一、選擇題
1．下列成語中，體現(xiàn)了“寬容”的選項(xiàng)是（ ）。
A．海納百川B．持之以恒C．捫心自問D．悔不當(dāng)初
2．在操場上，趙凱不小心踩了李林一腳，連聲道欺。李林笑了笑說：“沒關(guān)系，你又不是故意的！”當(dāng)時氣氛一派其樂融融，下列最能表達(dá)這則材料主題的是（ ）。
A．海納百川，有容乃大
B．己所不欲，勿施于人
C．贈人玫瑰，手有余香
3．不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點(diǎn)看法。對“君子和而不同”這句話理解正確的是（ ）。
①別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。
②每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。
③不是所有的事情都有對錯之分，在某些事情上，可以有多種看法。
④當(dāng)別人的看法和我的不同時，我要堅持己見，一定要去說服他們。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．寬容可以使我們（ ）。
A．對他人經(jīng)常不滿
B．“以眼還眼，以牙還牙”
C．更為客觀、大度地面對問題
二、填空題
5．“君子和而不同”出自( )。這句話的意思是，君子在與人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己( )，不附和別人，不人云亦云。
6．寬容不是無限的( )和姑息遷就，而是有( )、有原則的。
7．學(xué)會原諒他人，其實(shí)也是原諒______。
8．“君子和而不同”指的是君子雖然在看法上與別人不同，卻仍然能與他人________地相處。
三、判斷題
9．同桌不小心踩了小明的腳，小明狠狠地也踩了同桌的腳。( )
10．寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和安定，讓我們生活得幸福、愉快。( )
11．日常生活中，人們彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓我們心胸開闊。( )
12．不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。( )
四、連線題
13．古語諄諄塑人格。（將下列對應(yīng)信息連線）
古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約 揚(yáng)雄
人必其自敬也，而后人敬諸 韓愈《原毀》
吾日三省吾身 《論語·子路》
君子和而不同 曾子
五、簡答題
14．寫一句有關(guān)寬容的名言。
15．“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進(jìn)行報復(fù)，會有什么后果？
16．君子和而不同的解釋。
17．做課間操時，同學(xué)甲不小心踩到了同學(xué)乙的腳，這時，出現(xiàn)了下面兩種截然不同的情境：
情境一：乙說：“太不像話了，長眼沒有？”
甲說：“叫什么叫？踩你又怎么樣？”
情境二：甲說：“真對不起，踩了你的腳。”
乙說：“沒關(guān)系，難免的。”
請你簡要談?wù)勥@件事給我們的啟示。
六、辨析題
18．在擁擠的公交車上，劉青幾次被人踩到腳，心里有些不愉快。快下車時，又被人重重地踩到了，非常疼，假如你是劉青，你應(yīng)該怎樣想？怎樣做？
七、綜合題
19．材料一:某班干在自習(xí)課上因?yàn)橥趺鬟`紀(jì)而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀(jì)本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.
材料二： 某班干一向公正嚴(yán)明,對于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認(rèn)為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒有投該班干的票,因?yàn)樗ㄋ┑怯涍^自己的名字.
結(jié)合你所學(xué)的知識，點(diǎn)評兩位班干部或者同學(xué)們的做法。
參考答案：
1．A 2．A 3．A 4．C 5． 《論語》（或《論語·子路》） 獨(dú)立的見解
6． 縱容 限度
7．可能犯錯誤的自己
8．和諧融洽
9．×
10．√
11．√
12．√
13．
14．最高貴的復(fù)仇是寬容?！?雨果
15．想法錯誤。采用暴力進(jìn)行報復(fù)行為不僅不會解決問題，還會使問題更加難以解決。我們要學(xué)會寬容，學(xué)會尊重，正確與他人進(jìn)行溝通和交往。
16．出自《論語?子路》，意思是：君子在與他人交往時能和諧融洽的相處，但在對具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。
17．啟示：面對矛盾和問題，要采取寬容之心，采取寬容的態(tài)度是解決問題和沖突的重要方式。
18．應(yīng)該相互理解，公交車上人比較多，比較擁擠，被踩到是很正常的。
19．學(xué)生圍繞“寬容不是縱容，有限度有原則”來談即可

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2 學(xué)會寬容

版本： 人教部編版

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