西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下第三單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 三位數(shù)加法（連續(xù)進(jìn)位）單元三學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  使學(xué)生掌握筆算加法的法則，能正確的進(jìn)行三位數(shù)加法連續(xù)進(jìn)位加法。2、  培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想，能充分利用舊知識(shí)。3、  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。重點(diǎn)能正確的進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。難點(diǎn)能正確的進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、練習(xí)導(dǎo)入。1、請(qǐng) 你 算 一 算。2、   說一說：在計(jì)算加法時(shí)要注意什么？教師總結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位滿十向前一位進(jìn)一。二、談話：今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)加法（連續(xù)進(jìn)位）（板書課題）。  學(xué)生獨(dú)立完成。指名說一說。    通過練習(xí)，復(fù)習(xí)兩位數(shù)加法的計(jì)算法則。講授新課一、學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。1、課件出示例題3：有多少頭豬？（1）提出要求：你能列出算式嗎？  153+270=          （    ）（2）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解答。提示：十位上的數(shù)相加滿十怎么辦？   滿十向百位進(jìn)一。（3）教師訂正。2、課件出示例4： 一輛自行車要多少元？    （1）          請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列式解答。（2）          教師提示：十位上的數(shù)怎么算？百位上的數(shù)又怎么辦？（3）          教師巡視指導(dǎo)，訂正。 3、試一試：   338+169=                   427+584=4、   說一說：怎樣計(jì)算連續(xù)進(jìn)位三位數(shù)的加法？教師總結(jié)：1、相同數(shù)位對(duì)齊；2、從個(gè)位加起，滿十；3、哪一位滿十就向前一位進(jìn)一。              二、課堂活動(dòng)。1、填一填，說一說。（1）說一說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。（2）提出并解決數(shù)學(xué)問題。2、二年級(jí)有多少人？三、課堂練習(xí)。 1、八戒過河。2、筆算下面各題。3、   森林醫(yī)生。4、   右面的書架能放多少本書？5、   銀杏樹的棵數(shù)是楊樹和柳樹的和。四、拓展提高。兩種蝴蝶共有多少只？    指名列出算式。 學(xué)生小組討論，展示匯報(bào)。     學(xué)生根據(jù)提示計(jì)算豎式。  學(xué)生獨(dú)立完成。小組討論，展示匯報(bào)。   學(xué)生兩人一組合作完成。      學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)。       感知三位數(shù)十位滿十進(jìn)位加法計(jì)算方法。    通過計(jì)算，引起知識(shí)遷移，同時(shí)總結(jié)三位數(shù)加法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。通過討論，總結(jié)三位數(shù)加法的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。      通過課后練習(xí)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。       課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）加法的計(jì)算方法。  板書三位數(shù)加減法          

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

單元綜合與測(cè)試

版本： 西師大版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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