一、復(fù)習(xí)目標
1.清晰定位單元與各課主題；宏觀把握單元框架體系；重點識記本單元各課重要知識點；思考辨識單元常見知識誤區(qū)。
2.宏觀把握單元框架體系；重點識記本單元各課重要知識點。
3.細致梳理單元框架體系并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記憶。
二、知識結(jié)構(gòu)
三、知識梳理
1.社會秩序的含義、種類是什么？
（1）含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。
（2）種類：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。
2.為什么社會生活需要秩序？
（1）社會正常運行需要秩序。
（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。
3.社會規(guī)則的含義、種類是什么？
（1）含義：社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的。
（2）種類：道德，紀律，法律等。
4．社會規(guī)則的重要性是什么？
（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。
（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強制性手段。
5.自由與規(guī)則的關(guān)系怎樣？
（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。
（2）公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
（3）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
6.我們應(yīng)如何自覺遵守規(guī)則？
（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律。
（2）遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。內(nèi)化于心，外化于行。
7.維護規(guī)則的要求是什么？
（1）要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；
（2）要在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。
8.改進規(guī)則的原因和要求是什么？
（1）原因：規(guī)則不是一成不變的。一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。
（2）要求：我們要積極改進規(guī)則。善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。
9．為什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。
10.怎樣做到尊重他人？
（1）積極關(guān)注、重視他人?？紤]他人的感受，對他人的請求給予熱情的幫助。
平等對待他人。發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
（3）學(xué)會換位思考。
（4）學(xué)會欣賞他人。
11.禮的體現(xiàn)及主要表現(xiàn)是什么？
（1）體現(xiàn)：一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。
（2）主要表現(xiàn)：語言文明、儀表端莊、舉止文明等。
12.為什么要做到文明有禮？
（1）文明禮儀是一個人立身處世的前提；
（2）文明有禮促進社會和諧，有助于人們友好交往，增進人們的團結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
（3）文明有禮體現(xiàn)民族的尊嚴和國家形象。
13.如何做到文明有禮？
（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
14.誠信的重要性是什么？
（1）誠信就是誠實、守信用，誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的準則，一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項民法原則。
（2）誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣耐ㄐ凶C。
（3）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
15.怎樣踐行誠信？
樹立誠信意識。要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；
（2）運用誠信智慧。既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄。
16.法律的社會作用是什么？
（1）法律作為一種行為規(guī)范，為人們的行為提供一個模式、標準和方向。它是評價人們行為是否合法有效的準繩。
（2）法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。
17．違法行為的含義及種類是什么？
（1）含義：違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。
（2）種類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。
18.三種違法行為的聯(lián)系怎樣？
