1. 會認本課 6 個生字，會寫 15 個生字，理解生字組成的詞語；學(xué)習(xí)本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語。2. 理清游覽順序，理解課文內(nèi)容。3. 了解雙龍洞的美麗景色，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。4. 學(xué)習(xí)作者按游覽的順序描寫景物，并圍繞一個事物將其寫具體的方法。
學(xué)習(xí)重點： 積累生字詞，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點： 學(xué)習(xí)作者按游覽的順序?qū)懢暗姆椒?，理清課文的條理。
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，就讓我們和作者一起游覽一下美麗而又奇特的雙龍洞吧。
溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。溶洞中的石灰質(zhì)溶解在水中，水從洞頂上滴落下來，水中的石灰質(zhì)一點一滴地聚積起來，從洞頂逐漸形成冰錐狀物體，即為石鐘乳；洞頂?shù)乃温湓诘厣希屹|(zhì)也逐漸堆積，最后形成一個直立的筍狀柱體，即為石筍。
（1）課題中的“記”是什么意思？
“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過。本文是一篇游記。
（2）你對金華的雙龍洞有哪些了解？
雙龍洞位于浙江省金華市，現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達1200平方米。常年洞溫為15攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。
葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。著名作家、教育家，中國童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1919年開始發(fā)表小說、新詩、散文、文學(xué)評論和話劇劇本。 代表作有童話集《稻草人》，長篇小說《倪煥之》,散文集《腳步集》等。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個洞》。
1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。
杜鵑 氣勢 聚集 擁擠 心情 浙江腳跟 移動 昏暗 擠壓 額角 一簇登陸 寬廣 石鐘乳 石筍 觀賞 臀部漆黑 蜿 蜒
昏暗—— 似乎—— 明艷—— 寬廣——
明艷—— 聚集—— 漆黑—— 蜿蜒——
思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？
作者按照( )描述
學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
17 記金華的雙龍洞
學(xué)習(xí)第二部分（第2-3自然段）
（1）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么景色？
（2）“明艷”是什么意思？為什么作者會感到“眼前一片明艷”？
擬人，表達了作者對映山紅的喜愛之情。
山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
“眼前一片明艷”總體概括了金華山區(qū)生機盎然的春色。之所以感覺“明艷”，是因為有“粉紅色的山”，有“各色的映山紅”，還有“或濃或淡的新綠”，真是令人賞心悅目！
選詞填空。 明艷 鮮艷 明麗（1）小女孩身著（ ）的少數(shù)民族服飾從我身旁經(jīng)過。（2）我的家鄉(xiāng)山川（ ），物產(chǎn)豐富，百姓和樂。（3）（ ）的五星紅旗緩緩升起來了。
山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
這一部分寫出了作者入山看到的景色，要用親切、明快的語調(diào)讀出作者踏上旅途的興奮、愉快之情。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
兩對反義詞突出了溪流的樣子和聲音的變化，都是隨著山勢的變化而產(chǎn)生的，運用排比句式，具體描寫溪流蜿蜒曲折的特點。
一個“迎”字，點明作者是逆溪流而上。
用“時而……時而……時而……時而……”造句。
天上的云千變?nèi)f化，時而像活潑可愛的小鳥，時而像悠閑自在的綿羊，時而像調(diào)皮的馬兒，時而像溫順的小豬。
學(xué)習(xí)第三部分（第4自然段）
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。
從仰望的角度寫出山的高度和氣勢，表現(xiàn)出洞口的特點——寬。運用比喻的修辭手法，形象地說明洞口是呈巨大的拱形。
走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。
“周圍”“頭上”說明是按照方位順序來介紹外洞的。通過列數(shù)字的說明方法，具體形象地說明了外洞的寬敞、空曠，讓人如同身在洞中。
學(xué)習(xí)第四部分（第5自然段）
（1）對船大小的描寫；（2）對進洞方式的描寫；（3）對自己感受的描寫。
孔隙的特點是“窄、矮、險”，從哪幾方面可以看出來？
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？
設(shè)問，具體說明了小船之小?！皠偤线m”“再沒法容第三個人”以船的小來突出表現(xiàn)孔隙的小。
船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
寫小船是靠工人來回拉進出溶洞的。這種特殊的出入方式，一方面說明了孔隙的狹小，一方面也激發(fā)了作者的好奇心。
作者經(jīng)過孔隙時的感受是怎樣的？我們可以體會到什么？
自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，……感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，作者用自己的親身經(jīng)歷證實了孔隙的窄小。運用“要是……準……”的假設(shè)句式，表達了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。
通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點。
（借其他事物描寫本事物）
學(xué)習(xí)第五部分（第6—7自然段）
內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方…… 在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。
寫出了內(nèi)洞的哪些特點？
內(nèi)洞的景象是怎樣的？給你的感受是什么？
先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍……
這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
即使 也
強調(diào)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就形態(tài)萬千，色彩各異，值得欣賞。
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
作者只用了了一個“又”字就說明了自己出洞和進洞的方式是相同的。詳略得當(dāng)，也避免了內(nèi)容上的重復(fù)啰嗦。
學(xué)習(xí)第六部分（第8自然段）
本文有兩條線索，你知道是什么嗎？
一是游覽的順序，即：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。
二是泉水流經(jīng)的路線。一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。這與作者游覽的順序正好相反。
作者按照游覽的順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和外洞，再寫怎樣通過孔隙進入并觀賞了內(nèi)洞，最后寫出洞。
作者通過記敘所見所聞，表達了自己熱愛祖國秀麗山河的思想感情，也激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。
黃果樹瀑布 明代地理學(xué)家徐霞客稱贊天下第一瀑——黃果樹瀑布是“闊而大”，實不虛夸。它在貴州省鎮(zhèn)寧布依族自治縣西南十五公里的白水河上，由于河床斷落，形成九級瀑布。黃果樹瀑布是其中最大的一級，寬約三十米（水量大時可達四十米左右），從六十多米的懸崖之上飛跌而下。 如果我們站在瀑布對面谷地的“觀瀑臺”上，抬頭（仰 昂）望，那瀑布就好像九天下落的銀河射入深潭，又好似千萬匹抖動鬃頭的雄獅沖出山岡。崖下
“犀牛潭”激起團團水霧,宛如簇簇云霞升騰，為瀑布披上一批批柔曼的輕紗。跌入深潭的瀑柱,好似蛟龍進水,就地一滾,又很快地仰頭起飛，帶著劈天裂地的喊聲,向南疾（馳 駛）而去。 如果我們站在對岸的“觀察亭”中極目遠眺，就會看到白水河像一條銀線，曲折蜿蜒。它自遠而近，至懸崖便急轉(zhuǎn)而下，化作一片飛簾。但見崖壁瀑布高懸，飛花揚絮；崖下瀑布波濤翻涌，水珠輕揚，浪花四濺，飛灑空中，彌漫在崖下。
盛夏之際，陽光普照，一彎彩虹罩住瀑布。這時，黃果樹瀑布是那樣凝重，倒像是從崖上“犀牛瀑”中涌出的一座潔白的玉柱，把一座凱旋門高高地拱托在藍天之上。這空中絢麗奪目的彩虹和眼前奔流激蕩的瀑水，與碧綠的群山交相輝映,是那樣和諧地交織在一起，組成一幅壯美的畫卷。
給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，畫“√”。 高懸（ xuán xián ） 拱托（gǒng hōng ） 絢麗（ xuàn xiàn） 交織（ zhī zhì） 用“∕”畫去文中括號里不合適的字。

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