小學(xué)綜合實踐活動主題活動三 學(xué)習新技能集體備課課件ppt

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綜合實踐活動指導(dǎo)一年級上第一單元 背著書包去上學(xué)《學(xué)習新技能》教學(xué)設(shè)計課題 學(xué)習新技能單元一學(xué)科綜合實踐活動指導(dǎo)年級一年級學(xué)習目標1、學(xué)會看課程表，知道自己一共有哪幾門功課。2、知道哪門功課需要用到哪些學(xué)習文具，能及時做好課堂準備工作。3、培養(yǎng)熱愛學(xué)習、熱愛動手操作的好習慣。重點知道哪門功課需要用到哪些學(xué)習文具，能及時做好課堂準備工作。難點培養(yǎng)熱愛學(xué)習、熱愛動手操作的好習慣。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家知道我們下節(jié)課要上什么課嗎？你是怎么知道的呀？2、每個班里都有一張課程表，它是我們學(xué)習的好幫手。3、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究一下課堂表以及與課程相關(guān)的學(xué)習用品，學(xué)習一些新技能。這節(jié)課，我們就學(xué)習《學(xué)習新技能》4、出示課題：《學(xué)習新技能》交流 了解課程表 交流  齊讀課題 通過交流引出課程表的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、了解課程表1、出示教材中課程表圖片2、小貼士課程表是幫助學(xué)生了解課程安排的一種簡單表格，簡稱課表。3、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？上課時間、上課的節(jié)次、課程名稱4、找一找：在這張課程表中有幾門課程？5、課程表有什么作用呢？我們可以快速地知道什么時間上什么課。6、考一考：（1）星期五上午第三節(jié)是什么課？美術(shù)（2）綜合實踐課是什么時候上？星期二下午第一節(jié)。7、交流：對比自己班級的課程表，說說有什么不同？8、小組交流，匯報：課程不一樣；上課的次序不一樣二、課前準備1、填一填：按照自己班級的課程表填上相應(yīng)的課程。2、學(xué)生自主填寫。3、不會寫字怎么辦？可以參考下圖中的做法。4、寫一寫：你的課程表上一共有幾門功課？語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐5、你知道在這些課上分別要用到哪些學(xué)習用品嗎？語文：鉛筆、橡皮、田格本、課本、字典美術(shù)：課本、鉛筆、橡皮、彩筆、卡紙綜合實踐：課本、鉛筆、橡皮、直尺、彩筆6、你知道明天有哪些課嗎？需要準備哪些學(xué)習用品呢？7、溫馨提示：提前準備很重要哦！對照課表整理好；課本文具分類放；物品放得有條理。三、布置作業(yè)想做一名設(shè)計師嗎？回家在父母的幫助下設(shè)計一張個人課程表。 觀察 了解 交流 找一找 交流 試著自己尋找   交流 匯報  填寫 自主填寫參考  寫一寫  交流    指名回答 學(xué)習      通過展示教材中的課程表讓學(xué)生了解課程表，并知道課程表的作用，在此基礎(chǔ)上與自己的課程表相比較，進一步了解課程表的意義。          首先引導(dǎo)學(xué)生自己填寫自己的課程表，不會寫字的可以用圖片或字母來代替，然后通過課程表了解自己所學(xué)的課程種類，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的課程所需的不同的學(xué)習用品，并做好提前準備工作，養(yǎng)成提前準備的好習慣。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習，我們學(xué)習了課程表，學(xué)會了看課程表、制作課程表，并能根據(jù)課表準備好上課所需的學(xué)習用品，希望同學(xué)們能做一個有準備的好孩子！ 對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)梳理。板書學(xué)習新技能課程表準備學(xué)習用品