人教部編版四年級下冊語文園地精品當堂達標檢測題-試卷下載-教習網(wǎng)

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】四語下核心素養(yǎng)分層學習任務單（含答案）語文園地三一、單元閱讀主題：科普知識二、單元語文要素：提出不懂的問題，并聯(lián)系上下文試著解決。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運用：能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點?！菊Z文要素】思維能力：誦讀詩句，了解特點，并嘗試仿寫。【語文要素】審美創(chuàng)造：積累名言。教學重點和難點：朗讀并與同學交流描寫顏色的句子，感悟?qū)懛?；誦讀詩句，了解特點，并嘗試仿寫。四、本課新課標學習任務單。第一部分積累與運用一（基礎性學習單）一．識字加油站。1.補全音節(jié)。y       y       y    f       x       zh         m          g    .愈       淵      禹      甫      錫       仲        孟        龔2.上面注音的字中完全正確的一組是( )。A.①②             B.⑤⑧            C.①⑤          D.④⑦
3.下面生字注音完全正確是( )。A.屈(qū)    淵(yuān)    孟(mòng)     B.甫(pǔ)    韓(hán)    愈(yù)
C.禹(yǔ)    錫(xī)      仲(zhōng)    D.龔(gōng) 淹(yān)    陶(táo)
4.選擇正確讀音。我國古代文化名人輩出，成績斐然。“不為五斗米折腰”的陶淵(yān yuān)明、“詩圣”杜甫(pǔ fǔ)、山水田園詩人孟(mèng měng)浩然、古文運動的倡導者韓愈(yú yù)、“詩豪”劉禹錫(xī xí)、憂國憂民的文學家范仲(zhǒng zhòng)淹、愛國詩人屈(qǖ qū)原等,都留下了不朽的著作5.按要求填空、選擇。
①屈(qū)原    ②陶淵(yüān)明      ③孟浩然          ④杜甫(bǔ)
⑤韓愈(yù)    ⑥龔自珍           ⑦范仲(zhōng)淹   ⑧劉禹(shǔ)錫
(1)上面的古代文人,按姓氏的音序排列，順序應該是                  。(填序號)(2)下列選項中,不是唐代詩人的是( )。A.③         B.⑦          C.⑤       D.④
(3)下面對應不正確的一項是(    )。
A.《春夜喜雨》唐——杜牧          B.《望洞庭》——唐——劉禹錫
C.《離騷》——戰(zhàn)國——屈原        D.《贈汪倫》——唐——李白
6.根據(jù)描述，選擇對應的人物。
A.陶淵明 B.屈原 C.龔自珍 D.范仲淹 E.劉禹錫 F.杜甫 G.韓愈H.孟浩然(1)人稱“杜工部”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被世人尊為“詩圣”。( )
(2)字夢得,唐代著名詩人，有“詩豪”之稱。(    )
(3)北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學家,寫有著名的《岳陽樓記》。(    )
二．詞句段應用。（一）品析句子。1.在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。（1）“仿佛涂上銀霜”運用的是       的修辭手法，“                     ”運用的是.       的修辭手法,寫出了                     。（2）仿照例句，寫一句描寫顏色的句子。
①清晨，太陽從天邊升起，                                                     。
②夜空中升起一輪明月,                                                        。2.那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃;而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!
（1）這句話運用        的修辭手法,分別寫出了草灘的特點:                ;菜花的特點:                 ;湖水的特點:                   。
（2）仿照例句，寫一句描寫顏色的句子。那月季的粉，         ;那油菜花的黃，          ;而那天空的藍,又是             。3.下面這兩個句子告訴我們可以怎樣描寫顏色呢?在正確的說法后打“V◎在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。◎那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃;而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!
