復(fù)習(xí)課要點回顧一、質(zhì)量及其測量1．物體的質(zhì)量定義物體所含________的多少單位國際單位：________常用單位：測量工具日常生活常用：案秤、臺秤、桿秤實驗室常用：____________基本性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨物體的_______、_______、_______、溫度的改變而改變2．質(zhì)量的測量（１）托盤天平的使用①“看”：觀察天平的________以及稱量標(biāo)尺的_________。②“放”：把天平放在__________上，把游碼放在標(biāo)尺左端的____________處。③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的__________，這時橫梁平衡。④“稱”：把被測物體放在__________里，用鑷子向________里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到________________。⑤“記”：___________的質(zhì)量＝___________的總質(zhì)量＋游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。⑥注意事項：a．不能超過天平的稱量；b．保持天平干燥、清潔。二、密度及其測量1．密度定義在物理學(xué)中，把由某種物質(zhì)組成的物體的________與其體積的比叫做這種物質(zhì)的密度     公式________單位國際單位：________常用單位： 基本性質(zhì)密度是物質(zhì)的一種特性①同種材料，同種物質(zhì)，不變，與成正比；②物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積成反比；②體積相同的不同物質(zhì)，密度與質(zhì)量成正比  2．測量液體體積工具名稱量筒、量杯用途測量液體體積(間接地可測固體體積)使用方法“看”量程、分度值單位：1毫升()＝1厘米3()“放”放在水平臺上“讀”量筒里的水面是______形的，讀數(shù)時，視線要與____________相平3．密度的測量（1）測固體的密度原理器材天平、量筒、水、細(xì)線(適用于密度大于水的密度的固體)方法二①用天平測得物體質(zhì)量；②把適量水倒入量筒記下；③再用細(xì)線拴住物體，將物體浸沒在水中，記下；④密度為_______________（2）測液體的密度原理器材天平、燒杯、量筒、被測液體方法①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積；③稱出_______的質(zhì)量；④液體的密度為三、密度知識的應(yīng)用1.用公式 密度，用來_____物質(zhì)。2.用公式_____求質(zhì)量。3.用公式_____求體積。4.判斷空心、實心，鑒別物質(zhì)。本章熱點題型一、質(zhì)量及其測量例1  在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)。如果將一塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中，塑料杯的質(zhì)量（   ）A．為零     B．不變    C．變小    D．變大【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)。將一塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中，塑料杯的位置不斷變化，但物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變。【答案】B跟蹤練習(xí)1.一瓶礦泉水放在冰箱冷凍室里，過一段時間，水全部結(jié)成冰。則水結(jié)冰后（    ）A．質(zhì)量變大    B．質(zhì)量不變    C．密度變大    D．密度不變二、密度的應(yīng)用例2  關(guān)于密度的應(yīng)用，下列說法正確的是（　　）A．航天飛機用密度較大的新材料制成，減輕質(zhì)量 B．農(nóng)民常用一定密度的鹽水進(jìn)行選種 C．拍攝影視劇房屋倒塌鏡頭，常選用密度大的材料做道具，更逼真形象 D．食品工業(yè)中無法通過測量牛奶的密度鑒別牛奶的優(yōu)劣【解析】航天飛機的體積一定，由可知，材料的密度越小，航天飛機的質(zhì)量越小，故為了減輕質(zhì)量，航天飛機用密度較小的新材料制造，故A錯誤；真實的磚瓦石塊質(zhì)量很大，會把人砸傷甚至砸死，而拍電影時不可能犧牲演員，要換用質(zhì)量小、體積相同的假磚瓦石塊作道具，所以選擇密度小的材料做道具，故C錯誤；密度是物質(zhì)的一種特性，不同的物質(zhì)密度一般不同，食品工業(yè)中可以通過測量牛奶的密度鑒別牛奶的優(yōu)劣，故D錯誤。【答案】B跟蹤練習(xí)2. 降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來衡量的。一場大雪后，小華用刻度尺測出水平地面雪的厚度為150 mm，然后他用腳使勁將雪踏實，測出腳踩出的雪坑的深度為，則這場大雪的降雪量為（　?。?/span>A． B． C． D．三、密度的測量例3  在“測量鹽水密度”的實驗中，實驗用砝碼盒中配備、的砝碼。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>（1）調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至_________處，然后調(diào)節(jié)________，使橫梁平衡。（2）小明同學(xué)進(jìn)行了下列實驗操作：A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積；B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；以上操作的正確順序是：_________（填字母代號）。（3）小明測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在左右。加砝碼時，用鑷子夾取砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下_________的砝碼，試加其他砝碼，調(diào)節(jié)游碼。（4）如圖是小明同學(xué)在實驗操作過程中的情況。他的錯誤是：__________________。【解析】（1）使用天平時，首先把天平放在水平臺上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處。