導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。
2.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.通過朗讀，懂得奉獻(xiàn)愛心，助人為樂。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，懂得奉獻(xiàn)愛心，助人為樂。
導(dǎo)學(xué)過程：

第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入，出示雷鋒畫像。學(xué)生結(jié)合“我知道”的相關(guān)資料談?wù)剬?duì)他的了解。
（二）合作探究
1.自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，劃出含有生字的詞語，標(biāo)出自然段。
2.給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。
3.小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正。教師巡視并檢查。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀céng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。
3.組內(nèi)檢查讀：你指我認(rèn)讀、開火車讀。
4.指導(dǎo)書寫生字
（三）課堂檢測(cè)
用下面的部首組成新字再組詞。
雨（ ）（ ） 又（ ）（ ） 辶（ ）（ ）
钅（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 日（ ）（ ）
（四）課外拓展
搜集有關(guān)雷鋒的故事，做一些助人為樂的好事。

第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)鞏固
開火車認(rèn)讀生字詞
（二）合作探究
1.給每節(jié)詩標(biāo)出序號(hào)。
2.自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。
3.多種形式讀文：范讀、自由選擇伙伴合作讀。
4.說一說課文從哪幾方面說了雷鋒的助人為樂的精神。
5.齊讀最后小節(jié)，小組討論“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。
（表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。）
6.背誦。小組內(nèi)朗誦全詩，練習(xí)背誦。
7.師生共同積累有關(guān)雷鋒的名言：
（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
（2）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
（三）課堂檢測(cè)
彎彎的（ ） 長長的（ ） 晶瑩的（ ）
蒙蒙的（ ） 溫暖的（ ） 鮮艷的（ ）
（四）課外拓展
班級(jí)可以組織學(xué)生觀看《雷鋒》的電影。

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5 雷鋒叔叔，你在哪里

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