（1）都是違法行為，都具有社會危害性，都損害了國家和人民的利益，都要承擔(dān)法律責(zé)任。
（2）一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。
19.身邊的違法行為有哪些？
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。
20.青少年怎樣做到遵章守法？
我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。
（2）要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。
（3）依法從事民法活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違法行為。
（4）既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。
21.刑法的作用是什么？
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰。
22.犯罪的含義及基本特征是什么？
（1）含義：具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。
（2）基本特征：嚴重社會危害性（最本質(zhì)特征）、刑事違法性（法律標志）、應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果）。
23.刑罰的含義及種類是什么？
（1）含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。
（2）種類：①主刑。（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）
②附加刑。（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境）
24．青少年如何加強自我預(yù)防，遠離犯罪？
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
25.如何依法維護自身的合法權(quán)益？
（1）在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。
（2）我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。（法律服務(wù)機構(gòu)：法律服務(wù)所（站）、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。）
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（法律救濟部門：公安機關(guān)、人民法院、人民檢察院）
26.訴訟的含義、地位是什么？
（1）含義：是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
（2）地位：是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。
27．如何應(yīng)對違法犯罪？
（1）當國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權(quán)益。
（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
四、典例分析
典例1、（2022年四川遂寧中考）近年來，“開門立法”已經(jīng)成為全國人大的一種常態(tài)。普通公眾如何參與立法工作，民意如何走進全國人大？在未成年人保護法的修訂過程中，上海華東政法大學(xué)附屬中學(xué)對二次審議稿提出建議，其中一條被采納。這說明（ ）
①全體中學(xué)生必須積極履行參與立法的義務(wù)
②隨著社會發(fā)展和生活變遷，規(guī)則需要改進
③保護未成年人只是全國人大常委會的職責(zé)
④要參與規(guī)則的改進與完善，積極建言獻策
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】本題考查規(guī)則的相關(guān)知識。②：未成年人保護法進行修訂，這說明隨著社會發(fā)展和生活變遷，規(guī)則需要改進，②正確；④：上海華東政法大學(xué)附屬中學(xué)對二次審議稿提出建議，這說明我們要參與規(guī)則的改進與完善，積極建言獻策，④正確；①：參與立法不是中學(xué)生的義務(wù)，①錯誤；③：保護未成年人是全社會的共同責(zé)任，③錯誤；故本題選C。
【答案】C
典例2、（2022年山東煙臺中考）禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列情境中用語恰當?shù)氖牵? ）
①向人祝賀說“恭喜”，求人指點說“賜教”
②起身作別說“久違”，請人諒解說“拜托”
③看望別人說“拜訪”，請人赴約說“賞光”
④麻煩別人說“打擾”，歸還物品說“奉還”
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【解析】本題考點對文明有禮的正確認識。文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。如向人祝賀說“恭喜”，求人指點說“賜教”；看望別人說“拜訪”，請人赴約說“賞光”；麻煩別人說“打擾”，歸還物品說“奉還”，①③④說法正確；起身作別稱“告辭”，請人諒解說“包涵”，②說法錯誤；故本題選C。
【答案】C
典例3、（2022年湖北武漢中考）周某因侵害他人名譽被人民法院判處在媒體上公開賠禮道歉；某化工廠因污染環(huán)境被環(huán)保部門處以罰款、責(zé)令停業(yè)整頓。周某、某化工廠所受處罰的法律依據(jù)分別是（ ）
A. 行政法律規(guī)范、民事法律規(guī)范B. 行政法律規(guī)范、刑事法律規(guī)范