(1)可以運用比喻的修辭手法,將顏色描寫得更加生動。(    )
(2)描寫具體的顏色時，可以加上自身的感受，把看到的與想到的、感受到的結(jié)合起來。(    )
(3)必須要運用排比的修辭手法,這樣句子讀起來才有節(jié)奏感。(    )4.白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。
“晶白中透著淡藍、青蒼”寫出了                            ，“一碧萬頃”寫出了這一色彩的           。
5.從“桃紅、嫩綠、金黃、乳白”這組詞中選擇兩個，然后展開想象,寫幾句話。
.                                                                             。6.請你也來用一句話寫一寫你熟悉的小草、小花的顏色。
.                                                                             。（二）注意加點的部分,我也來寫寫詩。
1.例：這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
雨后的世界——是那么的美麗:                ，              ，                 。
2.例:春天的早晨,怎樣的可愛呢!融冶的風,飄揚的衣袖,靜悄的心情。
夏日的正午，怎樣的熱情呢!               ，             ，             。
夏日的黃昏,怎樣的(     )呢!             ，             ，             。
中秋的夜晚，怎樣的愉悅呢!               ，             ，             。
3.下列對詩歌特點的理解,不正確的一項是( )
A.詩歌讀起來朗朗上口,內(nèi)容大氣。    B.詩歌往往飽含著真摯的情感。C.詩歌常常表達詩人獨特的感受。     D.詩歌蘊含著詩人豐富的想象。
4.某小組將收集到的詩歌按照主題進行歸類，下面歸類正確的是(    )。A.《白樺》——贊頌母愛         B.《繁星(一五九)》——思念家鄉(xiāng)
C.《綠》——追求自由           D.《在天晴了的時候》——熱愛自然
                   第二部分積累與運用二（拓展性學習單）三、根據(jù)提示,默寫與詩有關的名言。
     每個人對詩的感受各不相同。艾青領悟到現(xiàn)代詩的閱讀價值:“                    ..                                       ?！敝旃鉂撈珢郜F(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美:“        ..                                 ?！庇娜A茲華斯則關注到詩歌飽含情感的特點:“                                                                 ”。
四、交流平臺結(jié)合閱讀體驗,梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點。
甲:我很喜歡本單元的詩歌,讀起來朗朗上口、悅耳動聽,很有           。
乙:詩歌常常表達詩人獨特的感受,蘊含著豐富的想象。因此，                   ，如，陽光是“綠的”,寂靜是“朦朧的”,小草“炫耀”著新綠。
丙:詩歌往往飽含著真摯的情感,如,“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”,讓我體會到了                                 。
                 第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學習單）五、單元主題閱讀。春水（五）冰心一道小河平平蕩蕩地流將下去，只經(jīng)過平沙萬里——自由的，沉寂的，它沒有快樂的聲音。一道小河曲曲折折地流將下去，只經(jīng)過高山深谷——險阻的，挫折的，它也沒有快樂的聲音。我的朋友！感謝你解答了我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了！閱讀鏈接：現(xiàn)代詩分類按照表達方式分為抒情詩、敘事詩和哲理詩，按形式分為新格律詩和自由詩，按體裁分為童話詩、散文詩、寓言詩等。特點高度的概括性，鮮明的形象性，濃烈的抒情性，和諧的音樂性，形式比較自由。抒情方式直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志等）。表現(xiàn)手法夸張、對比、比喻、排比、反復、象征、虛實結(jié)合等。 1.【語文要素】《春水（五）》這首詩按照體裁分類應為__________________，按照表達方式分類應為__________________，按抒情方式分類應為__________________。2.【詞語理解】作者用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流來比喻兩種生活境遇，分別是__________________和__________________。3.【語文要素】詩歌表達了作者對生活怎樣的感悟?下列表述最恰當?shù)囊豁検牵?   ）A.平淡的生活不如曲折的生活精彩。B.平平淡淡的生活不能給青年帶來快樂。C.生活中有坦途，也有坎坷，無論如何，我們都要積極樂觀地面對。參考答案一、1.y ù   y uān   y ǔ   f ǔ   x ī   zh òng   m èng   g ōng2.C3.D
4.yuān fǔ mèng yù xī   zhòng qū5.(1)④⑦⑥⑤⑧③①② (2)B (3)A
6.(1)F (2)E   (3)D
二、（一）1.（1）比喻   披了一身雪花擬人白樺的顏色。（2）①仿佛染上脂粉，披了一身霞光。
②仿佛抹上了金黃的顏料 2.（1）排比綠得嬌嫩   黃得蓬勃    藍得醉人。
（2）粉得嬌嫩   黃得明亮   藍得讓人沉醉。
3.(1)√ (2)√
4.白霧與遠天晴空連在一起的顏色    范圍廣。
5.示例:春天公園里的景色真美呀，金黃的迎春花開得燦爛，嫩綠的柳條在春風中舞蹈。6.示例:百合花色彩繽紛各具特色:有的白得發(fā)亮，有的紅得如霞，有的黃得濃郁，有的粉得嬌嫩……（二）
1綠得發(fā)亮的樹葉，掛滿雨滴的花朵，枝頭歡快鳴唱的鳥兒。
2.鳴叫的蟬，淋漓的汗水，躁動的心情。
涼爽的風，火紅的云霞，愉悅的心情。
皎潔的月光，酥香的月餅,團圓的心情。
3.A       4.D三、詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣    詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏     詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感
四、
甲:節(jié)奏感。    乙:語言表達也很獨特    丙:詩人對母親的深深依戀。
五、1.散文詩    哲理詩    間接抒情 2.生活中的坦途        生活中的坎坷     3.C

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