小學(xué)信息技術(shù)西師大版五年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)3 我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)精品課件ppt

這是一份小學(xué)信息技術(shù)西師大版五年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)3 我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)精品課件ppt，文件包含第3單元溝通無(wú)限網(wǎng)上及時(shí)交流活動(dòng)3我有微信啦申請(qǐng)微信號(hào)第2課時(shí)課件pptx、第3單元溝通無(wú)限網(wǎng)上及時(shí)交流活動(dòng)3我有微信啦申請(qǐng)微信號(hào)第1課時(shí)課件pptx、第3單元溝通無(wú)限網(wǎng)上及時(shí)交流活動(dòng)3我有微信啦申請(qǐng)微信號(hào)第3課時(shí)課件pptx、第3單元溝通無(wú)限網(wǎng)上及時(shí)交流活動(dòng)3我有微信啦申請(qǐng)微信號(hào)教案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共31頁(yè)， 歡迎下載使用。
課題名稱(chēng)我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)學(xué)生年級(jí)五年級(jí)課時(shí)1教材內(nèi)容分析[來(lái)源:Zxxk.Com]《我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)》是西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院與重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心組編的五年級(jí)單元三《溝通無(wú)限——網(wǎng)上即時(shí)交流》中的活動(dòng)三。在前面單元一《網(wǎng)上“尋”寶——走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》和單元二《網(wǎng)絡(luò)“藏”寶——云盤(pán)存儲(chǔ)》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是如何利用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效的聯(lián)系、溝通、分享，則需要借助網(wǎng)絡(luò)通信工具。單元三《溝通無(wú)限——網(wǎng)上即時(shí)交流》正是由此而產(chǎn)生的?；顒?dòng)一與活動(dòng)二主要學(xué)習(xí)在電腦上如何使用QQ軟件，但隨著智能設(shè)備的發(fā)展與普及，智能手機(jī)成為了人們的必需品，如何借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)與他人進(jìn)行溝通是我們每個(gè)人都需要掌握的。學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)電子產(chǎn)品有濃厚的興趣，具有與他人分享交流的欲望，希望得到他人的評(píng)價(jià)，及時(shí)通訊軟件正好滿足學(xué)生的這種需求，但還需要教師的正確引導(dǎo)。另外，學(xué)生需具備使用智能手機(jī)的能力，并能將手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)使用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解微信是一種及時(shí)通訊軟件。2.能夠利用手機(jī)下載、安裝微信APP。3.能夠申請(qǐng)并擁有一個(gè)自己的微信號(hào)。4.能夠運(yùn)用智能手機(jī)微信APP掃描二維碼的方式登錄微信網(wǎng)頁(yè)版。5.學(xué)有余力的同學(xué)可以卸載并重新安裝微信APP。過(guò)程與方法1.學(xué)生通過(guò)微課學(xué)習(xí)、自主探究、小組幫扶等方式，成功下載、安裝微信APP，并通過(guò)申請(qǐng)，擁有一個(gè)自己專(zhuān)屬的微信號(hào)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)自學(xué)微課，分享學(xué)習(xí)后的收獲，解決學(xué)生疑惑，達(dá)到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的效果。2.合理運(yùn)用微信，抵制不良使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)應(yīng)手機(jī)版本的微信APP的下載與安裝。2.成功申請(qǐng)一個(gè)微信號(hào)并登錄。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)應(yīng)手機(jī)版本的微信APP的下載與安裝。2.成功申請(qǐng)一個(gè)微信號(hào)并登錄。3.