閱讀課文，概括每個自然段的段意。
第1段 寫陳堯咨射箭，賣油翁略表贊許。第2段 寫賣油翁酌油，說明 “熟能生巧”、“藝無止境”的道理。
陳堯咨的心理發(fā)生了什么變化？
“自矜”——驕傲 “忿然”——憤怒 “笑而遣之”——尷尬
陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？
由“忿然”到“笑而遣之”。其變化的原因，是他看到了賣油翁的技術很純熟，卻并不“以此自矜”，認識到了自己的不足，明白了技藝是無止境的。
概括康肅公與賣油翁的形象特點。
陳康肅公：技藝高超、自命不凡、不可一世、驕橫無理的狂者形象，但知錯能改、通達爽快賣油翁：沉著自信、不動聲色、不卑不亢、技藝高超、謙遜樸實的智者形象
文章通過對人物的外在描寫來刻畫人物，請用下列句式分析。
示例：“ 微頷”用得好，運用了動作描寫，意思是“微微點頭”，寫出了賣油翁“見其發(fā)矢十中八九”后略表贊賞?！靶Α焙汀扒病边\用神態(tài)描寫、動作描寫，表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁技藝的贊賞，有在事實面前無話可說的尷尬，也有解嘲（因被人嘲笑而自作解釋），表現(xiàn)出陳堯咨通達爽快、知錯就改的一面。
“ ”（詞語或句子）用得好，運用了 描寫，意思是“ ” 寫出了 。
賣油翁和陳堯咨誰是主人公？
賣油翁。因為故事的目的是通過賣油翁對酌油的技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。
文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？
寫賣油翁瀝油一段詳細，為突出他以理服暴，以“酌油”技藝制服對方的形象；略寫陳堯咨的射技，只用“十中八九”略寫，對他恃技驕橫則較詳，便于突出各自性格，突出文章中心。
這篇文章告訴我們一個什么道理？
熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。
1.欲抑先揚，激起記敘波瀾。
故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當世無雙”，且“以此自矜”。接著又因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則不慌不忙地用“酌油”表演使陳堯咨折服，從而達到“抑”的藝術效果。
“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。
2.對比襯托，道出深刻哲理。
（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅只“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了“惟手熟爾”的道理。
3.寓理于事，構思獨特新穎。
（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構思的獨特之處。運用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎，令人信服。
文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之間的沖突，細致入微地寫出了這兩個人物的特點，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。

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初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

13 賣油翁

版本： 人教部編版

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