人美版四年級(jí)下冊(cè)6.巧用對(duì)稱形精品說(shuō)課ppt課件

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《巧用對(duì)稱形》說(shuō)課稿美術(shù)人美版 四年級(jí)下冊(cè)課 題巧用對(duì)稱形人美版 美術(shù) 四年級(jí)下冊(cè) 第六課說(shuō)內(nèi)容說(shuō)內(nèi)容 人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第六課《巧用對(duì)稱形》的授課內(nèi)容。說(shuō)教材一、“說(shuō)教材” 確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：了解對(duì)稱形與生活的關(guān)系，巧妙地設(shè)計(jì)對(duì)稱形并應(yīng)用到生活中。 2．能力目標(biāo)：在欣賞感受、探究領(lǐng)會(huì)、拓展思維、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)的過(guò)程中，使用剪貼、繪畫等方法，完成運(yùn)用對(duì)稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計(jì)制作。 3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神和熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)是：設(shè)計(jì)并應(yīng)用對(duì)稱圖案裝飾美化生活。 教學(xué)難點(diǎn)是：對(duì)稱形的巧妙運(yùn)用。說(shuō)學(xué)情二、“說(shuō)學(xué)情” 了解學(xué)生情況： 課的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解對(duì)稱形的知識(shí)，初步感受了對(duì)稱的物體具有的美感，并多次剪出過(guò)具有對(duì)稱特征的圖形，如葉子、花瓶、獅子的臉部、面具、盾牌等。經(jīng)過(guò)幾次不同主題的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生完全掌握了對(duì)稱圖形的制作方法，這些已掌握的知識(shí)與技能會(huì)幫助學(xué)生輕松地完成對(duì)稱圖案的制作。說(shuō)教法三、“說(shuō)教法” 采取以下教學(xué)方法： 1.直觀演示法：通過(guò)多媒體圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)巧用對(duì)稱形，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 2.活動(dòng)探究法：通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)、體驗(yàn)感悟、欣賞學(xué)習(xí)、觀察對(duì)比、作品欣賞、合作探究等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)對(duì)稱形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，掌握方法設(shè)計(jì)美觀有寓意的作品。 3.集體討論法：小組討論。說(shuō)過(guò)程四、“說(shuō)過(guò)程” 學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)：（一）新知導(dǎo)入（二）新知講解 1.引導(dǎo)啟發(fā) 2.體驗(yàn)感悟 3.欣賞學(xué)習(xí) 4.觀察對(duì)比 5.作品欣賞（三）合作探究（四）課堂練習(xí)（五）課堂總結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)（七）作業(yè)布置說(shuō)板書6.巧用對(duì)稱形 一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。 折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。（對(duì)稱軸用虛線表示）對(duì)稱圖形具有均衡、穩(wěn)定的美感。 插的制作方法：1.卷紙筒做掛軸。2.剪對(duì)稱圖案。3.將對(duì)稱圖案貼在彩紙上做插袋。4.按設(shè)計(jì)要求把插袋粘貼在掛簾上。5.完成作品。 對(duì)稱形與生活的關(guān)系：裝飾、美化我們的生活。說(shuō)作業(yè) 利用對(duì)稱圖形為自己或朋友設(shè)計(jì)一個(gè)書簽吧！