語(yǔ)文部編版7年級(jí)下冊(cè)第2單元第5課黃河頌分層作業(yè)（培優(yōu)版）(含答案)

語(yǔ)文部編版7年級(jí)下冊(cè)第2單元第5課 黃河頌 分層作業(yè)（培優(yōu)版）一、選擇題1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（   ）A．氣魄（pò）      澎湃（bài）    高山之巔（diān）B．濁流（zhuó）    狂瀾（lán）    發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)（zī）C．哺育（bǔ）      扮演（bàn）    民族屏障（bíng）D．宛轉(zhuǎn)（yuàn）    豪邁（mài）    一瀉萬(wàn)丈（xiè）2．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）A．將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。ㄎ桂B(yǎng)；比喻培養(yǎng)）B．濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（聲音圓潤(rùn)柔媚，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)）C．筑成我們民族的屏障。（像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西）D．我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（贊美人或事物的歌曲或詩(shī)文）3．下列畫(huà)線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是?（   ）A．他自小家庭破裂，早早輟學(xué)，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當(dāng)之無(wú)愧的“神偷手”。B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。C．學(xué)校邀請(qǐng)戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。D．看到黃河一瀉萬(wàn)丈，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。4．下列對(duì)《黃河頌》的分析理解，有誤的一項(xiàng)是（   ）A．第一節(jié)是朗誦詞，第二節(jié)是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為“朋友”，并開(kāi)宗明義地說(shuō)出了要“歌頌黃河”的主題。B．詩(shī)中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞的主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。C．這首歌詞寫(xiě)得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以長(zhǎng)句為主，兼以短句。長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。D．詩(shī)中綜合運(yùn)用了呼告、反復(fù)、比喻等修辭手法，熱情歌頌了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，更好地展現(xiàn)了黃河的氣勢(shì)及其對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)5．選出下列句子語(yǔ)言表述得體的項(xiàng)（   ）A．學(xué)生趙林去看望五年未見(jiàn)的班主任，一見(jiàn)面他就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō):“老師久仰了，特別想念您!”B．學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫(huà)，感激地說(shuō):“我定會(huì)珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情。”C．某校即將舉行一百周年校慶，李校長(zhǎng)對(duì)贊助者說(shuō):“感謝您對(duì)敝校所盡的綿薄之力。”D．昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書(shū)，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。6．對(duì)詩(shī)《黃河頌》分析有誤的一項(xiàng)是(    )A．第2節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B．詩(shī)中“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C．全詩(shī)都以第二人稱“你”來(lái)稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D．詩(shī)歌寫(xiě)得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。 二、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的文字，完成下面小題。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，驚濤澎湃，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！結(jié)成九曲連環(huán)；你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，從你這兒發(fā)源；將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！7．概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。8．詩(shī)中，詩(shī)人稱“啊！黃河?。闶侵腥A民族的搖籃！”“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”，如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？9．“??！黃河！”在詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？10．將詩(shī)句“望黃河滾滾，/奔向東南”中的“望”字換成“看”字好不好？為什么？11．詩(shī)人為什么稱黃河為“搖籃”“屏障”？12．詩(shī)中，詩(shī)人把黃河描繪得一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧，以歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)勗?shī)人這樣寫(xiě)表達(dá)了他怎樣的情感。 閱讀下面詩(shī)句，回答文后問(wèn)題。     我站在高山之巔，                在你的身邊扮演！     望黃河滾滾，                  ??！黃河！     奔向東南。                   你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，     驚濤澎湃，                   像一個(gè)巨人     掀起萬(wàn)丈狂瀾；                 出現(xiàn)在亞洲平原之上，     濁流宛轉(zhuǎn)，                   用你那英雄的體魄     結(jié)成九曲連環(huán)；                 筑成我們民族的屏障。     從昆侖山下                   ??！黃河！     奔向黃海之邊；                 你一瀉萬(wàn)丈，     把中原大地                   浩浩蕩蕩     劈成南北兩面。                 向南北兩岸啊！黃河！                   伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。     你是中華民族的搖籃！                  我們民族的偉大精神，     五千年的古國(guó)文化，                將要在你的哺育下     從你這兒發(fā)源；                 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！     多少英雄的故事，13．