小學(xué)心理健康遼大版四年級(jí)上冊(cè)第九課我是情緒的小主人教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

我是情緒的小主人設(shè)計(jì)理念：產(chǎn)生能量的情緒是兒童喜悅和快樂的來源：兒童可能因?yàn)轶w驗(yàn)到較愉快或歡欣的情緒而覺得人生充滿希望，所以情緒經(jīng)驗(yàn)是推動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。它如一部發(fā)電機(jī)，可產(chǎn)生動(dòng)力的情緒便是當(dāng)中源源不絕的能源，用以推動(dòng)各種活動(dòng)，使我們擁有一個(gè)積極、進(jìn)取和有貢獻(xiàn)的生活。本節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)生能量的情緒，引導(dǎo)他們選擇積極的生活。2、對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)3、教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)生正能量的情緒，理解正能量情緒的積極作用。（2）讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的正能量的情緒，感受好心情，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。4．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同的情緒, 體會(huì)情緒中的正能量，感受好心情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多尋找正能量的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，傳遞正能量。5、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘6、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)7、教學(xué)方法：團(tuán)體活動(dòng)/教師講解/全班討論8、活動(dòng)流程：活動(dòng)步驟時(shí) 間（走入能量島）目的：觀察圖片，體會(huì)圖片中人物的的愉快心情，初步了解正能量情緒。1、觀察能量島圖片，體會(huì)能量島居民的情緒。2、教師須留意學(xué)生使用的情緒字眼及怎樣用身體語言（表情、動(dòng)作）來表達(dá)。3、教師總結(jié)：人人都希望擁有喜悅的情緒，只要盡情享受每一個(gè)活動(dòng)，不做傷害自己及他人的事情就可以了?？?/span>參考“快樂基本法”。約5分鐘團(tuán)體活動(dòng)1（開心就“動(dòng)手”）目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正能量的情緒以及產(chǎn)生正能量的情緒詞匯1、教師將學(xué)生分成若干組，每組4~6人。2、每個(gè)學(xué)生的右手拇指及食指形成圓形(稱為“捕捉能量器”)，左手的食指指向地下(稱為“小能量”)。3、接著每個(gè)人將左手食指（小能量)套入左邊學(xué)生的右手（捕捉能量器）內(nèi)。4、老師誦讀故事（附件1），當(dāng)故事中出現(xiàn)“開心”兩個(gè)字時(shí)，學(xué)生立即用右手捉著右邊學(xué)生的食指，但他自己的食指要盡快離開，不要被他人捉著（簡單原則：右手捉、左手縮）。5、如此類推，老師繼續(xù)誦讀故事，看誰被捉得最多或最少。注意事項(xiàng)：教師誦讀故事時(shí)須留意學(xué)生的面部表情及反應(yīng)，以便于活動(dòng)后討論及分享。活動(dòng)建議：(1) 分組人數(shù)可彈性處理，但最少也要兩人一組。(2) 因時(shí)間有限，教師無須將故事全部讀完，學(xué)生能有幾次捉手指的經(jīng)驗(yàn)即可。(3) 介紹除了“開心”外，其他產(chǎn)生正能量情緒的詞匯（附件3）。提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生分享因何事而產(chǎn)生該種情緒。約10分鐘團(tuán)體活動(dòng)2（逗你玩）目的：讓學(xué)生體驗(yàn)正能量的情緒，初步明白正能量的情緒也可以感染他人。1、按座位安排每二人一組。2、其中一位學(xué)生負(fù)責(zé)逗另一位學(xué)生笑，可用盡其方法令他笑，但不能接觸他，直至他笑起來。3、然后，剛才負(fù)責(zé)逗人笑的學(xué)生這次便要忍笑（即大家對(duì)調(diào)角色）。4、當(dāng)學(xué)生都經(jīng)歷過逗人笑和忍笑的過程，這次全班學(xué)生一起逗教師發(fā)笑（教師也可逗學(xué)生發(fā)笑）。5、教師、學(xué)生分享剛才忍笑的心情。注意事項(xiàng)：教師向?qū)W生解釋情緒是每個(gè)人都有的，任何情緒都應(yīng)該適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我們也可以正能量情緒感染他人。10分鐘班級(jí)分享（能量傳遞者）目的：讓學(xué)生感受尋找正能量的方法，并且能把自己的正能量傳遞給別人。1．音樂響起來的時(shí)候傳起快樂球，音樂一停，球在誰的手上就請(qǐng)誰給大家說說自己覺得快樂的事情，讓別人也分享他的快樂能量。2.在音樂聲中傳球，音樂一停，球在誰的手上就請(qǐng)誰給大家說說自己克服不快樂的方法。 10分鐘教師總結(jié)1、教師在課程結(jié)束前派發(fā)“能量書簽”，獎(jiǎng)勵(lì)能量值高的小組。 2、最后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以鼓勵(lì)和贊賞。通過課堂中的活動(dòng)和討論，我們知道開心是一種產(chǎn)生能量的情緒，它具有推動(dòng)力，使人繼續(xù)追求，希望開心能再次出現(xiàn)。適當(dāng)地表達(dá)開心的情緒可以增加自我力量去做好每一件事、增加自我了解促進(jìn)與人融洽相處。另外，不要忘了快樂是一種選擇，我們可以選擇令自己開心快樂地生活。讓快樂的體驗(yàn)成為一種動(dòng)力，促進(jìn)我們的樂觀感，使我們樂觀地面對(duì)生活中所遇到的挫折與不愉快的事情吧！5分鐘

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