1.4《能被2、5整除的數(shù)》課件

《能被2、5整除的數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解并熟記能被2、5整除的數(shù)的特征和奇數(shù)偶數(shù)的概念，能正確判斷一個(gè)數(shù)是不是2、5的倍數(shù)，是奇數(shù)還是偶數(shù)。2、過程與方法經(jīng)歷自主實(shí)踐，合作交流探索能被2、5整除的數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)自主探究的能力和合作交流的意識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)知識探究的條理性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。教學(xué)過程一、舊知鋪墊，設(shè)疑激趣1、請說出整除的含義。2、如何判斷一個(gè)數(shù)能不能被另一個(gè)數(shù)整除？3、根據(jù)算式，說說被除數(shù)能不能被除數(shù)整除。24÷2＝12    37÷5＝7……2    135÷3＝45    78÷20＝3……18   4、想一想，能不能不通過計(jì)算就能看出一個(gè)數(shù)能不能被另一個(gè)數(shù)整除呢？二、驗(yàn)證猜想，形成規(guī)律1、探究2的倍數(shù)的特征（1）出示教材12頁：1.把下面的數(shù)按能不能被2整除分成兩類。74    238    49    127    502    16    80    83    61    305反饋分類。 能被2整除                         不能被2整除    74÷2＝37                       49÷2＝24……1    238÷2＝119                     127÷2＝63……1    502÷2＝251                     83÷2＝41……1    16÷2＝8                        61÷2＝30……1    80÷2＝40                       305÷2＝152……1（2）分別寫出幾個(gè)能被2整除和不能被2整除的數(shù)。（3）討論：能被2整除的數(shù)有什么特征？反饋結(jié)論：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除。（4）強(qiáng)調(diào)：一個(gè)正整數(shù)，如果能被2整除，這個(gè)數(shù)數(shù)叫做偶數(shù)；如果不能被2整除，這個(gè)數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。請找出20以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)。20以內(nèi)的奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。20以內(nèi)的偶數(shù)有：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。2、探究5的倍數(shù)的特征（1）出示教材12頁：2.用0、4、5這三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，這些數(shù)中，哪些能被5整除？反饋結(jié)果：三位數(shù)有405，450，504，540；能被5整除的數(shù)有405，450，540。（2）合作探究：討論一下，怎樣研究能被5整除的數(shù)的特征？研究步驟：步驟一，寫出一些數(shù)，找出能被5整除的數(shù)。步驟二，觀察能被5整除的數(shù)，找出共同的特征。步驟三，再寫出一些能被5整除的數(shù)，看看是否有這樣的特征。分組合作，反饋形成：個(gè)位上是0或5的數(shù)，都能被5整除。3、知識拓展：能同時(shí)被2和5整除的數(shù)的特征（1）下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能同時(shí)被2和5整除？24   35   67    90    99    15     10660   75   130   521   280   6018   8100（2）思考：同時(shí)能被2和5整除的數(shù)有什么特征？歸納形成：同時(shí)能被2和5整除的數(shù)，個(gè)位上是0。三、及時(shí)練習(xí)，鞏固提升1、下面的數(shù)，哪些能被2整除？為什么？18    27    30    85    423    76    3142、下面哪些數(shù)能被5整除？為什么？30    76    85    370    553    1310    5043、把下列各數(shù)分別按要求填在相應(yīng)的圓圈內(nèi)。76    83    291    438    199    2054    977      奇數(shù)                         偶數(shù) 4、同時(shí)能被2和5整除的數(shù)有什么特征？舉例說明。5、用0，1，5這三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)。（1）能被2整除的數(shù)有（                             ）。（2）能被5整除的數(shù)有（                             ）。（3）既能被2整除，又能被5整除的數(shù)有（                  ）。四、梳理歸納，回顧總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？通過什么方法獲得了這些知識？五、知識應(yīng)用，課外延伸生活中有很多是2、5倍數(shù)的數(shù)，找一找。想一想，3的倍數(shù)有什么特征，課后自己研究一下。板書設(shè)計(jì)能被2、5整除的數(shù)個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除。一個(gè)正整數(shù)，如果能被2整除，這個(gè)數(shù)數(shù)叫做偶數(shù)；如果不能被2整除，這個(gè)數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)，都能被5整除。