內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第七組
單元主題：好習(xí)慣
課 題： 《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》
課 時(shí)：共 一 課時(shí)，第 1 課時(shí)
授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
設(shè) 計(jì) 者：
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
（1）基于識(shí)字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字愿望。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（2）基于閱讀
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。閱讀淺近的童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
2．教材分析
《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》是人教版部編一年級(jí)下冊(cè)教材第七組中的一篇童話,本組的主題是“習(xí)慣”故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。全文共18個(gè)自然段，配有5幅插圖，可以利用情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)教學(xué)。
3．學(xué)情分析
（1）基于識(shí)字與寫字
一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能借助拼音初步認(rèn)識(shí)生字，運(yùn)用形象的方法識(shí)記字形進(jìn)行識(shí)字，并能與同學(xué)交流，學(xué)生在生字和詞語(yǔ)方面有一定的積累。在寫字方面，學(xué)生掌握了漢字的基本筆畫和生字的間架結(jié)構(gòu)。
（2）基于閱讀
依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)，以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，啟迪孩子的靈性！可以模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣、神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行朗讀。引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，“演”中悟。
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記“物、虎”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字偏旁，會(huì)規(guī)范書寫 “要、連”等6個(gè)生字。
2.能正確流利的朗讀課文，借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話。
3.了解發(fā)布通知時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
5、評(píng)價(jià)任務(wù)
1.通過(guò)指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、觀察、交流、教師范寫等方式檢測(cè)學(xué)生讀準(zhǔn)字音和識(shí)記字形的情況。
2.通過(guò)學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。
3.通過(guò)自讀、指名讀、師生對(duì)話、借助圖片想象、情境展示等方式通讀文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)語(yǔ)感，感受童話的生動(dòng)有趣。
6、教學(xué)過(guò)程
附：板書設(shè)計(jì)
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)
通知=時(shí)間+地點(diǎn)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
(2′)
活動(dòng)一(1′)
出示美麗的動(dòng)物王國(guó)，師生對(duì)話，交流感受。
談出對(duì)動(dòng)物的喜愛，激起學(xué)生閱讀文本的興趣。
活動(dòng)二(1′)
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題；教師板書，學(xué)生書空課題，齊讀課題。
環(huán)節(jié)二
交流識(shí)字
規(guī)范書字
(15′)
活動(dòng)一(4′)
教師范讀課文，學(xué)生思考課文講了哪些事物？
（完成目標(biāo)二）
抓住文中的主要事物，把課文的主要內(nèi)容說(shuō)清楚。
（評(píng)價(jià)任務(wù)二）
活動(dòng)一(11′)
1．出示會(huì)認(rèn)的字，帶拼音指名認(rèn)讀，去拼音指名認(rèn)讀。
2．借助游戲，交流識(shí)字方法，識(shí)記生字。
3．抽讀詞卡，鞏固生字。
4. 帶入文中再讀。
活動(dòng)二(5′)
1．指導(dǎo)書寫“要”，教師范寫、擴(kuò)詞，學(xué)生描紅、練寫。
2．個(gè)別展評(píng)，指名評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。
（完成目標(biāo)一）
通過(guò)讀字音、記字形、讀詞語(yǔ)等過(guò)程，正確認(rèn)讀生字的讀音，認(rèn)清字形并了解字義，正確規(guī)范地書寫要求會(huì)寫的字。
（評(píng)價(jià)任務(wù)一）
環(huán)節(jié)三
圖畫想象
品讀文本
(14′)
活動(dòng)一(7′)
標(biāo)出自然段，分角色朗讀。
2. 借助情景圖，引讀一自然段，初步體會(huì)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)時(shí)的通知發(fā)布。
正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不加字，不掉字。
通過(guò)看圖想象體會(huì)動(dòng)物之間的傳遞通知的語(yǔ)言。
（評(píng)價(jià)任務(wù)二）
活動(dòng)二(7′)
1.自主學(xué)習(xí)第2-10自然段，第二次通知缺失了什么？
2.學(xué)習(xí)第11-13自然段，第三次通知的內(nèi)容？
學(xué)習(xí)第四次通知，內(nèi)容是什么？
4.小組交流，正確的通知都需要哪些信息？
（學(xué)生代表發(fā)言，老師總結(jié)）
(完成目標(biāo)二)
通過(guò)閱讀，了解事物和標(biāo)點(diǎn)的相似，并抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)生動(dòng)的事物，讀出自己的感受。
（評(píng)價(jià)任務(wù)二）
環(huán)節(jié)四
感悟詩(shī)歌
升華感情
(9′)
活動(dòng)一(3′)
出示情境圖，自由練讀對(duì)話，注意節(jié)奏。
活動(dòng)二(5′)
分角色表演
練習(xí)寫通知
（完成目標(biāo)三）
積極發(fā)揮想象，運(yùn)用生動(dòng)形象的描述事物。感受詩(shī)歌的樂趣
（評(píng)價(jià)任務(wù)三）

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16 動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

版本： 人教部編版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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