浙教版九年級全冊項(xiàng)目二 集體文化共傳揚(yáng)——吉祥物的設(shè)計(jì)和制作任務(wù)一 認(rèn)識吉祥物精品課件ppt

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《認(rèn)識吉祥物》浙教版九年級教學(xué)目標(biāo)1、勞動觀念：懂得勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造美好生活的道理。2、勞動能力：掌握吉祥物的含義，能認(rèn)識吉祥物設(shè)計(jì)的要素和作用。3、勞動習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)善于觀察、積極合作、樂于分享的品質(zhì) 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創(chuàng)新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創(chuàng)新的勞動精神。新知導(dǎo)入“冰墩墩”是大家都很喜歡的冬奧會吉祥物。你還知道哪些吉祥物呢？新知導(dǎo)入盤點(diǎn)世界杯吉祥物新知導(dǎo)入熊本熊身上的主體顏色選擇了本地最具代表性的建筑物熊本城的主色調(diào)黑色，耳朵、眼睛、嘴的周圍都涂為白色突顯了它熊的形象，兩側(cè)臉頰的腮紅不單單提升了熊本熊的可愛程度，更蘊(yùn)含了熊本縣的地域文化特征。在這兩團(tuán)紅色中包含了熊本縣也被叫做“火之國"這一稱號的重量，它不僅代表了熊本縣境內(nèi)的火山做多的地理情況和種類眾多的紅色食物，更代表了“火之國"所流傳下來的文化和精神。城市吉祥物——日本熊本縣的吉祥物“熊本熊”新知講解俗話說：“單絲不成線，獨(dú)木不成林。”我們每一個(gè)人都不是孤立的個(gè)體，而是生活在集體之中。建設(shè)和弘揚(yáng)良好的集體文化，能讓我們在集體生活中更有歸屬感和幸福感。我們的學(xué)校有深厚的文化底蘊(yùn)，精彩的課程，我們學(xué)校的文化特色值得傳揚(yáng)！ 吉祥物是文化傳播的載體，讓我們來設(shè)計(jì)制作吉祥物吧！新知講解隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的需求在不斷地增加。在眾多的創(chuàng)意產(chǎn)品中，自制吉祥物就像一道亮麗的風(fēng)景線，能夠體現(xiàn)學(xué)校的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，是學(xué)校宣傳的一種重要載體。2021上海書展吉祥物“逗點(diǎn)”品牌吉祥物“祥祥”新知講解吉祥物是人類審美情趣與文化認(rèn)同的具體化表現(xiàn)，它以獨(dú)特的設(shè)計(jì)語言傳達(dá)文化觀念、文化特色和美好愿景。無論是一座城市、一個(gè)企業(yè)還是一所學(xué)校，都有獨(dú)到的文化特色。如何更好地傳揚(yáng)文化，并提升其知名度？吉祥物是一種很好的載體。黃河吉祥物新知講解新知講解吉祥物既是集體文化的體現(xiàn)，又是集體智慧的結(jié)晶。吉祥物可以分為哪些類型？企業(yè)吉祥物學(xué)校吉祥物集體活動吉祥物新知講解吉祥物類型大搜索天貓企鵝松鼠代表企業(yè)形象和文化親切感塑造企業(yè)形象識別的造型符號新知講解吉祥物類型大搜索塑造城市形象識別的造型符號，宣傳城市文化特色。金花鼠曼波菜頭榕活潑、快樂代表城市形象和文化新知講解吉祥物類型大搜索冰墩墩雪容融舒斯代表主辦地的歷史和文化可愛活潑，堅(jiān)韌不拔，鼓舞人心傳達(dá)活動舉辦的概念和精神，營造氛圍。拓展延伸杭州亞運(yùn)會吉祥物新知講解吉祥物類型大搜索思思的外形是一條蠶寶寶，源于浙江理工大學(xué)的前身——蠶學(xué)館。思思戴著博士帽，拿著書本的形象，彰顯了學(xué)校的特色。既蘊(yùn)含了“春蠶到死絲方盡”的品格精神，又含有“善思、慎思”之義。大鸞燕小北匯聚學(xué)校形象，是學(xué)校的化身，體現(xiàn)學(xué)校本身的理念和精神?？蓯塾H切，健康快樂，積極向上體現(xiàn)學(xué)校的定位和個(gè)性，展現(xiàn)教學(xué)理念。陽陽新知講解角色：可以是導(dǎo)師、朋友、學(xué)徒、保姆等性格：可以是幽默、可愛、活潑、高冷、親切等。