1.以任意一人開(kāi)始輪流報(bào)數(shù),數(shù)字從1開(kāi)始。2.凡是遇到任何5的倍數(shù),如10、20或含5的數(shù)字如15、25均以 敲打桌面代替。3.遇到反應(yīng)慢了沒(méi)有敲打桌面的人則失敗。失敗者淘汰。4.接下來(lái),被淘汰后一人重新開(kāi)始報(bào)數(shù),可以從10以下任意一 個(gè)數(shù)字開(kāi)始。
通過(guò)游戲,同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征嗎?我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)2、3、5的倍數(shù)特征吧!
(教科書(shū)第32頁(yè)例4)
(教科書(shū)第33頁(yè)例5)
在計(jì)算器上分別表示出幾個(gè)3的倍數(shù),看看各用了多少個(gè)珠。
在計(jì)算器上分別表示出幾個(gè)3的倍數(shù),看看個(gè)用了多少個(gè)珠。
6的因數(shù)有1,2,3,6,這幾個(gè)因數(shù)之間的關(guān)系是: 1+2+3=6。像6這樣的數(shù)叫做完全數(shù)(也叫做完美數(shù))。 公元前6世紀(jì),古希臘的畢達(dá)哥拉斯已經(jīng)知道6和28是完全數(shù)。公元1世紀(jì),尼克馬修斯發(fā)現(xiàn)第3、4個(gè)完全數(shù)是496、8128。而第5個(gè)完全數(shù)直到1000多年后的15世紀(jì)才被發(fā)現(xiàn)。 隨著計(jì)算機(jī)的問(wèn)世,尋找完全數(shù)的工作較大進(jìn)展。目前一共發(fā)現(xiàn)的47個(gè)完全數(shù)都是偶數(shù),個(gè)位上都是6或8。
(教科書(shū)第33頁(yè)練一練1)
既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)
25 60 90
12 48 60 72 90
(教科書(shū)第33頁(yè)練一練2)
答案不唯一。根據(jù)實(shí)際情況據(jù)實(shí)回答。
(教科書(shū)第34頁(yè)練一練)
45、51、96是3的倍數(shù)。
56÷3、802÷3有余數(shù)。
從下面四張數(shù)字卡片中選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù),要求分別滿足下面的條件。
1.是3的倍數(shù): ;2.同時(shí)是2和3的倍數(shù): ;3.同時(shí)是2和5的倍數(shù): ;4.同時(shí)是3和5的倍數(shù): ;5.同時(shí)是2、3、5的倍數(shù): ;
30、90、39、93
9360?3360=6000
答:甲、乙兩數(shù)的差是6000。

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