北師大版小學(xué)書法六年級(jí)下冊(cè)《拙中見巧》教學(xué)設(shè)計(jì)課題拙中見巧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解觀察漢字的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法，嘗試書寫同類結(jié)構(gòu)及其范字。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、注重比較，分析結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。3.情感目標(biāo):感受書法的博大精深，提升學(xué)生的書法興趣已經(jīng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握拙中見巧同類結(jié)構(gòu)的寫法教學(xué)難點(diǎn)分析結(jié)構(gòu)，臨寫范字教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件   教材    筆墨紙硯學(xué)生準(zhǔn)備：書寫工具教學(xué)過程課程導(dǎo)入： 同學(xué)們好很高興和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的書法課堂。我們中國(guó)的書法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了許許多多的書法大家，還有名家碑帖。今天我們來學(xué)習(xí)漢字的間架結(jié)構(gòu)——拙中見巧。接下來我們就來一起欣賞一下吧：這類結(jié)構(gòu)的漢字，播放課件。 開動(dòng)小腦筋，觀察分析： 觀察今天所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位，觀察不同字中的結(jié)構(gòu)的處理以及它的寫法。巧與拙是筆畫形態(tài)的重要特征，《顏勤禮碑》的筆畫以拙為主，拙中見巧。巧的筆畫用筆尖輕快直接地寫出，拙的筆畫用筆腹遲澀含蓄地寫出。 在整字中，巧與拙筆畫的有序組合是顏真卿結(jié)字的一大特點(diǎn)。在《顏勤禮碑》的字中，書寫時(shí)筆尖用得較少，臨寫例字時(shí)注意體會(huì)這一點(diǎn)。 示范書寫重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 觀察漢字的位置以及大小形態(tài)。觀察不同形態(tài)的變化方式。再次分析鞏固，相同結(jié)構(gòu)漢字書寫要點(diǎn)，并示范例字。學(xué)生觀察并臨寫。分析不足改正。讀帖:先觀察碑帖中的范字，再觀察范字在格中的占格位置,嘗試臨寫。(并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣)展示:鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，找不足，師示范生再臨寫 書法園地手卷 手卷是書畫裝裱中橫幅的一種形式，以能握在手中順序展開觀覽而得名。手卷因尺幅較長(zhǎng)，又稱“長(zhǎng)卷”;又因其為橫幅，也稱“橫卷”。下頁米芾的《苕溪詩卷》為展開的手卷作品。欣賞手卷時(shí)，隨展隨卷，逐段依次觀覽，因此在行草書手卷中，可以跟隨字跡的延展，充分感受書法家在書寫過程中的情感變化。 6.課后小結(jié)所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點(diǎn)書法園地課后作業(yè)觀察所學(xué)結(jié)構(gòu)的占位，書寫所學(xué)結(jié)構(gòu)及其范字。鞏固練習(xí)，并嘗試用所學(xué)結(jié)構(gòu)特征漢字寫一副作品。板書設(shè)計(jì)拙中見巧所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的形態(tài)以及占位所學(xué)結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點(diǎn)教學(xué)反思學(xué)生觀察不到位，漢字結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步鞏固。注意分析漢字的比例與疏密，穿插與避讓，寫好字不僅是動(dòng)筆，還要用心，仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)與形態(tài)。   

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第14課 拙中見巧

版本： 北師大版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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