課  時  教  案      九   年級   物理   學(xué)科課題11.2電流和電路周次 課時1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2．通過實驗體會電路的組成，從能量的角度認(rèn)識各部分的作用。3．知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。4．能夠識別通路、斷路和短路，知道短路的危害。教學(xué)重點及難點1．學(xué)生能否學(xué)會識別電路、連接電路、會畫電路圖等。2．讓學(xué)生認(rèn)識簡單電路，能親自動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，并在學(xué)習(xí)電學(xué)的一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的電學(xué)實驗習(xí)慣和良好的電路作圖的習(xí)慣。教學(xué)方法講授法、實驗法教   學(xué)   過   程  設(shè)  計 二次備課及雙邊活動一、新課導(dǎo)入電與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開電。燈火通明的夜晚點綴了城市的夜景，電視機(jī)豐富了我們的業(yè)余生活，電冰箱、洗衣機(jī)給我們的生活帶來了極大的便利……。請問電是怎么形成的？二、教學(xué)過程1.電流的形成給學(xué)生(兩人一組)電池、開關(guān)、小燈泡(或電動機(jī)或蜂鳴器)、導(dǎo)線,引導(dǎo)學(xué)生利用這些器材,連接電路。在學(xué)生動手操作中,教師提醒學(xué)生注意:①連接電路時,開關(guān)一定要斷開;②任何情況下都不能將導(dǎo)線直接連接在電池的兩端,否則將損壞電池和導(dǎo)線。2.電流:　　讓學(xué)生分組動手連接電路使小燈泡亮(或電動機(jī)轉(zhuǎn)或蜂鳴器發(fā)聲)。連接成功后讓學(xué)生討論探究:①為什么小燈泡會亮(電動機(jī)會轉(zhuǎn),蜂鳴器會發(fā)聲)?②當(dāng)斷開開關(guān),或者導(dǎo)線斷開,或者去掉電池,小燈泡還能發(fā)光(電動機(jī)會轉(zhuǎn),蜂鳴器會發(fā)聲)嗎?激發(fā)學(xué)生對產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的原因進(jìn)行思考;再通過多媒體動畫和講解幫助學(xué)生建立電流的概念。　　電流:電荷的定向移動形成電流。　　把剛才的燈泡換成二極管再讓學(xué)生做教材圖15.2-3所示實驗,學(xué)生連接后閉合開關(guān)觀察LED燈是否發(fā)光,將LED燈接線柱對調(diào)重新接入電路觀察燈是否發(fā)光。通過現(xiàn)象的對比引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識到電流是有方向的。引出電流方向的規(guī)定:把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。多媒體展示:在電源的外部,電流方向是從電源的正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極(如圖)。3.電路的構(gòu)成　　回顧剛才做實驗時用到的實驗器材有哪些呢?從而指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)題目:　(1)電路由幾部分構(gòu)成?分別是哪幾部分?　(2)舉例說明電路中的各元件在電路中的作用是什么?　(3)電路中有持續(xù)電流的條件是什么?　　閱讀教材,回答問題。　　教師總結(jié):(1)電路的構(gòu)成:用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來組成的電流通路就稱為電路。電路元件的作用：電源:提供電能的裝置。如:電池、發(fā)電機(jī)等。　　②用電器：利用電能工作的裝置(即消耗電能的裝置)。　　導(dǎo)線:輸送電能。 　　③開關(guān)：控制電路的通斷。　(2)電路中有持續(xù)電流的條件:①要有電源;②電路是閉合的。　　提出問題:你見過的電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線還有哪些?多媒體展示幾種電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。4.電路圖　　1.元件符號:引導(dǎo):畫圖時如果把電池、開關(guān)、電燈等元件原樣畫出來,既麻煩又不清楚。為了方便,人們通常用圖形符號來表示這些符號。教師指出用符號表示電路連接的圖,叫作電路圖。　　2.根據(jù)實物圖畫電路圖:　　教師根據(jù)之前學(xué)生連接的實物圖,教師在黑板上示范畫電路圖。然后讓學(xué)生根據(jù)多媒體課件上的實物圖畫出電路圖。每組挑出一名學(xué)生到黑板前將大屏幕上實物圖的電路圖畫出來,看誰畫的準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。其他學(xué)生在練習(xí)本上畫出電路圖。教師巡回指導(dǎo)注意糾正錯誤的畫法。根據(jù)同學(xué)們畫電路圖的情況,進(jìn)行小結(jié),提出畫電路圖應(yīng)注意的問題:①電路元件的符號要用統(tǒng)一規(guī)定的,不能自造符號。②元件位置安排要適當(dāng),分布要均勻,元件不要畫在拐角處。③電路圖最好呈長方形,有棱有角,導(dǎo)線要橫平豎直,力求把電路圖畫得簡潔、美觀、大小比例適中。[強(qiáng)調(diào)]畫電路圖應(yīng)注意的問題：(1)電路元件符號用統(tǒng)一規(guī)定的符號；(2)連線時應(yīng)橫平豎直，呈方形；(3)各元件符號不要畫在拐角處，且導(dǎo)線盡量避免交叉；(4)線路要連接到位，中間不能有斷點；(5)電路圖中各元件符號的位置必須和實物電路的位置一致;(6)元件做好標(biāo)注，如L、S等;(7)同一電路中涉及多個相同元件，加下標(biāo)進(jìn)行區(qū)別，如S1、S2等;(8)畫電路圖時，一般從電源的正極開始，沿電流的方向依次畫出元件符號，并用導(dǎo)線連接起來。(9)導(dǎo)線交叉相連時要畫實心點,實物圖中導(dǎo)線不能交叉，電路圖中導(dǎo)線可以交叉，但盡量不要交叉。5.通路、斷路、短路　　1.多媒體展示小燈泡的三種電路狀態(tài),引出電路狀態(tài)的介紹:　　通路:正常連接的電路,即用電器能夠工作的電路。　　斷路:某處被切斷,電路中沒有電流通過。　　短路:①電源短路:直接用導(dǎo)線把電源的正、負(fù)極連接起來。　?、?/span>用電器短路:用電器的兩端被導(dǎo)線直接連通。　　教師特別指出:電源被短路,電路中會有很大的電流,可能把電源燒壞,這是不允許的。讓學(xué)生依據(jù)電路圖連接實物圖,操作通路、斷路和短路。對于短路現(xiàn)象,可讓學(xué)生去摸導(dǎo)線發(fā)熱來體會電流過大。　　2.連接實物圖:　　讓學(xué)生連接多媒體課件上的實物圖。挑出幾名學(xué)生到黑板前將大屏幕上的實物圖連接起來。根據(jù)這幾名同學(xué)的連接方法總結(jié)連接實物圖應(yīng)該注意的問題。　　如何用一個開關(guān)控制兩個燈泡同時發(fā)光,請用兩種不同的連接方法把下面圖中的實物元件用光滑的曲線代替導(dǎo)線連接起來,使其能正常工作。【課堂小結(jié)】 三、隨堂檢測，鞏固提升 教師發(fā)布本節(jié)課隨堂檢測試題，學(xué)生完成后分析講解錯題。 設(shè)計意圖：對應(yīng)的練習(xí)題可以有效鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的效果，同時通過及時講解學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。  板  書  設(shè)  計         教  學(xué)  反  思電流和電路1、電流2、電路的構(gòu)成3、電路圖4、通路、斷路和短路    

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第二節(jié) 電流和電路

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