
(教科書第31頁例3)
先在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再寫一寫、讀一讀。
計(jì)數(shù)器的百位上有5個(gè)珠子,是5個(gè)百;
讀數(shù)時(shí),從高位讀起,讀作:五百。
計(jì)數(shù)器的千位上有1個(gè)珠子, 是1個(gè)千;
讀數(shù)時(shí),從高位讀起,讀作:一千。
(教科書第31~33頁想想做做)
1. 200和700,哪一個(gè)數(shù)比較接近1000?
200和700,700比較接近1000。
3. 你能讀出下面各數(shù)嗎?
5. 每個(gè)數(shù)中的“3”各表示多少?連一連。
6. 先讀一讀,再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫。
(1)707,708,709,( ),( )。
(2)270,280,290,( ),( )。
(3)980,985,990,( ),( )。
(4)503,502,501,( ),( )。
1. 讀出或?qū)懗鱿旅鏅M線上的數(shù)。
(1)寫數(shù)。寫千以內(nèi)的數(shù)時(shí),從高位起按順 序?qū)?。有幾百就在百位上寫幾,有幾? 就在十位上寫幾,有幾個(gè)就在個(gè)位上寫 幾。中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有, 就在那一位上寫0。
(2)讀數(shù)。讀千以內(nèi)的數(shù)時(shí),從高位起按 順序讀。百位上是幾就讀幾百,十位 上是幾就讀幾十,個(gè)位上是幾就讀幾。 中間十位上是0,就讀“零”。末尾不 管有幾個(gè)0,都不讀出來。
1.從課后習(xí)題中選??;2.完成本課時(shí)的習(xí)題。
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