C. 民事法律規(guī)范、刑事法律規(guī)范D. 民事法律規(guī)范、行政法律規(guī)范
【解析】本題考查違法行為。依據(jù)教材知識，因侵害他人名譽被人民法院判處在媒體上公開賠禮道歉，違反了民事法律法規(guī)，屬于民事違法行為；某化工廠因污染環(huán)境被環(huán)保部門處以罰款、責(zé)令停業(yè)整頓，違反了行政法律法規(guī)，屬于行政違法行為，故ABC說法錯誤；D說法正確；故本題選D。
【答案】 D
五、針對訓(xùn)練
1．（2022?黑龍江牡丹江）某市政府決定將每月11日確定為“自覺排隊日”，意為兩人以上就應(yīng)該像“11”一樣按順序排列?！白杂X排隊日的”的設(shè)立（ ）
A．必然能使所有人都自覺排隊 B．有利于人們的規(guī)則意識
C．能杜絕一切亂插隊現(xiàn)象 D．限制了一些人的自由
2．（2022?四川自貢）“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，如果一個公民能夠做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利?！边@說明（ ）
①我們要積極參與改進規(guī)則
②社會規(guī)則劃定了自由的邊界
③社會規(guī)則是人們享有自由的保障
④任何人違反社會規(guī)則都應(yīng)當受到法律的制裁
A．①②B．②③C．①④D．③④
3．（2022?江蘇揚州）針對下列行為，“評議”正確的是（ ）
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．（2022?內(nèi)蒙古包頭）幾千年歷史長河中形成的禮儀規(guī)范和社會生活中無處不在的以禮待人，讓中國贏得了“禮儀之邦”的美譽。下列名言警句中能表現(xiàn)這一美譽的是（ ）
A．知人者智，自知者明B．己所不欲，勿施于人
C．尺有所短，寸有所長D．天行健，君子以自強不息
5．（2022?山西晉中）山西小將蘇翊鳴的“公開表示”
2022年2月7日，曾經(jīng)效力山西的蘇翊鳴，在北京冬奧會單板滑雪坡面障礙技巧賽中獲得銀牌，這是我國滑雪項目的突破性成績。但他的這枚銀牌引發(fā)國內(nèi)外網(wǎng)友的“打抱不平”，冠軍得主加拿大選手的抓板動作有誤，網(wǎng)友對幾位裁判的打分存在疑議?？墒?，蘇翊鳴卻公開表示：理解實時打分的困難，尊重裁判組的意見，感謝所有裁判的付出和辛苦。從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)是（ ）
A．積極走進社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任
B．要學(xué)會換位思考，能夠理解寬容他人
C．懂得誠信待人，遇事不逃避不推脫
D．要學(xué)會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點
6．（2022?河北）下面這組圖片適合用于（ ）
①尊重他人教育②誠實守信教育
③遵守規(guī)則教育④熱愛勞動教育
A．①③B．①④C．②③D．②④
7．（2022?廣東）如圖告訴我們（ ）
A．彼此欣賞是交友的前提B．與人為善體現(xiàn)國家形象
C．相互尊重促進社會和諧D．文明有禮是個人的選擇
8．（2022?湖南郴州）對以下古文的理解對應(yīng)合理的是（ ）
①不學(xué)禮，無以立——要態(tài)度謙和、用語文明
②人而無信，不知其可也——誠信是一個人安身立命之本
③尺有所短，寸有所長——我們要學(xué)會換位思考
④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互愛
A．①②B．③④C．①③D．②④
9．（2022?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團）漫畫蘊含的道理是（ ）
①誠信是一個人安身立命之本
②社會是復(fù)雜的，不誠信是正常的
③不講誠信是損人利己的行為
④每個人都應(yīng)珍惜個人的誠信記錄
A．①③B．②④C．①④D．②③
10．（2022?云南昆明）江蘇小伙陳偉開的水果店，因虧損倒閉，欠下顧客8萬多元會員費。為盡快償還欠款，他一天打三份工，每天工作10多個小時，經(jīng)過9個月的努力，一筆一筆還清了欠款。一時間“陳偉還債”成為美談，他受到當?shù)卣陌?。這告訴我們（ ）
①要真誠待人，講信用守承諾
②做老實人、辦老實事，就是吃虧的
③誠信是一個人安身立命之本
④以誠實守信為榮、以見利忘義為恥
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．（2022?湖北武漢）某縣人民法院作出一審判決，被告人齊某犯非法采礦罪，依據(jù)刑法判處有期徒刑和罰金。這告訴我們（ ）
A．刑法具有最高的法律效力
B．應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果
C．社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征
D．一切違法行為都要追究刑事責(zé)任
12．（2022?云南昆明）下列圖中，對知識間相互關(guān)系示意正確的是（ ）
A．B．C．D．
13．（2022?福建）陳某騎電動車闖紅燈，被執(zhí)勤交警依法處以30元罰款。據(jù)此判斷，陳某（ ）
A．違反刑事法律，承擔(dān)刑事責(zé)任
B．違反行政法律，承擔(dān)行政責(zé)任
C．違反民事法律，承擔(dān)民事責(zé)任
D．違反經(jīng)濟法律，承擔(dān)賠償責(zé)任
14.（2022?湖北江漢）2022年冬奧會閉幕后，一些求“墩”心切的人把目光投向非正規(guī)購買渠道，給了詐騙分子可乘之機。臨清學(xué)生小許，6000多元網(wǎng)購的“冬奧正品冰墩墩”竟然變成了“方便面”！這一案例警示青少年（ ）
