人教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級1《認(rèn)識圖形(第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題  認(rèn)識圖形(單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能:通過用已學(xué)過的圖形拼湊新的圖形。
過程與方法:通過用七巧板拼出不同圖案的過程,讓學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)平面圖形之間的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)能用七巧板拼出不同的圖案,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。難點(diǎn)會從復(fù)雜的圖形里邊找平面圖形。教學(xué)方法首先應(yīng)用示范法,教師用七巧板示范拼出各種圖案,然后用談話法指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求用七巧板進(jìn)行拼組。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備: 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們玩過風(fēng)車嗎?漂亮的大風(fēng)車就是由我們學(xué)過的圖形組成的!通過提問出示學(xué)過的圖形讓學(xué)生認(rèn)知,加深學(xué)生對學(xué)過的圖形的回憶認(rèn)識。回憶新學(xué)的圖形,會根據(jù)圖形的特點(diǎn)辨認(rèn)圖形。  講授新課1.你能說出這些平面圖形的名稱嗎? 兩個(gè)同樣的長方形可以拼成什么圖形?用兩個(gè)這樣的長方形可以拼成一個(gè)長方形。用兩個(gè)這樣的長方形還可以拼成一個(gè)正方形。只要是相同的兩個(gè)長方形就一定可以拼成一個(gè)正方形嗎? 兩個(gè)同樣的正方形可以拼成什么圖形?用兩個(gè)同樣的正方形只可以拼成一個(gè)長方形。4.最少幾個(gè)正方形才能拼成一個(gè)大的正方形呢?最少4個(gè)。5.兩個(gè)同樣的三角形可以拼成什么圖形?用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)正方形。用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)大的三角形。兩個(gè)同樣的三角形還可以拼成什么圖形呢? 相同的三角形可以拼成什么圖形?分別用了幾個(gè)三角形?7.用你喜歡的圖形畫出新的圖形試著畫一畫吧。      長方形     正方形    三角形讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)的圖形的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課講解拼組的時(shí)候才去動(dòng)態(tài)演示,讓學(xué)生更直觀的觀察各種圖形拼組的過程及拼組后的圖形的形狀,增加趣味性,也加深學(xué)生對圖形的特點(diǎn)的認(rèn)知。      課堂小結(jié)同學(xué)們,通過本節(jié)課你學(xué)到了什么?1. 學(xué)會用不同的圖形拼湊不同的圖形。2. 知道怎樣找圖形。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形(課后作業(yè)1.同學(xué)們,你們數(shù)一數(shù)下面的圖形里每種圖形分別有幾個(gè)?2. 用哪些圖形可以拼成右面的圖形?注:第三個(gè)圖形是平行四邊形,而右邊的圖里邊沒有。3. 下圖中缺了(    )磚。注:在劃分磚的塊數(shù)的時(shí)候,要根據(jù)上下兩層給出的磚的間隔規(guī)律來劃分。課后反思  

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊電子課本 舊教材

1. 認(rèn)識圖形(二)

版本: 人教版

年級: 一年級下冊

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