學(xué)生能夠?qū)⒅悄苁謾C(jī)帶到學(xué)校來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)自主探究、小組幫扶、任務(wù)驅(qū)動(dòng)  教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教師要為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)無(wú)限網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及微課。2.學(xué)生能將智能手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備談話導(dǎo)入師：在前面兩節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了QQ ，體驗(yàn)了QQ帶給我們的樂(lè)趣。今天我們將要一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一種通訊軟件，你知道是什么嗎？師：答對(duì)了！就是微信。微信是一種為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。隨著智能手機(jī)的普及，微信被越來(lái)越多的人認(rèn)同和使用。相信同學(xué)們都有自己的微信吧！師：哪你知道微信是這么安裝到你的手機(jī)上的嗎？你的微信號(hào)是怎么來(lái)的，是你自己申請(qǐng)的嗎？師：現(xiàn)在就讓我?guī)е@些問(wèn)題，一起走進(jìn)微信的世界去了解一下吧！生：（異口同聲）微信。       生七嘴八舌談?wù)撟约旱奈⑿牛虬咽謾C(jī)拿出來(lái)向同學(xué)展示。  有的學(xué)生知道，有的學(xué)生不知道，還有的學(xué)生沒(méi)有自己的微信號(hào) 微信是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|和了解得比較多的軟件，學(xué)生對(duì)它比較熟悉，不少同學(xué)的手機(jī)上都安裝有微信，并有自己的微信號(hào)。它是怎么來(lái)的，可能學(xué)生并不十分清楚，借著這個(gè)點(diǎn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而切入到新課的學(xué)習(xí)。建構(gòu)新知師廣播微課《溝通無(wú)限——網(wǎng)上即時(shí)交流 我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)》    師：看過(guò)以后，是不是有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)呢？哪還等什么，試一試吧！方式：1.自學(xué)書(shū)P15-17。2.看微課學(xué)習(xí)。3.小組互助學(xué)習(xí)。師：你成功了嗎？ 師：請(qǐng)你（抽不成功的同學(xué)）說(shuō)說(shuō)什么地方遇到了問(wèn)題。師：誰(shuí)能幫幫他？（成功解決的學(xué)生）給予表?yè)P(yáng)（不成功）則由教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師在巡視指導(dǎo)的過(guò)程中中，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一答疑。如：1.微課中提到的可以QQ 號(hào)登錄，（師：微課中提到可以用QQ號(hào)登錄，但不少的同學(xué)嘗試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)登錄不成功，這是怎么回事呢？原來(lái)微信不斷的更新升級(jí)，以前的老版本有QQ號(hào)、手機(jī)號(hào)、及郵箱三種注冊(cè)方式，現(xiàn)在微信取消了其它兩種，僅保留了手機(jī)注冊(cè)，所以后來(lái)申請(qǐng)的微信就不能通過(guò)QQ注冊(cè)登錄，而以前利用QQ注冊(cè)的，則可以繼續(xù)使用。但通過(guò)設(shè)置——賬號(hào)與安全——綁定QQ號(hào)和郵箱也可以實(shí)現(xiàn)。）師：現(xiàn)在同學(xué)們都有了自己的微信，請(qǐng)和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，并將你的微信號(hào)告訴他們吧！師：通過(guò)同學(xué)剛才的介紹，教師發(fā)現(xiàn)大家的方法真多，除了利用360手機(jī)助手外，還有百度手機(jī)助手，豌豆莢，和手機(jī)自帶的應(yīng)用商城（如小米商城，蘋(píng)果APP）等，所以方法是多種多樣的，你喜歡哪種，會(huì)用哪種，那種就最好。生一起觀看，瀏覽學(xué)習(xí)操作方法。      生選擇某種適合自己的學(xué)習(xí)方式，拿出自己的手機(jī)對(duì)微信進(jìn)行下載、安裝，并申請(qǐng)微信號(hào)。 生有的成功了，有的不成功。生根據(jù)自己的情況描述問(wèn)題， 抽生解決出現(xiàn)的問(wèn)題            學(xué)生對(duì)相應(yīng)問(wèn)題做了解          學(xué)生先小組內(nèi)交流再選取代表全班交流。如我的是XX手機(jī)，利用XX（360手機(jī)助手）下載并安裝了微信，我的微信號(hào)是XX。