Unit8 When is yur birthday? (Sectin A 1a-2a)教學(xué)設(shè)計
科目
英語
年級
七（上）
單元
八
單元主題
聽說訓(xùn)練
課型
新授課
版本
人教版
教學(xué)
目標(biāo)
By the end f the class, students shuld be able t learn：
1.語言能力:
（1）詞匯：熟悉并掌握when, mnth, January, February, March, April, May, June, July, August, September, Octber, Nvember, December等。
（2）句型：能熟練運用
-When is yur/his/her birthday?
- It is in+月份/ n+日期.
-My/ His/ Her birthday is in+月份/ n+日期.
2.學(xué)習(xí)能力:
（1）能通過中西方節(jié)日學(xué)習(xí)月份，學(xué)會在情境中快速記憶運用單詞和句型。能通過課前預(yù)習(xí),課中一問一答和“開火車”游戲，課后完成分層的家庭作業(yè)等過程中，綜合提高學(xué)生聽說讀寫看等能力。
（2）能通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。
3.思維品質(zhì):
（1）能通過導(dǎo)入時猜與老師有關(guān)的數(shù)字，讓學(xué)生積極大膽的思考；通過月份的縮寫，in，n 在本課中不同的用法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和歸納總結(jié)的能力。
（2）思考用不同的方法在團隊合作表達(dá)對他人的生日祝福和關(guān)愛時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.文化意識:
（1）能通過游戲，合作學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生有意識的結(jié)合自己的文化底蘊，自信大膽地參與課堂表達(dá)。
（2）能通過中國傳統(tǒng)文化滲透在教學(xué)中，喚醒孩子們對中西文化的關(guān)注和中國傳統(tǒng)文化的和熱愛。能結(jié)合感恩節(jié)文化，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對他人的真誠祝福和感謝，特別是對生你、養(yǎng)你、無條件愛你的媽媽表達(dá)感謝。
教學(xué)
重難點
1.Read and say the expressins f mnths, rdinal numbers and dates.
2.Use "When is yur birthday?" questins and cmmunicate with thers.
教學(xué)資源及工具
資源名稱 獲取或制作途徑
課文音頻 教材配套光盤
導(dǎo)入視頻 網(wǎng)站下載
教材解讀
本課是人教版七年級上冊第八單元，主要圍繞“生日”展開話題，涉及 1-12月份、日期表達(dá)法、形容詞性物主代詞、when 引導(dǎo)的特殊疑問句和校園活動時間安排等教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是Sectin A部分的第一課時，課型為聽說課，如何使學(xué)生在第一課時用這些相對難讀、難記的月份詞匯和關(guān)于日期的句型進(jìn)行記憶并運用，將是本課時的一個挑戰(zhàn)。在文本教學(xué)的基礎(chǔ)上，本課適當(dāng)增加了學(xué)生感興趣的圖片、視頻、游戲等幫助學(xué)生進(jìn)行理解和鞏固。
學(xué)情分析
本堂課的授課對象是初一年級的學(xué)生，時長約40分鐘。初一本班的學(xué)生活潑外向，反應(yīng)能力快，富有表現(xiàn)力，整體素質(zhì)非常不錯。但學(xué)生對于中西方節(jié)日，尤其是對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解還是特別多，所以本課設(shè)計了多個情境，充分利用了信息技術(shù)，采用任務(wù)型教學(xué)法、問題化教學(xué)法、合作教學(xué)法等，通過跟讀、游戲及小組團隊活動、學(xué)科融合等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)、實踐中運用、遷移中創(chuàng)新。比如本節(jié)課通過游戲猜節(jié)日、猜節(jié)日的日期，悄無聲息的將中國傳統(tǒng)文化滲透在教學(xué)中，讓孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化，并且由老師的生日引出同學(xué)和家人的生日，讓學(xué)生記住同學(xué)、老師、家人的生日并且學(xué)會表達(dá)對他人生日的祝福和感恩給你生日的媽媽。
本 課 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
個案修改
Step I Lead-in
1. Play a guessing game: guess the relatinship between the numbers and me.
31:I am 31 years ld. 7: I lve 7 mst.
9: My birthday is in September. It’s n September 9th.
(Justificatins: T intrduce the tpic f this lessn by guessing the relatinship between numbers and me.)

Step II Presentatin and drill
1. Ask: Hw many mnths are there in a mnth? What are they?
Then, play a lucky number game. Chse ne lucky number and guess what the festival is accrding t the clue. And then present the sentence pattern: When is the New Year’s Day? It’s in January. It’s n January 1st.
2. Learn each mnth and the shrtened frm f the mnths.
3.Ask and answer
My birthday is in September.
My birthday/It is n September 9th.
T:When is yur birthday?
S:-My birthday is in_______. -It is n_______.
Can yu read the dates in English? Please listen t 2a and repeat.

Step Ⅲ Practice
1. Nw I’ve knwn yur birthday. Hw abut the birthdays f ther students in schl? Let’s listen .
2.Practice sentence patterns with a PK game.
3. Play a chain game. D yu knw yur classmates' birthday?
4.Let’s think. Ask and answer.
T: Why d they want t knw abut thers’ birthday?
S: Because we want t give lve and blessings t the persn n birthday.
T: Wh deserves the mst care and lve frm us?
S: Mm!
T: What's the date tday?
S: It's Thanksgiving Day.
T: T whm and what d yu want t say ? Why?
S: T Mm. I want t say I lve yu, because Mm always helps me and lves me uncnditinally.(無條件)
T: D yu knw yur mther’s birthday ?
S: Yes./N.

Step Ⅳ Cnslidatin
1.Watch a vide abut mm.
2.Grup wrk
I knw my mm is 55 years ld. Her birthday is n June 1st. She gives birth t me and raise me up. I think she is the mst imprtant persn in my life. I want t say thank yu t her. It’s getting clder and clder. I want t buy a sweater fr my mm.
Hw ld is yur mm?When is yur mther’s birthday?What d yu want t d fr yur mther?
Rules: wrk in grups.
(1)Think abut what can yu d fr yur mther and why.
(2)Think abut the wrd yu want t say.
(3)Think abut the perfrmance yu want t shw tgether.
3.Shw ur lve t mm.

Step V Hmewrk
Level A:
1. Say thanks t the persn yu lve mst.
2. Review the wrds f mnths and rdinal numbers by hearts.
Level B:
1. Make a survey abut yur parents’ birthdays. Say thanks t them.
Review the wrds f mnths and rdinal numbers by hearts.

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