高中心理健康北京版高一上冊第一節(jié) 相遇心理健康教課ppt課件

這是一份高中心理健康北京版高一上冊第一節(jié) 相遇心理健康教課ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了性侵害，性騷擾的含義，誰更像罪犯，受害者有罪嗎等內(nèi)容，歡迎下載使用。
凌晨下班↓為趕火車而打車↓被騷擾↓被奸殺遇害
這些事例屬于“性侵害”嗎？
例1： 兩位高中生戀愛，其中一方A提出開房、去賓館的要求，另一方B不愿意，最終A還是在B不愿意的情況下與其發(fā)生了關(guān)系。
例2： A是高中生B家的鄰居，A經(jīng)常到B家做客，每一次在做客的過程中A就會趁著B的父母不注意動手觸摸B的肩膀、背部和大腿，該同學(xué)一直覺得不妥當(dāng)?shù)植桓揖芙^，最后趁著B的父母不在家，A強(qiáng)行與B發(fā)生了關(guān)系。
例3： 課間，幾位男生女生圍在聊天開玩笑，接著開始講黃色段子，其中一位同學(xué)A覺得這些玩笑過頭了聽著整個人都覺得不舒服。
15歲男孩強(qiáng)奸幼女 定不定強(qiáng)奸罪？？？
性侵犯（客觀，身體已受傷害）
性騷擾（主觀，身體未受傷害）
指加害者對受害人的身體及心理狀態(tài)都造成了實質(zhì)性傷害，影響個人的生活狀態(tài)和心理發(fā)展。
是一種讓人感到不舒服的，不受歡迎或不被接受的、沒有造成實質(zhì)性傷害的語言和行為。
被他人觸碰任一身體部位
逼迫觀看色情圖片或影視、他人裸體
男生也會被性侵嗎？？？
李吉順：在甘肅某小學(xué)任教時，先后將王某等26名學(xué)生騙至宿舍、教室、樹林等處猥褻。被害人均系4至11周歲的幼女。
魏連志（女）：在北京某公園小樹林等地，以給付零用錢等哄騙手段對王某、張某等6名年齡在11-13歲的陌生男童進(jìn)行猥褻。
臺北陳姓男子：伙同林姓友人將一名女子誘騙上車并進(jìn)行性騷擾。
每天晚自習(xí)結(jié)束10:30后你準(zhǔn)備回家，請問為了回家避免被性侵害（包括被騷擾和被侵犯），你應(yīng)該采取哪些措施？
不要獨自出行，不要走偏僻或人煙稀少的地段；深夜出行讓熟悉可信賴的人接送，如果只能打車，打有正規(guī)拍照的出租車，選女司機(jī)，公交車上坐靠近司機(jī)的位置；不暴露個人的信息，不說曖昧的語言讓人混淆不清；學(xué)習(xí)防身術(shù)，攜帶防狼工具。
一天晚自習(xí)結(jié)束你乘公交回家，一路上有一個坐你旁邊的異性一直靠近你，并且不斷嘗試用手觸碰你的手臂和大腿，請問這時你應(yīng)該做些什么？
嚴(yán)肅明確表明態(tài)度并盡快遠(yuǎn)離，記住時間、地點及人物特征，離開后可報警；大聲呼救，千萬不要選擇忍氣吞聲，以免讓壞人抓住這種心理，再次實施性騷擾和性侵犯；發(fā)現(xiàn)有壞人對別人實施性騷擾時，應(yīng)及時回避，并立即報警。若條件允許，可拍下案犯臉部照片留為證據(jù)；在校園里被騷擾告知家長和老師來處理。
你下了公交車后走在回家的路上，路上幾乎沒有行人，這時旁邊突然出來一個人一把抱住了你，想要強(qiáng)行跟你發(fā)生關(guān)系，請問這時你可以做些什么？
周旋法、呼救法、使用防狼術(shù)自衛(wèi)反擊，設(shè)法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認(rèn)案犯時做證；人的身體各部位都可用來進(jìn)行自衛(wèi)反擊；防身把握時機(jī)，快準(zhǔn)狠地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機(jī)會；生命安全最重要；千萬注意不能“私了”，“私了”的結(jié)果常會使犯罪分子得寸進(jìn)尺，沒完沒了。
晚自習(xí)后你按照正常回家的時間乘車回家，結(jié)果在你回家的路上一個陌生人強(qiáng)行對你進(jìn)行了性侵犯，請問事后你該怎么做？為什么？有人被侵犯之后不敢告訴任何人，擔(dān)心被別人瞧不起，你可以對TA說……
搜集相關(guān)犯罪證據(jù)——記住犯罪嫌疑人的面貌特征、車牌號、案發(fā)時間和地點，及時報警尋求法律保護(hù)；受到傷害后，先不要洗澡，盡快到醫(yī)院檢查，以防造成內(nèi)傷、懷孕或感染艾滋病等身體傷害；及時告知父母及自己信任的人，積極尋找社會支持，必要時去尋求心理醫(yī)生或心理咨詢師的幫助。
我國對未成年人遭受性侵害的法律法規(guī)
《民法總則》第191條明確，未成年人遭受性侵害的損害賠償請求權(quán)的訴訟時效期間，自受害人年滿十八周歲之日起計算。《刑法修正案(九)》刑法規(guī)定:猥褻罪受害對象由“婦女”改為“他人”,以暴力、脅迫或其他方法強(qiáng)制猥褻他人,處5年以下有期徒刑或者拘役?！蛾P(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》
這節(jié)課你有什么收獲或思考？
主動做好自我保護(hù)的措施，不幸遇侵害用智慧護(hù)生命，受侵害后用法律維護(hù)權(quán)利，尋心理支持與幫助不回避。