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]  學(xué)生知道有各種各樣的途徑能夠進(jìn)行微信APP的下載安裝準(zhǔn)備好微課《溝通無(wú)限——網(wǎng)上即時(shí)交流 我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)》，讓學(xué)生對(duì)操作流程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)或回顧。將微課發(fā)給每個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神，提高他們的小組合作學(xué)習(xí)能力。                 教師做介紹的同時(shí)，也是讓學(xué)生對(duì)微信的發(fā)展有一些了解，認(rèn)識(shí)到微信是在不斷的進(jìn)行升級(jí)和完善的。   [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]    通過(guò)學(xué)生的交流，可以鞏固他們的知識(shí)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能將自己的微信號(hào)和別人分享，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 當(dāng)某種軟件在某種商城或手機(jī)助手上不能下載時(shí)，知道可以嘗試其它的途徑來(lái)達(dá)到我們的目的。鞏固提高1.登錄微信網(wǎng)頁(yè)版（出示教師機(jī)上網(wǎng)頁(yè)版微信頁(yè)面）師：我們不僅可以通過(guò)手機(jī)APP使用微信交流，也可以借助微信網(wǎng)頁(yè)版進(jìn)行登錄，大家去試一試吧！方法：打開(kāi)瀏覽器→打開(kāi)搜索引擎→輸入關(guān)鍵詞“微信網(wǎng)頁(yè)版” →打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)→打開(kāi)手機(jī)微信“掃一掃”→同意“登錄”。2.卸載微信APP師：現(xiàn)在老師的微信出現(xiàn)了問(wèn)題，微信打不開(kāi)了，怎么辦呢？師：是個(gè)好辦法，但在這之前，我們要先解決一個(gè)問(wèn)題，就是將之前安裝的微信APP進(jìn)行卸載。方法：手機(jī)助手→管理→應(yīng)用卸載→選擇需要操作的對(duì)象，如微信→一鍵卸載。 生觀看聊天記錄 生按照教師的操作步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試?yán)檬謾C(jī)和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行微信網(wǎng)頁(yè)版的登錄。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]      生答：重新安裝   生嘗試根據(jù)教師的操作步驟將已安裝的微信APP進(jìn)行卸載，并重新安裝。學(xué)生比較手機(jī)端微信和網(wǎng)頁(yè)版微信的區(qū)別，深化認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)情境判斷需要使用不同版本微信。     [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]  學(xué)生知道并了解安裝在手機(jī)上的APP是可以進(jìn)行卸載的，操作能力較強(qiáng)的同學(xué)還能夠自己完成，形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系。總結(jié)提升師：今天你收獲了什么？和你的小伙伴分享一下吧！師：即使通信領(lǐng)域中，微信以它功能的強(qiáng)大，操作方便；信息發(fā)布便捷，傳播速度快，影響面廣，活動(dòng)性強(qiáng)，溝通及時(shí)，越來(lái)越受到大眾的歡迎和喜愛(ài)。下節(jié)課，我們將一起走進(jìn)微信，去體驗(yàn)它的無(wú)限魅力！生小組內(nèi)分享交流  了解微信特點(diǎn)，增強(qiáng)使用信心。梳理鞏固知識(shí)，完善知識(shí)體系。 既總結(jié)了微信的特點(diǎn)，又讓學(xué)生了解了下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。活動(dòng)3 我有微信啦——申請(qǐng)微信號(hào)安裝微信：手機(jī)商城(360手機(jī)助手、百度手機(jī)助手等)申請(qǐng)微信：手機(jī)號(hào)注冊(cè)申請(qǐng)微信號(hào)：個(gè)人信息——微信號(hào)（唯一性，不可更改）綁定QQ、郵箱：設(shè)置——賬號(hào)與安全卸載微信：手機(jī)助手→管理→應(yīng)用卸載 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)先取得成功的同學(xué)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己的做法|：自學(xué)、微課或來(lái)自以前的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)讓他去幫助不成功的同學(xué)，也鞏固了自己的知識(shí)。正對(duì)對(duì)不成功的同學(xué)，教師要對(duì)他多鼓勵(lì)，分析他的失敗之處，相信再給他點(diǎn)時(shí)間在自己的努力下或同學(xué)的幫助下一定能夠成功。教學(xué)反思