實驗中改變的條件和不變的條件分別是什么？  　　　　　　　　本實驗中改變的條件為溫度計外部有無密封袋，不改變的是陽光照射角度、陽光的強度、溫度計的測量時間等。????????????? 　 　　　　　在本次實驗中，應(yīng)該特別注意哪些方面？ 　　　　　　　　　　　為提高實驗結(jié)果的精確度，實驗中使用的密封袋必須是透明的，兩個溫度計的初始溫度要相同、要同時置于陽光下、讀數(shù)時間要相同等。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

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小學科學教科版（2024）五年級下冊電子課本

5. 合理利用能源

版本： 教科版（2024）

年級： 五年級下冊

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