然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。使天平橫梁平衡，在調(diào)節(jié)天平平衡時指針指在分度盤右邊的位置，他應(yīng)該將平衡螺母向左移動。（2）根據(jù)題意知：應(yīng)該先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；然后將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；根據(jù)密度公式就能求出密度。所以實驗操作順序為BAC。（3）稱量過程中，用鑷子夾取砝碼，從大到小，最后還要調(diào)節(jié)游碼。若指針右偏，應(yīng)取下砝碼，試加上其他砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼。（4）因為只能在調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時調(diào)節(jié)平衡螺母，稱量過程中絕對不能調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過加減砝碼或移動游碼使天平重新平衡。據(jù)圖可知小明同學(xué)在實驗操作過程中的情況是：測量中不能調(diào)平衡螺母。【答案】（1）零刻度線  平衡螺母  （2）BAC  （3）  （4）測量中不能調(diào)節(jié)平衡螺母  跟蹤練習(xí)3.在“測酸奶密度”的實驗中，小明的實驗方案是用天平和量筒測密度。（1）他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量為；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量，如圖甲所示，_______g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖乙所示，______；則酸奶的密度________。                            甲                乙（2）在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測得的酸奶密度值偏大。其原因是_______________。（3）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度。請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達(dá)式（用測量的物理量符號表示）。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。四、密度計算例4  征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示。她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度。于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是。（1）請你幫征征算出這種材料的密度是多少？（2）若測得整個空茶壺的質(zhì)量為，則該茶壺所用材料的體積為多大？（3）若將此茶壺裝滿水后稱得總質(zhì)量為，則該茶壺的容積為多大？【解】（1）溢出水的體積即為壺蓋的體積V蓋＝V水＝這種材料的密度（2）由，可得該茶壺所用材料的體積＝（3）壺內(nèi)所裝水的質(zhì)量茶壺的容積V＝V水′＝跟蹤練習(xí)4.今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是。請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度相比，是偏大還是偏??？ 參考答案要點回顧一、質(zhì)量及其測量1．物質(zhì)  kg  托盤天平  形狀  狀態(tài)  位置 2．稱量  分度值  水平臺  零刻度線  中線處  左盤  右盤  橫梁恢復(fù)平衡被測物體  右盤中砝碼 二、密度及其測量1．質(zhì)量        2．凹  （2）凹面的底部  3．  燒杯和杯中剩余液體  三、密度知識的應(yīng)用1．鑒別 2． 3．跟蹤練習(xí)1.B  【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，由物體所含物質(zhì)的多少決定，不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化，所以水結(jié)冰后質(zhì)量不變；根據(jù)密度的計算公式得，可知質(zhì)量一定時，水與冰相比密度變小，冰的體積變大。故選B。2. A  【解析】因為降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來衡量的，剛降下的雪非常松軟，里面的空隙較大，踏實后，雪坑的深度為，說明踏實后雪的實際高度為，此時，雪的密度等于冰的密度，為水密度0.9，故化成水后為，故這場大雪的降雪量約為。3. （1）  （2）酸奶倒入量筒中會有部分殘留在燒杯中，使測量的體積偏小  （3）實驗過程：①用天平測出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量；②在瓶內(nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量；③倒干凈水，再往瓶內(nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平測出瓶和酸奶的總質(zhì)量；酸奶密度表達(dá)式：。【解析】（1）①由圖可知，天平稱量標(biāo)尺的分度值為，所以燒杯和酸奶的總量＝；量筒的分度值是，所以量筒中酸奶的體積為酸奶的質(zhì)量為，根據(jù)＝＝。②由題意知，當(dāng)將酸奶倒入量筒時，不能倒干凈，所以所測酸奶的體積偏小，根據(jù)公式可知，所測酸奶的密度偏大。（2）在小瓶中倒?jié)M水，測出水的質(zhì)量，從而可以計算出水的體積，然后倒?jié)M酸奶，測出酸奶的質(zhì)量，酸奶的體積與水的體積相等。根據(jù)密度公式及測出的數(shù)據(jù)計算出酸奶的密度。4.【解】（1）柑橘排出水的質(zhì)量（2）柑橘的體積柑橘的密度（3）實驗中，測柑橘的體積，即排開水的體積時，柑橘會帶出一部分水，使排開水的質(zhì)量變大，測得柑橘的體積變大，因此影響到最終的密度測量值偏小。 

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