掌握一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。（重點(diǎn)）2. 理解小數(shù)加、減法的算理。（難點(diǎn)）3. 在解決問題的過程中，培養(yǎng)分析、概括的能力，并獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
2 7 6－ 1 9 4
8 8 ＋ 6 4
3 5 0 －2 7 9
說一說：整數(shù)加、減法的豎式計(jì)算需要注意什么？
減法中，哪一位不夠減要從前一位退1。
加法中，哪一位滿十要向前一位進(jìn)1；
小數(shù)怎么計(jì)算加減呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！
仔細(xì)觀察這幅圖，你能了解圖中商品的哪些信息？
方法一：化成“角”計(jì)算。
8＋6＝14（角） 14角＝1.4元
8-6＝2（角） 2角＝0.2元
小數(shù)部分2減6不夠減，從個(gè)位退1當(dāng)10，12減6等于6。
整數(shù)部分的1借給小數(shù)部分，整數(shù)部分變成0，0減0等于0，直接落下來。
說一說：列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？
列豎式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，整數(shù)部分的0 不能省略。
小數(shù)加、減法的筆算方法
先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是相同數(shù)位對(duì)齊）,再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法計(jì)算,得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)或被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。加法滿十向前一位進(jìn)1,減法不夠減從前一位退1當(dāng)10。
先算買文具盒后，小麗還剩多少錢。
10 － 6.8 = 3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，錢夠了。
還可以把要買物品的價(jià)錢都加起來，看比10元多還是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，錢夠了。
用你喜歡的方式算一算！
10－6.8＝3.2（元）
6.8＋2.5＋1.2＝9.3＋1.2＝10.5（元）
怎樣檢驗(yàn)結(jié)論是否正確？
一道題我們可以用不同的方法來解決，不同的方法可以相互檢驗(yàn)。
小數(shù)加、減法解決實(shí)際問題
在解決實(shí)際問題時(shí),要先明確所求問題是什么,根據(jù)這個(gè)問題,整理信息,列出算式,然后進(jìn)行計(jì)算。
1.小亮也到這家商店購買文具。(教材P90做一做)
（1）小亮有2元錢，能買什么文具？
只要是少于2兩元錢的物品就可以。
（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
0.5 ＋ 0.9 ＝ 1.4（元）1.4＜2，夠買
小亮的2元錢夠買一塊橡皮和一本練習(xí)本嗎?
2.根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，再比較大小。(教材P91練習(xí)十九第5題)
（ ）○（ ）
1.讀出下面的小數(shù)，并計(jì)算。(教材P91練習(xí)十九第1題)
2.(教材P91練習(xí)十九第3題)
3.小新從家到學(xué)校要走 1.2 千米。他走了 0.3 千米后又回家取了一本書，這樣他比平時(shí)上學(xué)要多走多少千米？(教材P93練習(xí)十九第10題)
0.3+0.3 = 0.6（千米）答：比平時(shí)上學(xué)要多走0.6千米。
1.8+4.5=6.3(元)答:這本科技書的價(jià)錢是6.3元。
4.小強(qiáng)和小明去書店買一本科技書,看了定價(jià)才知道小強(qiáng)帶的錢差1.8元,小明帶的錢差4.5元,他們兩個(gè)帶的錢合起來正好可以購買這本科技書。你知道這本科技書的價(jià)錢是多少元嗎?
5.（易錯(cuò)題）計(jì)算：10-0.7
錯(cuò)解：10-0.7=0.3
正解：10-0.7=9.3
反思：當(dāng)被減數(shù)是整數(shù)，減數(shù)是小數(shù)時(shí)，在被減數(shù)的小數(shù)部分補(bǔ)“0”占位再減。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用。
先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,再按照整數(shù)加法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算,得數(shù)加上小數(shù)點(diǎn)。
先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,再按照整數(shù)減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算,得數(shù)加上小數(shù)點(diǎn)。

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