人美版美術(shù)四年級下冊《衣架的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計課題課題名：衣架的聯(lián)想教學(xué)目標知識與技能：根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。過程與方法：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和動手能力，讓學(xué)生在動手制作的過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，和愛觀察生活的情感。教學(xué)重點重點：根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過想象、聯(lián)想，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 教學(xué)難點難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學(xué)準備教師準備：衣架、剪刀、雙面膠、膠帶、毽子、卡紙。學(xué)生準備：衣架、剪刀、雙面膠、膠帶、毽子、卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課  課件播放衣架的圖片，師：同學(xué)們想一想，這兩件物品有點像我們生活中的什么物品呢!衣架可以用來干什么呢！圖片導(dǎo)入新課，并板書課題《衣架的聯(lián)想》。二、講授新課1.通過大屏幕播放的圖片，請仔細觀察它是由哪兩個自行車零件組合而成的？生：用畢加索的作品“牛頭”是由自行車的零件創(chuàng)作的，一是自行車的把手，二是自行車的座椅，師：引出豐富的聯(lián)想可以改變我們的生活，開始學(xué)習衣架的聯(lián)想。2.觀察老師手里的衣架是由哪些部分組成的，學(xué)生討論自己的衣架是由哪些部分組成的并請同學(xué)回答，老師總結(jié)衣架的組成部分，播放課件并提問：衣架的不同方向放置你能聯(lián)想到什么呢？3.播放課件8，請你聯(lián)想下它像什么？,你能把它做成什么？能應(yīng)用在物體的哪一個部分？生:可以晾衣服，當?shù)躏?。播放課件9,請你聯(lián)想下它像什么？可以做成什么？能應(yīng)用在物體的哪一個部分？生：像山羊馴鹿的角，可以制作成羊角風鈴。播放課件12，請你聯(lián)想下它像什么？可以做成什么？能應(yīng)用在物體的哪一個部分？生：像弓一樣，配上箭就是一幅弓箭可以打獵了。4.一個衣架同學(xué)們的聯(lián)想就很豐富了，當許多的衣架碰撞在一起的時候會有什么的火花，自學(xué)課本32,33頁學(xué)生作品看看是由哪些材料做成的并討論大屏幕的兩個問題，討論后請學(xué)生回答。教師引導(dǎo)使學(xué)生明白一幅優(yōu)秀的作品不僅需要奇思妙想，還需要巧用材料。5.播放課件17，找一找生活中不同的衣架，并從不同的角度觀察衣架，可以引發(fā)你哪些聯(lián)想？師：看一看大師眼里的衣架可以變成哪些奇妙的藝術(shù)品呢!是大師眼里的衣架，可以變的這么奇妙，我們也來試著想一想做一做吧!三、創(chuàng)作指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生利用小竅門去創(chuàng)作新奇的物品，同一個衣架利用畢加索的作品“牛頭”產(chǎn)生不同的聯(lián)想！播放課件開闊視野。四、藝術(shù)實踐1.請你準備一兩個衣架，通過你的聯(lián)想和組合，并利用多種輔助材料，制作一件新奇有趣的作品，或畫出來。2.構(gòu)思新穎，根據(jù)衣架的外形特征制作成一件有趣的作品。五、作品展示評價看誰的作品聯(lián)想和組合運用得好，材料用的巧！我知道了聯(lián)想和組合 是藝術(shù)創(chuàng)作的方法。課后作業(yè)根據(jù)衣架的外形特征制作成一件自己喜歡有趣的作品。板書設(shè)計                          衣架的聯(lián)想 畢加索的作品“牛頭”：車把手、自行車座椅。小竅門：角度轉(zhuǎn)變教學(xué)反思在生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，所以要發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，讓生活更加的豐富多彩，需要教師多引導(dǎo)，讓同學(xué)們欣賞制作更多優(yōu)秀的作品。由于材料和工具的限制，本節(jié)課的制作受到了限制，要準備更多豐富的材料。 

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小學(xué)美術(shù)人美版（2024）四年級下冊電子課本

13. 衣架的聯(lián)想

版本： 人美版（2024）

年級： 四年級下冊

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