初中勞技粵教版初中全一冊第一課 捏制陶瓶·石灣陶塑試講課ppt課件

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1、掌握捏陶瓶的一般過程，學會拉坯的基本方法2、在制作過程中形成一定的質(zhì)量意識，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動手能力。
陶塑，是陶質(zhì)的雕塑。中國的陶塑藝術(shù)，興盛于秦漢時期，有悠久的歷史和突出的成就，它的出現(xiàn)為我國雕塑史和陶藝史譜寫了光輝燦爛的一頁。人們早在新石器時代就發(fā)明了陶器。陶塑歷史悠久，且被譽為“泥與火”的藝術(shù)。讓我們欣賞兩件作品，感受泥與火的神奇。
目前世界上最大的陶瓷碗。基本信息：高128cm，碗口直徑263cm，底部直徑145cm。文化寓意：以中華大地具有代表性的錦繡山河為元素，采用立體式作畫手法，呈現(xiàn)出一幅俊美秀麗、氣勢蓬勃的華夏大好河山圖。
一種新型的陶瓷繪畫樣式?；拘畔ⅲ簩㈩伾?、釉和泥融合的一種藝術(shù)創(chuàng)作。文化寓意：可以讓熱愛陶瓷的人隨意畫、隨性畫，達到自己想要的效果。
觀看下面的視頻尋找答案。
陶泥、拉坯機、噴壺、顏料、釉料、箱式電窯等。
1、將大小適中的陶泥放在拉坯機轉(zhuǎn)盤的中心，按壓陶泥，使其穩(wěn)定在轉(zhuǎn)盤上。
2、啟動拉坯機，用噴壺使雙手及泥塊保持濕潤，用擠捏、按壓的方式調(diào)整泥塊位置，使其穩(wěn)居轉(zhuǎn)盤中心。
3、陶泥固定在拉坯機中心后，用大拇指按壓泥塊頂部，向下壓出凹槽。
4、左右手分別在陶泥凹槽兩邊向上提拉，將陶泥拉高拉薄。
5、拉成的直筒狀雛形后可根據(jù)自身喜好調(diào)整形狀，直至滿意為止。
6、關(guān)閉拉坯機電源，待作品自然晾干至干燥狀態(tài)，即可上色或上釉。
7、待顏料或釉料干后，將陶器放入電窯中，使之在1000 ℃左右的高溫中煅燒7個小時。冷卻后取出陶器，完成制作。
1、要規(guī)范地按照要求使用制陶工具，避免發(fā)生事故。2、手上有創(chuàng)傷時，不要制陶，以免感染傷口。
1、制陶過程中，保持泥坯處在拉坯機轉(zhuǎn)盤的中心位置。2、拉坯時，保持雙手和泥坯濕潤，兩手用力均勻。3、陶泥干透后，才能上色或上釉，以防釉質(zhì)脫落。4、燒制時，仔細觀察陶泥是否完全干透，防止陶器爆裂。
1．嘗試使用拉坯技術(shù)制作不同形狀的花瓶。2．圓形陶瓶是用拉坯技術(shù)制成的，那么方形陶瓶是用什么方法制作的呢？請嘗試動手做一做。3．制作陶瓶時，試著用陶泥手捏一些裝飾物，貼牢在瓶身上，形成美麗的裝飾圖案。
中國陶塑的歷史源遠流長，早在新石器時代，這種藝術(shù)形式已出現(xiàn)。中國的秦兵馬俑、唐三彩、宋瓷與明清瓷器等都在世界上享有盛名。
特點：兵馬俑是古代墓葬雕塑中的一個類別。秦兵馬俑以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，手法細膩、明快。每個陶俑的裝束、神態(tài)都不一樣，發(fā)式有許多種，手勢各不相同，面部的表情更是各有差異。文化意義：秦兵馬俑是中國古代塑造藝術(shù)臻于成熟的標志。
特點：彩陶以整體造型生動逼真、色澤艷麗和富有生活氣息而著稱。文化意義：唐代是中國歷史上的強盛時代，唐三彩折射出唐代的輝煌和榮耀。
特點：單色釉高度發(fā)展，色調(diào)優(yōu)雅。文化意義：宋代是中國瓷器藝術(shù)臻于成熟的時代。
特點：圖案多為山石和花卉，顏色以艷美和明快的青花為主。文化意義：明清時期青花瓷的燒造技藝達到了登峰造極的地步。
“石灣陶，景德瓷”是中國陶瓷界的一句俗語，可見廣東石灣陶塑擁有極高的地位。它有何歷史淵源和文化寓意？在陶塑技藝瀕臨失傳的今天，我們應該樹立怎樣的保護意識呢？下面就讓我們走進廣東佛山，一起去了解石灣陶塑的工藝及其歷史文化吧!