場景：可以是購物、工作、度假、做飯、開會等。吉祥物能受到人們的喜愛，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師將人類的一些特征融入吉祥物中，讓吉祥物具有人的性格、氣質(zhì)和能力。這樣的設(shè)計(jì)方法稱為人格化設(shè)計(jì)。人格化設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素：角色、性格、場景和內(nèi)容。內(nèi)容：可以是行為、生活方式、意義等。新知講解“海豚之家”是我們學(xué)校一個(gè)優(yōu)秀的班集體。瞧！這是他們班級的吉祥物——菁菁，在它身上凝聚著“海豚之家”的集體文化，我們還可以借助四要素提煉表提煉設(shè)計(jì)四要素呢！海豚之家吉祥物“菁菁”“海豚之家”的集體文化是活潑、樂觀、好學(xué)、親切、有進(jìn)取心、團(tuán)結(jié)。新知講解 它擔(dān)任什么樣的角色？朋友兼達(dá)人。 四要素模型提煉表 它的性格是怎樣的？活潑、開朗，有親和力，帶點(diǎn)小幽默。 它可能會在哪些場景里出現(xiàn)？課堂學(xué)習(xí)中、課外實(shí)踐中、文體運(yùn)動中等。 它會做些什么？它身上有哪些文化元素，體現(xiàn)怎樣的精神？上課認(rèn)真聽講，積極思考探索，能帶領(lǐng)同伴一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐。新知講解我們要選擇一個(gè)集體，提煉其集體文化，總結(jié)人格化設(shè)計(jì)四要素，為后續(xù)的吉祥物設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備！我們確定設(shè)計(jì)主題：_________________集體。我們集體有什么特點(diǎn)呢？一起來發(fā)散、梳理吧！勞動實(shí)踐多角度創(chuàng)意發(fā)散新知講解 它是一個(gè)什么樣的角色？ 它的性格是什么？ 它可能會在哪些場景里出現(xiàn)？ 它會做些什么？它身上有哪些文化元素，體現(xiàn)怎樣的精神？ 從以上眾多創(chuàng)意中提煉出集體文化：_________________________________集體文化確定后，我們可以借助四要素提煉表進(jìn)行吉祥物的人格化設(shè)計(jì)。勞動評價(jià)請同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧！勞動反思1、請列舉你身邊的吉祥物，說一說它屬于什么類型的吉祥物，并找出它身上人格化設(shè)計(jì)的四要素。2、通過任務(wù)一的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（請同學(xué)們總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識，談?wù)勀愕氖斋@。）冰墩墩（活動吉祥物）：①接地氣的熊貓形象②友好可愛、憨態(tài)可掬③奧運(yùn)會宣傳、比賽場地等。④歡迎全世界的朋友，鼓舞運(yùn)動員；左手掌心的心形圖案代表主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。課堂練習(xí)請同學(xué)們嘗試用繪畫的形式畫出你設(shè)計(jì)的一個(gè)吉祥物形象，注意考慮到四要素標(biāo)準(zhǔn)。課堂總結(jié) 本節(jié)課我們觀察認(rèn)識了很多不同類型的吉祥物，總結(jié)了他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，感受了他們背后設(shè)計(jì)的深刻內(nèi)涵，在之后的設(shè)計(jì)過程中，我們也應(yīng)該充分考慮各個(gè)方面。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識吉祥物企業(yè)吉祥物、城市吉祥物活動吉祥物、學(xué)校吉祥物四要素：角色、性格 場景、內(nèi)容作業(yè)布置請同學(xué)們?yōu)楸拘５倪\(yùn)動會或藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，和伙伴互相展示和評價(jià)。