年級高二學科政治課型常態(tài)課課時1主備人 審核人 課題第三課第一框   訂立合同學問大學習目標【基礎性目標】1.能夠理解合同的含義、類型及價值；合同的形式、訂立過程與要求；有效合同的要求。                          2.可以結合社會信用機制建設，理解合同的社會價值。3.熟悉合同的常見形式，了解訂立合同的過程和有效合同的要求，增強誠信觀念，自覺履行合同，規(guī)范自身交易行為，維護誠信、健康的市場秩序。4.樹立提高合同意識與契約精神，依法誠信參與社會生活。學習訂立合同的技巧，在協(xié)商的過程中合理確定雙方利益用法律思維觀察和分析現(xiàn)實生活中各類合同糾紛，善于用法律規(guī)范雙方權利義務。做一個有規(guī)則意識和法治意識的現(xiàn)代公民【拓展性目標】能夠分辨有效合同與無效合同【挑戰(zhàn)性目標】能夠比較口頭合同與書面合同的異同知識鏈接《 民法典》有關合同訂立的相關法律規(guī)定重難點1.教學重點：合同在市場經濟中的價值；合同的含義和內容；合同的訂立過程和合同有效性。2.教學難點：合同在市場經濟中的價值；合同的無效性。導學過程環(huán)節(jié)問題導學學法指導 【聚焦基礎性目標】知識點一　生活離不開合同1．合同的含義 ？ 2．合同的類型有哪些？3．訂立合同的要求有哪些？ 4．鼓勵合同自由的原因是什么？  知識點二　要約承諾訂合同1.訂立合同的含義？ 2．合同訂立的步驟 自主學習(1)要約①含義 ②意義 (2)承諾①含義②意義 3．有效合同與無效合同(1)合同的效力有哪些？ (2)無效合同的情形及后果是什么？ (3)有效合同的要求有哪些？知識點三　立字有據(jù)更可靠1.合同的形式有哪些？ 2．什么是口頭合同？  3．什么是書面合同？ 4．簽訂書面合同的意義有哪些？         學生仔細研讀本框內容，對應問題找到相應答案      學生進行知識梳理，形成思維導圖：（我會總結歸納）合作探究【聚焦拓展性目標】 議題一　分辨有效合同與無效合同甲乙雙方口頭約定，甲方向乙方購買10萬瓶劣酒，付款12萬元，交款提貨，并約定乙方須加貼名牌商標，以便甲方冒充名酒出售，合同履行時，甲借口手頭一時拮據(jù)，只付了8萬元即提走全部貨物。乙方一再催促無著落，訴至法院。探究1：該合同是否有效？為什么？探究2：應如何處理雙方的糾紛？     學生仔細分析問題，深入材料情景，厘清基本事實，鏈接課本相關知識解決問題。展示提升【聚焦挑戰(zhàn)性目標】口頭合同與書面合同的異同山東省某縣教師張某2019年7月29日因與旅行社未簽書面合同而上當受騙。7月15日，張某帶領一家人參加了旅行社組織的北京三日游。報名時，旅行社稱，如不簽合同可以優(yōu)惠200元，張某隨即答應。旅途中她發(fā)現(xiàn)行程安排、食宿等多方面與其承諾不相符?；貋砗螅瑥埬骋笸丝钤饩芙^。隨后將旅行社告到法院，但由于證據(jù)不足，無法獲得賠償。探究1：合同的形式有哪些類型？旅行社對旅客的承諾屬于哪一類型？探究2：材料告訴我們簽訂書面合同有什么重要性？  學生從問題出發(fā)，理清材料中基本事實，結合課本知識對事實加以評析達標檢測1.下列關于合同的表述中，說法不準確的是(　　)A．合同是平等主體當事人達成的協(xié)議，所以市政府向某商店購買辦公用品就不屬于合同關系B．合同關系的當事人分別稱為債權人和債務人C．合同必須是當事人在自愿基礎上達成的共識D．合同的訂立可以是書面形式，也可以是口頭形式2．合同是一種________法律行為。(　　)A．民事  B．行政 C．刑事  D．勞動3．王某與張某是鄰居，2020年3月1日，王某有事外出，將家中的一匹馬委托給張某飼養(yǎng)。3月5日，王某回來后，對張某表達了想賣馬的意思，張某當即表示愿以2 400元買下，王某隨即答應。但是張某當時只支付了1 800元，雙方約定，張某3月20日再支付給王某600元后，該馬歸張某所有。下列說法正確的是(　　)①王某對張某表達想賣馬的意思是要約　②張某當即表示愿以2 400元買下是要約　③張某于要約發(fā)出時取得馬的所有權　④馬的所有權在3月20日前仍歸王某A．①④  B．②③ C．①③  D．②④4．有時一份合同要經歷反反復復的要約與承諾才最終得以成立。這體現(xiàn)了(　　)A．我們要有合同意識B．合同的訂立是當事人各方通過平等協(xié)商就合同條款達成意思表示一致的過程C．合同的訂立過程比較復雜D．合同的訂立大有學問，馬虎不得5．下列情形中屬于承諾的是(　　)A．受要約人向要約人以外的第三人作出接受要約的意思表示B．受要約人在承諾期限后作出的與要約完全一致的答復C．甲給乙去函，提出以單價580元出售100輛自行車，乙復函，如果單價520元，可以購買100輛D．拍賣人拍定某一物品  找到材料情境中的關鍵信息，搞明白出題意圖；判斷選項的正誤以及與材料是否有關；結合本框知識選出正確選項課后反思           可以寫一些學習的收獲或者困惑  

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高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修2 法律與生活電子課本

訂立合同學問大

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修2 法律與生活

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