初中語文人教部編版七年級下冊13 賣油翁精品課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

13 賣油翁部編版語文七年級下冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 閱讀并翻譯課文，積累文言詞語。2. 分析人物形象。3. 感悟“熟能生巧”的道理。第二課時二、新知講解1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評價的？嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！?.賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！狈锤袗琅Χ仓?。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾射?。阏媸怯醒鄄蛔R泰山?。┪嵘洳灰嗑?？（我的射箭技術(shù)是相當(dāng)精湛的?。? 他看到了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟，卻并未“以此自矜”。3.陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化原因是什么？4.說一說賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對：“以我酌油知之?！? 體現(xiàn)在賣油翁的絕活上，他演示倒油絕活，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解。 ………康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 語言描寫，連續(xù)兩問，語氣盛氣凌人，一是對賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語之間不乏輕蔑和質(zhì)問之意，“自矜”之狀躍然紙上。陳堯咨5.陳堯咨和賣油翁分別是一個什么樣的人？從哪些地方可以看出來？在文中找出具體句子進(jìn)行分析?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語言?！胺奕弧钡纳駪B(tài)和盛氣凌人的語氣,把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。陳堯咨康肅笑而遣之。神態(tài)、動作描寫，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度,而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬,因為理虧,所以他無話可說, 只能笑著讓賣油翁走了。陳堯咨有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁 “睨之”寫出了賣油翁對陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對比，引出了下文陳堯咨的不滿。賣油翁翁曰：“無他，但手熟爾?！? 在不慌不忙的應(yīng)答之間，賣油翁流露出藐視之意。賣油翁乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。動作描寫，準(zhǔn)確生動地寫出了賣油翁嫻熟的酌油技藝。賣油翁我亦無他，惟手熟爾。賣油翁用事實證明了前文的“無他,但手熟爾”的說法,再次說明了“熟能生巧”的道理。淡然的語氣,表現(xiàn)了賣油翁謙遜的性格特點。人物形象睨之但微頷之。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛陳康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負(fù)贊許解嘲對比賣油翁身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何去教育人，聰明謙虛；不卑不亢（不畏權(quán)貴）。驕傲自大，虛榮；有知錯就改的精神（品質(zhì)）。賣油翁陳康肅公6.說一說陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)驗是什么？多練熟能生巧手熟技絕7.從課文中受到什么啟發(fā)?其一，勤學(xué)苦練、熟能生巧?！　￡悎蜃伞鞍l(fā)矢十中八九”，賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”，究其根由，全在熟能生巧。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和各種技能（如唱歌、畫畫、體育、手工等）也是如此，只有多實踐，多訓(xùn)練，才能熟練，熟練了才能“生巧”。其二，不可自傲，精益求精?！? 有了本領(lǐng)，取得了成績，不應(yīng)自傲，因為山外有山，天外有天。賣油翁的一番表演，一句“惟手熟爾”的感慨，不僅教育了陳堯咨，也教育了我們對待學(xué)習(xí)，對待任何事情，只有精益求精，不斷努力，才能取得更大的進(jìn)步；如果固步自封，自矜不前，將被世人恥笑。 1.賣油翁和陳堯咨誰是主人公？賣油翁因為故事的題目是《賣油翁》，更因為文章所講的道理是通過賣油翁表現(xiàn)出來的。2.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？文章主要是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理，所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。語文知識——襯托為了突出主要事物，用類似的事物（正襯）或反面的、有差別的事物（反襯）作陪襯。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人深刻的印象。寫法借鑒1.欲抑先揚(yáng)，激起記敘波瀾。故事開頭作者故“揚(yáng)”一筆：陳堯咨“善射”而“當(dāng)世無雙”，且“以此自矜”。接著有因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達(dá)到“抑”的藝術(shù)效果。綜觀全篇，“揚(yáng)”是為了“抑”，“抑”才是作者的意圖。運(yùn)用“欲抑先揚(yáng)”的手法，使記敘產(chǎn)生波瀾，收到了極好的藝術(shù)效果。（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了“惟手熟爾”的道理。2.寓理于事，構(gòu)思獨(dú)特新穎。（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨(dú)特之處。運(yùn)用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服?？得C公賣油翁善射以此自矜睨之但微頷之第二段發(fā)展：吾射不亦精乎無他，但手熟爾高潮：忿然酌油（技高一籌）結(jié)局：笑而遣之. 小結(jié)課文第一段開端：這個故事告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，你想起哪些名言警句？①三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。②人外有人，天外有天。③取人之長，補(bǔ)己之短。④自滿人十事九空，虛心人萬事可成。⑤謙受益，滿招損。⑥驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。?——?老舍 ⑦尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。? ——?屈原 “強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能滿足于已經(jīng)取得的成績。三、課堂練習(xí)(1)陳康肅公善射(　　　) (2)公亦以此自矜(　　　)(3)爾安敢輕吾射(　　　) (4)康肅笑而遣之(　　　)擅長夸耀輕視打發(fā)1.解釋下列句中加線詞的含義。2.翻譯下列句子。①乃取一葫蘆置之于地，以錢覆其口，徐以杓油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。于是拿出一個葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔中穿過去而銅錢卻不濕。②我亦無他，惟手熟爾。我也沒有什么別的（奧妙），只是手法熟練罷了。（1）課文主要寫了和兩個場面。（3）從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是________ ，這句話所包含的道理是。（2）陳堯咨看待自己射技的句子是、、這些句子表現(xiàn)了陳堯咨的態(tài)度。射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧3.填空。（1）在文中起承上啟下作用的一句是（　?。?睨之，久而不去　　?。?見其發(fā)矢十中八九，但微頷之Ｃ.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？　?。?無他，但手熟爾（2）與“翁曰：‘無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是（　　）Ａ.釋擔(dān)而立?。?睨之?。?久而不去　Ｄ.但微頷之（3）文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是（）Ａ.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。　?。?為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。Ｃ.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問作鋪墊。?。?與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話。BDD4.選擇。在生活中有沒有像陳堯咨的人？你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自已的長處，又應(yīng)該如何看待別人的長處？結(jié)合你的生活知識，寫一段話談?wù)勀愕目捶?。課程結(jié)束部編版語文七年級下冊

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