詩(shī)中加點(diǎn)的“望”字有什么表達(dá)作用？14．詩(shī)中贊美黃河磅礴氣勢(shì)的詩(shī)句是：____________15．詩(shī)人認(rèn)為黃河是中華民族的搖籃，原因是：____________16．利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等課外收集描寫(xiě)黃河，贊美黃河的詩(shī)句，并摘出你最喜歡的6句詩(shī)句。  三、現(xiàn)代文閱讀長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清泉，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。17．歌詞表達(dá)了作者怎樣的感情?18．歌詞分別從哪些方面贊美長(zhǎng)江？19．比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。20．揣摩下列比喻句、擬人句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 （1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。  （2）你用那英雄的體魄，筑成我們的民族屏障。  （3）你是中華民族的搖籃。21．仿照“黃河頌”用比喻、擬人的寫(xiě)法，以“??！老師”（或母親、朋友……為題，寫(xiě)一兩個(gè)片斷。 課外精選美文閱讀。黃河——中華民族的搖籃①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千澳百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長(zhǎng)5464公里，流域面積7萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游口后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來(lái)，“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開(kāi)始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見(jiàn)到大約5500年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚(yú)、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西妥、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。22．本文第①段說(shuō)明了黃河的哪些特點(diǎn)？23．對(duì)黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃的原因，概括全面的一項(xiàng)是（   ）A．氣候溫暖濕潤(rùn)。冬暖夏涼。B．土地肥沃，到處是青山綠野。C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。D．植物種類繁多，食物豐富。24．讀了本文后，你對(duì)“中華”這個(gè)名稱的由來(lái)是怎樣理解的？25．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說(shuō)明什么？請(qǐng)用文中的一句話回答。26．本文第③段開(kāi)頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請(qǐng)分別說(shuō)明。 
參考答案：1．B2．B3．A4．C5．B6．D7．贊頌黃河對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。    8．黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以把黃河喻為“搖籃”。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重于從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大精神，更是可以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。    9．“??！黃河！”在詩(shī)歌中出現(xiàn)三次，將對(duì)黃河的贊頌清晰地分為三個(gè)層次，分別是黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)著中華民族，黃河激勵(lì)著中華民族。這三個(gè)層次環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。    10．不好。“望”字表示向遠(yuǎn)處看，可以寫(xiě)出黃河奔流浩渺的氣勢(shì)，而“看”字，是單純地用眼看，無(wú)法體現(xiàn)這種效果，與整首詩(shī)的氣勢(shì)不符。因此換成“看”不好。    11．把黃河比作“搖籃” ，是因?yàn)辄S河哺育滋養(yǎng)了中華兒女，是中華民族的發(fā)祥地；把黃河比作“屏障”，是因?yàn)辄S河在地理位置上可作為軍事屏障，同時(shí)，黃河所體現(xiàn)的偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，也是民族精神上的屏障，是中華民族抵御外辱的制勝法寶，更加突出了黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。    12．詩(shī)人借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)之情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。 13．統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見(jiàn)聞、感受。    14．驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，接成九曲連環(huán)；把中原大地，劈成南北西東。一瀉千里，浩浩蕩蕩。    15．五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演。    16．①白日依山盡,黃河入海流。②黃河落天走東海,萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。③黃河西來(lái)決昆侖,咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)。④黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。⑤欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。⑥九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 17．表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀，中華兒女將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)江的偉大精神建設(shè)祖國(guó)，邁向新時(shí)代。    18．長(zhǎng)江的氣質(zhì)、氣勢(shì)，長(zhǎng)江的歷史貢獻(xiàn)，對(duì)我們民族的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。    19．兩首歌詞都是以物喻人。《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；《長(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。    20．（1）臂膀指長(zhǎng)江主干及其支流。（2）側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的法寶。（3）搖籃指中華民族文明的孕育地。    21．符合題意即可，答案不唯一。 22．①黃河流程漫長(zhǎng)；②黃河流域廣大；③黃河氣勢(shì)雄偉    23．C    24．因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。    25．黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。    26．不能。“相傳”表明只是一個(gè)傳說(shuō)，并不是確切的，用“相傳”語(yǔ)言更準(zhǔn)確。“之一”表明古代文明的發(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴(yán)密。