石灣陶塑技藝具有人文性、地方性、民族性等特點，在創(chuàng)作上具有獨特的藝術(shù)風格。石灣陶塑秉承中國藝術(shù)的傳統(tǒng)特征，借衣紋折疊、線條流動去表達人物情感，人物塑造的身形和衣褶具有飄逸的特點，與西方借助裸露的人體線條表達情感有很大不同，具有鮮明的民族性。
釉料方面，石灣陶塑采用的是一次燒成的顏色釉，以無窮變幻的瑰麗色彩形成石灣陶藝鮮明的特色。石灣陶塑由民窯生產(chǎn)，制作方式不受拘束，題材構(gòu)思上不拘一格，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，貼近普通民眾的生活，極富人文性。
石灣陶塑的代表性傳承人
劉澤棉，出身于陶藝世家，第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目石灣陶塑技藝代表性傳承人，中國工藝美術(shù)大師。其作品的最大特色是工意兼得、形神結(jié)合，具備傳神、雄健、豪放、古樸和厚重的特點，特別是衣紋、筋骨、肌肉的塑造。
石灣陶塑的代表性傳承人——劉澤棉
習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話中指出：勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。
工匠精神劉澤棉年少時與陶藝結(jié)緣，為了陶藝創(chuàng)作，他冒著烈日爬上屋頂臨摹瓦脊公仔，夜以繼日地在博物館內(nèi)摹制不同風格的館藏珍品……制陶70載，是精益求精、勤奮刻苦、創(chuàng)新創(chuàng)造、執(zhí)著追求，造就了他別具一格的技藝。
目前，石灣陶塑技藝面臨著后繼無人的困境，有限的市場空間和現(xiàn)實的生存環(huán)境令年輕人難以把這門技藝當成終身職業(yè)。石灣陶塑技藝受大量外來元素的影響，傳統(tǒng)技藝難以保存，亟須保護。
面對石灣陶塑的現(xiàn)狀，國家和當?shù)卣挤浅Ｖ匾晫κ癁程账艿谋Ｗo，并結(jié)合石灣古鎮(zhèn)的歷史文化，提出以下保護性措施。（1）重塑“石灣公仔”傳統(tǒng)品牌。植根于博大精深的中國傳統(tǒng)文化，并注入現(xiàn)代社會的流行時尚元素，讓“石灣公仔”煥發(fā)新的生機，使其更符合當今社會的大眾審美觀和品位，更能迎合年輕人的口味。（2）對石灣進行旅游開發(fā)，打造南風古灶旅游區(qū)。南風古灶建于明代正德年間，近500年來，窯火不絕、生產(chǎn)未斷，至今仍是三日一窯，并被載入吉尼斯世界紀錄大全。在深厚的文化基礎(chǔ)上，從陶文化園區(qū)、展覽會、設計制作體驗、小商品和紀念品開發(fā)、陶藝交流和宣傳等方面開發(fā)石灣陶塑主題公園。
（3）面向大眾，提高廣大人民群眾對“非遺”文化的保護意識。如每年規(guī)劃面向大眾進行宣講，并設置現(xiàn)場演示，配備實物照片展示。鼓勵家長及孩子到南風古灶進行親身體驗，感受制作過程。開展“非遺”進校園活動，鼓勵學生動手創(chuàng)作。
家長與孩子體驗陶塑工藝
思考：陶瓶制作的主要步驟有哪些呢？
泥→揉泥→各種成型法→修坯利坯→晾坯干燥 →施釉→裝窯燒制
針對目前石灣陶塑技藝存在的問題，對石灣陶塑的老陶匠展開一次采訪，并做好采訪筆記。石灣陶塑技藝目前的困境：
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石灣陶塑技藝面臨著后繼無人的困境。
石灣陶塑傳統(tǒng)技藝受到外來元素的沖擊。
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面向大眾開展石灣陶塑傳承培訓活動，發(fā)掘?qū)Υ烁信d趣的人予以培養(yǎng)。
重塑“石灣公仔”傳統(tǒng)品牌形象。
請同學們嘗試畫出你要制作的陶瓶的樣子和多樣的圖案。
傳統(tǒng)石灣陶塑題材廣泛，形式多樣，寓意深刻，濃縮了陶瓷文化的豐富內(nèi)涵，融合了地域性本土文化中約定俗成的審美取向，反映了民眾的情感意識。陶瓷作品廣泛流傳，成為人們喜聞樂見的一種造型藝術(shù)形態(tài)。石灣陶塑所包含的題材門類，大體可分為:人物仙怪類、鳥獸魚蟲類、瓜果器物類、山公亭宇類、瓦脊壁畫類。
本節(jié)課我們學習了陶藝制作的工藝和步驟，了解了陶藝的歷史發(fā)展情況和目前的發(fā)展現(xiàn)狀。
捏制陶瓶材料與工具制作步驟石灣陶塑