①學(xué)法用法，對青少年全方位網(wǎng)絡(luò)保護
②謹防上當，網(wǎng)絡(luò)平臺陷阱太多不可用
③遵法守法，購買商品一定走正規(guī)渠道
④依法維權(quán)，遭遇侵害時立即報警求助
A．①②B．①③C．②③D．③④
15．（2022?四川涼山）如圖，面對校園暴力，青少年應(yīng)該（ ）
①沉著冷靜、機智應(yīng)對②以牙還牙、以暴制暴
③忍氣吞聲、委曲求全④及時向?qū)W校報告或撥打110報警
A．①②B．②③C．①④D．①③
16．（2022?湖南邵陽）遵守規(guī)則保障自由
材料一生活中的一米線，既是距離也是規(guī)則。下國是某核酸檢測現(xiàn)場，人們自覺排隊，保持一米距離。
（1）請根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何遵守規(guī)則。
材料二“無力回天”：白云飄飄，一只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了，風(fēng)箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。
（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，請你分析：得到自由的風(fēng)箏卻“無力回天”的原因。
17．（2022?山西）某班積極響應(yīng)學(xué)?！白鲋袑W(xué)”的課改要求，在講到法律有關(guān)內(nèi)容時，組織學(xué)生開展了一次模擬法庭的活動，下面是他們準備“庭審”的一個案例：
（1）上述陳某的案件應(yīng)該在下列所示法庭中的哪一個審理？請說明理由。
在有關(guān)陳某的判決書中，有一位同學(xué)這樣寫道：
經(jīng)本庭合議，依據(jù)《中華人民共和國×××法》，判決如下：判處陳某行政拘留14天，罰金2萬元，并向受害人賠禮道歉……
（2）這個判決書中對于陳某的處罰是否合理？請說明理由。
（3）假如你是審理該案件的法官，審判結(jié)束后，請你對青少年說兩點警示語。
參考答案
1.B【解析】本題考查自覺遵守規(guī)則。材料中，“自覺排隊日的”的設(shè)立，這旨在增強人們的規(guī)則意識，教育我們要自覺遵守規(guī)則，故B說法正確；這并不能能使所有人都自覺排隊，故A說法錯誤；這也不能杜絕一切亂插隊現(xiàn)象，故C說法錯誤；規(guī)則是實現(xiàn)自由的保障，故D說法錯誤；故本題B。
2.B【解析】本題考查對規(guī)則和自由的認識。積極改進規(guī)則在題目中沒有體現(xiàn)，故排除①；題目中的觀點表明自由是法律范圍之內(nèi)的自由，社會規(guī)則劃定了自由的邊界，社會規(guī)則是人們享有自由的保障，故②③說法正確；任何人違反法律都要受到法律制裁，故④說法錯誤；故本題選B。
3.C【解析】本題考查規(guī)則、未成年人保護的相關(guān)知識。在旅游景點的文物上刻“到此一游”，既是不道德行為，也是違法行為，故排除①；未成年人年齡小，需要受到特殊保護。選項中，未成年人的犯罪記錄要檔案封存，這體現(xiàn)對未成年人的特殊保護，故②正確；疫情期間進入商場，配合接受查驗健康碼。這是能夠樹立規(guī)則意識，自覺遵守法律法規(guī)，故③正確；小程同學(xué)可以運用法律武器維護合法權(quán)益，不能“以暴制暴”，故排除④；故選C。
4.B【解析】本題考查尊重他人。知人者智，自知者明；尺有所短，寸有所長；天行健，君子以自強不息等，都與禮儀無關(guān)，故排除ACD；己所不欲，勿施于人，體現(xiàn)了換位思考，尊重他人，文明有禮，故B符合題意；故本題選B。
5.B【解析】本題考查文明禮儀的相關(guān)知識。積極走進社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任與題意無關(guān)，A錯誤；蘇翊鳴卻公開表示：理解實時打分的困難，尊重裁判組的意見，感謝所有裁判的付出和辛苦。體現(xiàn)了他站在他人的角度看問題，沒有做到尊重他人。所以我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人，能夠理解寬容他人，B正確；懂得誠信待人與題意無關(guān)，C錯誤；要學(xué)會欣賞他人與題意無關(guān)，D錯誤；故本題選B。
6.A【解析】本題考查遵守規(guī)則、尊重他人。疫情防控遵守一米線距離，是遵守規(guī)則的表現(xiàn)；我們要尊重他人隱私，參與網(wǎng)絡(luò)生活也要遵守道德和法律；禮讓行人是尊重他人、遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)；隔窗拋物行為是沒有尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動的表現(xiàn)，由以上分析可知①③說法符合題意，所以A說法正確；誠實守信和熱愛勞動教育不是這組圖片的整體體現(xiàn)，②④說法錯誤；故本題選A。
7.C【解析】本題考查尊重的重要性。漫畫表述了一聲謝謝使所有的疲憊都化解，這說明了相互尊重促進社會和諧。C說法正確，符合題意；漫畫沒有表述交友的內(nèi)容，不符合題意；B錯誤，文明有禮體現(xiàn)國家形象，排除；D錯誤，文明有禮不僅是個人的選擇，文明有禮促進社會和諧，文明有禮體現(xiàn)國家形象，排除；故本題選C。
8.D【解析】本題考查文明有禮，正確認識自己，誠信，尊重他人的知識點。不學(xué)禮，無以立，意為不學(xué)會禮儀禮貌，就難以有立身之處，旨在說明禮儀的重要性，和態(tài)度謙和、用語文明無直接關(guān)系，①選項錯誤；人而無信，不知其可也，意為人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么，說明誠信是一個人安身立命之本，②選項正確；尺有所短，寸有所長，意為任何人都各有長處，也各有所短，所以我們要正確認識自己，③選項錯誤；敬人者，人恒敬之，意為尊敬別人的人，別人也尊敬他，說明了尊敬他人的重要性，所以我們要做到尊重他人，④正確；故本題選D。
