
直觀認識長方形、正方形、三角形和圓,知道這些平面圖形的名稱,能正確識別這些圖形。(重點)2. 使學生在操作活動中,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,初步感受立體圖形與平面圖形 的聯(lián)系,發(fā)展初步的空間觀念。(難點)3. 使學生在認識圖形的過程中,進一步樹立學好數(shù)學的自信心,增強主動與同 伴合作交流的意識。
你還記得我們學過的這些立體圖形嗎?它們分別叫什么?
用這些立體圖形可以做積木,拼搭出我們想要的圖形。
這節(jié)課我們學習認識平面圖形。
先照樣子畫一畫, 再看看畫出的圖形。
想一想,說一說:用立體圖形畫出的平面圖形有哪些特點呢?
用一個長方體最多能畫出3個不同的長方形。
用一個正方體畫出的正方形都是相同的。
用長方體也可能畫出正方形。
長方形、正方形、三角形和圓的特征:
長長方方的,有四條邊,都是直直的,相對的兩條邊同樣長。
正正方方的,有四條相等的邊,正方體的六個面都是正方形。
由三條直直的邊首尾相連組成。
圓圓的,由一條封閉的曲線圍成。
1. 找出正方形、長方形、三角形和圓。(教材P17 想想做做 第1題)
2. 在釘子板上圍出正方形、長方形和三角形。(教材P17 想想做做 第2題)
3. 在正方形、長方形、三角形和圓里分別涂不同的顏色。(教材P18 想想做做 第3題)
正方形有( )個,長方形有( )個,三角形有( )個,圓有( )個。
1. 用哪個物體可以畫出下面的平面圖形?請把它們連起來。
2. 用哪個物體可以畫出下面的平面圖形?請把它們連起來。
3.(易錯題)數(shù)一數(shù),填一填。
反思:數(shù)復雜圖形中某類圖形的個數(shù)時,要看是否有兩個或兩個以上的小圖形組成的大圖形。
學習完本節(jié)課,你有什么收獲?
通過本節(jié)課的學習,我們認識了4種平面圖形。
長長方方的,有4條直直的邊。
四四方方的,有4條直直的邊,并且一樣長。
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