9．C【解析】本題考查誠信的相關(guān)知識。漫畫強調(diào)誠信記錄對個人的重要性，說明誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，①正確；社會是復(fù)雜的，不誠信是不正常的，②錯誤；不講誠信是損人不利己的行為，③錯誤；誠信記錄會伴隨人的一生，不誠信記錄會影響個人的工作和學(xué)習(xí)，使失信者處處受限，所以要珍惜個人的誠信記錄，④正確；故本題選C。
10.C【解析】本題考查誠信的相關(guān)知識。誠信是一個人安身立命之本，材料中，陳偉的還債受到了嘉獎，這說明要真誠待人，講信用守承諾；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，故①③④正確；做老實人、辦老實事，并不是吃虧，故排除②；故本題選C。
11.B【解析】本題考查對刑事違法行為的正確認識。A觀點錯誤，憲法具有最高的法律效力；B觀點正確，應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果；C觀點錯誤，嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征；D觀點錯誤，犯罪行為要追究刑事責(zé)任；故本題選B。
12.B【解析】本題考查刑罰、違法行為、法律、訴訟的相關(guān)知識。刑罰包括主刑和附加刑，A錯誤；違法行為根據(jù)違法的情節(jié)的輕重分為一般違法行為和嚴重違法行為，B正確；社會規(guī)則包括法律和道德，C錯誤；訴訟分為民事訴訟和刑事訴訟，D錯誤；故本題選B。
13.B【解析】本題考查違法行為。闖紅燈，違反道路交通安全法這一行政法律，是行政違法行為，受到了行政處罰，罰款屬于承擔(dān)行政責(zé)任。故B正確；材料未涉及刑事責(zé)任、民事責(zé)任，故排除AC；材料未涉及違反經(jīng)濟法律，承擔(dān)賠償責(zé)任，故排除D；故本題選B。
14.D【解析】該題考查依法維權(quán)。題文材料中，臨清學(xué)生小許，6000多元網(wǎng)購的“冬奧正品冰墩墩”竟然變成了“方便面”；結(jié)合所學(xué)知識可知，這警示青少年遵法守法，購買商品一定走正規(guī)渠道；學(xué)會依法維權(quán)，遭遇侵害時立即報警求助；③④符合題意；①不符合題意，對青少年全方位網(wǎng)絡(luò)保護不是青少年的角度；②網(wǎng)絡(luò)平臺陷阱太多不可用，說法太絕對，是錯誤的；故本題選D。
15.C【解析】本題考查同違法犯罪行為作斗爭。分析漫畫校園欺凌，青少年要沉著冷靜、機智應(yīng)對，及時向?qū)W校報告或撥打110報警，機智勇敢同校園欺凌作斗爭，故①④說法符合題意；以牙還牙、以暴制暴，忍氣吞聲、委曲求全都不是面對校園欺凌的正確做法，②③說法錯誤；故本題選C。
16.（1）①遵守社會規(guī)則需要自律和他律。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。③我們要堅定維護規(guī)則，從自己做起，自覺遵守規(guī)則。③要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。
（2）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。
【解析】（1）本題的設(shè)問主體是我們，需要運用遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。（2）本題的設(shè)問主體是學(xué)生，需要運用規(guī)則與自由的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。
17.（1）②；理由：因為陳某攔路搶劫行為具有嚴重社會危害性，已觸犯刑法，屬于刑事違法行為（犯罪行為）；
圖②所示為刑事法庭，因此應(yīng)在該法庭審理。
（2）不合理；
理由：因為判決書中的“行政拘留”屬于行政違法行為要受到的行政制裁，“賠禮道歉”屬于民事違法行為要承擔(dān)的民事責(zé)任。而陳某實施的是刑事違法行為（犯罪行為），應(yīng)受到有期徒刑、罰金等刑罰處罰。
（3）要學(xué)法懂法，清楚法不可違，嚴格依法規(guī)范自己的行為，這是做人的底線；理智選擇，謹慎交友，尤其是社會上的不良人員，不可作為朋友。
【解析】（1）本題的設(shè)問主體是陳某的案件，需要運用刑事違法行為的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進行作答。（2）本題的設(shè)問主體是對于陳某的處罰，需要運用違法行為的分類的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進行作答。（3）本題考查對青少年說兩點警示語，屬于開放性試題，符合題意即可。
序號
行為
評議
①
在旅游景點的文物上刻“到此一游”
要說服教育，不必進行法律處罰
②
未成年人的犯罪記錄要檔案封存
體現(xiàn)對未成年人的特殊保護
③
疫情期間進入商場，配合接受查驗健康碼
樹立規(guī)則意識，自覺遵守法律法規(guī)
④
小程同學(xué)被高年級男生堵截索要錢物
小程同學(xué)可以“以暴制暴”
大學(xué)生陳某迷上了電競游戲，隨著消費不斷增加，他開始捉襟見肘；后來，在游戲廳結(jié)識了一名社會上的不良人員，并與之結(jié)伴多次攔路搶劫，最終被警方抓獲。

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